夢裡人生
孤立的看，似乎不能接受，畢竟個人財產受到了損失，但仔細瞭解過之後，你會發現，學校只砸手機還算好的，換你在場，你動手揍孩子的心都有。
首先明確這幾個前置條件：
1.學校的制度要求禁止帶手機進校園。
2.學校已和家長簽訂告知協議，有家長簽字，一旦再發現手機入校園，將可能砸掉孩子的手機。
3.已帶進校園的手機，學校專門提供的有地方給學生存放。
4.學校開各種班會，強調手機的危害。
5.砸手機之前，已經多次告誡學生後果。
但從結果看，砸手機之前的那些比較溫和的做法統統無效。那還能怎麼辦?這是學校，不是託兒所，既然各種辦法用盡，各種手段都用了，那就勿謂言之不預也！
與其責怪學校在這件事上的簡單粗暴，家長倒不如反思一下自己，從第一次學生和家長知道學校規定禁止帶手機入校園的規定開始，到最後孩子的手機被砸這個過程中，家長到底扮演了什麼角色？
我見過有學生一個學期被沒收了八次手機的，班主任比較溫和，不願意做出過激舉動，每次沒收了學生手機之後，就打電話給家長讓家長拿回去，或者趕到學生大休的時候學生拿回去，並交代家長別再讓孩子拿手機了。但結果呢？下次學生被沒收的還是那部手機。
（家長看到自己的孩子這樣，會是什麼感受？）
有的家長更氣人，班主任把孩子的手機沒收了，結果沒兩天學生又帶了一部手機？手機從哪裡來的？都是靠學生個人能力賺的嗎？還不是家長背後提供的資金！老師收手機，家長卻無法違逆學生的意願，還是讓孩子帶手機。
還有家長怎麼對老師說呢？說“老師，我給孩子帶手機完全是因為方便聯繫，孩子容易想家，需要常常打電話給我，而且，我相信我的孩子能做到不玩手機！”天可憐見，家長對孩子可以信任，但不能盲目信任啊！你想象自己如果沒有外力限制的話，能不能每天控制住自己玩手機的時間？
（這樣的學生，感覺如何？）
說實話，破壞手機這事我們學校也做過不少，只是我們不是砸，而是把手機扔水裡，學生自己扔。還有我們會先通知家長，並且儘量找出證據來，比如學生多次在教室偷偷玩手機，那好辦，調監控，把這名學生玩手機的視頻找出來給家長看，如果這名學生還存在其他違紀行為，一併給家長交代，然後問，這手機學校能不能給毀掉？家長如果說能，那就讓孩子把手機扔水裡，如果說不能，那就還給家長。
我相信沒有一所學校會以破壞別人的私有財產為榮，這只是最後的無奈之舉！當有人在網上大肆批評我們的簡單粗暴時，請相信我們，你們所說的溫和之法，我們已經都試過不止一遍了。
金牌小書童
第六感 觀教育：孩子手機被砸，作為家長堅決支持學校的做法。因為學校做了家長想做而不敢做的事情。
“要想毀掉一個孩子，只需給他一部智能手機。”美國一家研究機構做過一個實驗，他們在一個學校選取100名高一學生，分成兩個班。其中一個班50人每人一部智能手機，不加限制；另一個班則不允許玩智能手機。三年後，允許玩手機的那個班只有兩名同學考上了大學，而限制玩手機的那個班級除了三人回家幫父親打理生意外，其餘47名同學順利考上了大學。可見智能手機對學生的影響是巨大的，如果不加干涉和管理，學生真的就會毀在智能手機上。作為家長和學校應該責無旁貸擔當起管理監督責任。
無規矩不成方圓。安徽某中學校規明文規定，嚴禁學生攜帶手機進入校園，違紀者沒收手機並當眾集體銷燬。學校通過開學初的家長會、家長微信群、校門口橫幅等多種途徑告知學生和家長。但是有些學生仍然擺脫不了對智能手機的沉迷和依賴，抱著僥倖心理攜帶手機進校園。家長其實心理很清楚，也不敢勸說，就希望老師能收走砸壞。相信沒有一個家長會到學校無理取鬧。不但不會鬧，反而會支持學校沒收銷燬的做法。
揚湯止沸不如釜底抽薪。安徽某中學負責任的做法雖然偏激粗暴，但成效顯著。他們也嘗試過人性化管理，但收效甚微，至於其他方法都曾用過，都不能達到杜絕之目的。不動真格難以遏制學生僥倖心理的驅使，無法根除智能手機的危害。因此，嘗試過各種管理措施，經歷過無數次失敗後，學校終於做出了冒天下之大不韙的決定——侵權，即發現一個砸壞一個。
學校雖然規定在先，但這項規定卻有違憲法精神，違反了民法通則、物權法等相關法律的有關保護公民合法財產不受侵害的規定，侵害了學生的財產所有權，校方的做法涉嫌違法。
結束語：國家應該對學生使用智能手機做出統一規定，讓學校的負責任行為有法律依據，不再被人說三道四，也可以名正言順，光明正大的行使管理權利。
農村教育那點兒事
我孩子高二了就沒要過手機，更別說帶手機去學校了，她絕不會違反學校紀律，在家裡想玩手機，說話都特別讓我聽了感動，女兒每次都問我：媽媽，把你手機借給我玩五分鐘或者十分鐘，時間一到馬上給我，不會的題查看也會這樣說話，一個學生又不是放羊娃，還等的老師三番五次強調，加上強制沒收，砸手機。如果是我的孩子飯都別吃，聽不來人話嗎？什麼家長帶出什麼樣的孩子，學生帶手機除了玩遊戲，考試作弊我認為沒多大用處，我女兒考試一個同學抄答案，老師看見讓他交出手機他拒絕，他也影響全班同學，砸手機都是學校處罰的太輕了，應該開除。現在學校考試成績在前面都有獎勵，他拿手機考試其他孩子能和他相比嗎？直接是害群之馬。
