平靜生活anan
我是育兒達人，在這上面我有一個大前提，我們所謂的“眼力見”並非是要孩子從小就學會看人說話，去討好別人，相信沒有一位家長希望自己的孩子活得那麼累。
但是“眼力見”在社會上還是一種生存技能，同時也有好的一面。
有眼力見的人非常受歡迎，他們更知道別人需要什麼，還能夠尊重長輩。這種說白了就是同理心、共情能力，也是家庭教育使然。我們只要區分出見風使舵和“眼力見”的正常界限就可以了。
“心眼”實際上用通俗的語言就是世故的一種，
你希望自己的孩子很有心眼嗎？現代教育都是教導孩子成為一個簡單快樂的人，如果總是斤斤計較、算計來算計去，那樣活著會很累的。
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莫嘰童書
我先分享兩個小故事：
故事一：大人們逗樂樂，你喜歡你爸還是你媽？樂樂說：都喜歡。大人說：只能選一個。樂樂說：兩個都喜歡。大人們評價，這小孩真有心眼，誰都不得罪。
故事二：小滿從小在姥姥家長大，過年去奶奶家，發現桌子上有一盒點心，就說：這種點心我老家也有（小滿認為姥姥家是老家）。一屋子忙碌的人全部都停了下來，看著小滿說：你老家在哪裡啊？小滿愣了一下回答：我老家就在這裡，這裡就是我老家。大家都開心的接著忙碌了。
樂樂和小滿大約就是大人們都喜歡的有心眼的孩子，有心眼的孩子都有以下幾個特點：
有禮貌
有禮貌的孩子所做出的行為通常讓人感覺特別有眼力見，比如：向成人主動問好，幫大人拿東西等等，這些在孩子來說只是習慣成自然的事情。
有同理心
能夠對別人的感覺感同身受，所以才能順著別人的心理說話或者做事。看到別人傷心會關心別人，說話的時候規避那些讓別人不開心的話，都是因為有同理心的緣故。
語言表達能力強
心眼多數是通過語言表達出來才讓別人知道的，語言表達能力強意味著理解能力也是很強的，因此才會很快準確的表達和表現。
有很強的應激反應能力
這一點真的是看孩子的情況了。有的孩子不是不會，是反應不過來。比如老師拿了許多東西，一個孩子看見了，心裡想：老師拿了好多東西走過來了。另一個孩子想：我去幫他一下吧。等第二個孩子已經結果老師手裡的東西，第一個孩子才想：我是不是要幫一下老師。成人有時候覺得第二個孩子很有心機，其實對於這種反應快的孩子來說，這就是他的正常反應而已。
如何培養孩子的“心眼”？
做有心眼的家長
以身作則，示範榜樣。家長對家中的長輩尊敬有理，孩子自然也就跟著模仿；爸爸幫助媽媽做事，孩子也會主動記在心裡。
讓孩子有主動做事的機會
家長不要過多的對孩子包辦代替，孩子想喝水，馬上遞水，想吃飯，立刻喂。這種方式就很容易培養出“沒眼色”的孩子，因為孩子有依賴性，也想不到要主動為別人去做事情。
告訴孩子從對方的角度看問題
比如孩子和別人發生了矛盾，讓孩子想一想，你要是他你會怎麼做？這種從對方角度考慮的練習可以讓孩子逐步形成同理心，他能理解別人就意味著能理解自己父母的不易。
幼兒園張老師
我來說說我們家的事情吧。
我是一箇中年老爸，有兩個兒子，大的叫贊贊，7週歲；小的叫揚揚，4周3個月。他們是同父同母的親兄弟，生活環境完全一樣，但在“眼力見”和“心眼”上，卻差別很大，比如，你問兄弟倆誰對他們好，老大讚贊會排出一個先後順序；老二揚揚的回答永遠是都好，即使你繼續追問，孩子也扭捏著堅持自己的回答。
再比如，孩子媽媽有時候下班比較晚，老二揚揚會一溜煙兒的跑去門口給媽媽拿拖鞋；而老大讚贊還是繼續看電視。
孩子身上的這些差別，一開始也讓我百思不得其解，甚至替老大著急。但靜下心來仔細想想，又覺得沒必要太過苛責。因為贊贊不是一個頑劣的孩子，有著很強的同情心，比如馬路上看見老年乞丐，會請求媽媽給人家一點錢；看電視裡感人的情節會偷偷落淚等。
所以，我認