朱燕芳452
這個支持學校做法！學生以學習為天職！學校砸手機只是砸違規帶學校的，我不鼓勵學生帶手機進學校，如果我孩子偷偷帶學校，被學校砸了，孩子回家，我還的修理他一頓，如果他帶學校沒有被老師發現，被我知道，我也會把手機摔了！無論多少錢的手機，堅決不能贊成帶入學校，砸手機之前，學校肯定下發通知，嚴禁某些東西帶入學校，如果硬帶，那是挑戰學校權威！必須砸！我就是告誡我孩子，要是讓我知道手機帶學校，手機砸了，而且讓孩子自己砸！因為十年之後的你有玩手機的時間。我辛苦花錢供你上學，不是讓你拿學業來揮霍無度！
紫雨傘的傳說
如果我的孩子未經我的允許在學校玩手機被老師抓住，最後手機被老師摔壞，我不僅舉雙手贊成，而且還要感謝老師。
因為“山高皇帝遠”，作為家長，學生在學校你不可能24小時監督他，所以只能靠老師方面的努力，並且我是贊同“玉不琢不成器”這一觀點的，因此必須要對學生嚴厲一點，才能夠真正督促他們去學習、去奮進，而手機無疑是他們前進道路上的一塊絆腳石，有太多的學生因為手機的影響而成績下降，所以為了學生的成績，杜絕玩手機是非常有必要的，查到也必須嚴肅處理。
就例如前不久的一個新聞，學校把學生的手機摔了，並且說如果家長對此有意見，可以要求學校給學生賠一個手機，我認為這個規定就很好，並且也能有效堵住學生家長的嘴，如果學生家長真的要求學校賠手機的話，那就真的是奇葩了。你認為呢？
我是夭夭，感謝您的閱讀，如果喜歡，記得點個關注哦！詩經夭夭，期待與您一同探討教育問題。
詩經夭夭
對初中和小學來說，為了孩子健康成長，我能接受。
因為學校有學校的紀律。不讓他們帶手機，是從諸多方面的一個具體角度，培養學生的紀律觀念。同時也能從諸多方面的一個角度，促使學生養成放下雜念，集中精力努力學習的良好習慣。雖然學校的行為有點過激，但學校也是無奈之舉。因為他們為此曾三令五申，而個別學生卻把它當成了耳旁風，加上其家長又不積極主動配合學校約束自己的孩子，使這些孩子照樣帶手機進課堂。這樣，不僅影響自己學習，還干擾遵守紀律的同學學習。為了讓孩子從小養成遵法守紀，規範做人；為了讓孩子集中精力好好學習；為了使學校順利完成上級賦予的教育教學任務，他們冒險這樣做，起碼對不遵守紀律的同學，是一個警鐘。俗話說沒有規矩不成方圓。學生現在是在學校，是未成年人，學校一方面教育他們做人，一方面教導他們學習知識。那麼紀律的約束，便是完成教育教學的保證。現在他們在學校目無校紀，將來到社會上，就有可能目無法紀。可是法律是不允許任何人通融的，更不是你有權有勢，鬧一鬧還能撿到肥肉的地方。相反那是誰也不願意去的失去自由的學習改造和接受教育的地方。
希望家長們明白是非，掂量輕重，為了孩子成為合格的公民，平安度過自己的一生而真誠地，積極地配合學校教育和約束自己的孩子，使他們在一個遵紀守法，團結友愛，勤奮學習的環境中健康成長吧。
陳隨令CHEN332211
哎呦喂，我們習慣了，支持老師砸。又不是沒有被砸過。砸的好。我孩子被砸了兩部vivo x9plus和X21。回家鬧我又買，買了又被砸。反正我還是支持老師砸。一個雜牌手機，防水性能很好。老師放水裡泡沒有壞，撈起來用榔頭敲打碎的。我也不說話。孩子回家告訴我，我也是指責孩子。在老師面前我裝著不知道。後面是老師在家長群裡說，砸了孩子的手機。我才說，我知道。我支持你的工作。就這樣哦。
飛飛1433019865842
首先，我兒子上中學，同學大多數都是智能機，我家兒子自己要個老人機。不管什麼手機，他學校除了周天晚上以外的時間都不允許帶。其次，如果孩子不聽話帶手機，查到了，堅決同意砸，打一頓也無所謂。只要是為了孩子好，犧牲個破手機長記性。
泰山石不敢當
我老婆之前在職業教育中心做老師，學生是明目張膽的玩手機，學生與家長真的是都放棄了，沒辦法，學生的成績在那呢，他們都認為以後上個專科學點技術就可以了(大部分)。
現在，我老婆在初級中學任教，管理很嚴的一個學校！學校裡嚴格禁止學生帶手機、使用手機！我認為非常好！十幾歲的學生，正處於叛逆期，很難自己約束好自己，必須學校與家長共同配合好！
一句話，如果想讓孩子成才，必須嚴格管理！！！
彥達266
能接受。我對現在孩子們手機不離手是深惡痛絕[發怒]。學校讓孩子們交手機都有人違反不交。我兒子班上的做法值得推廣，全班只讓班長留手機，其他人全部上交，有緊急事情可以用班長的，就是我讓兒子給班長補助點電話費他沒收很不好意思[捂臉]畢竟人家班長也是花家長的錢……
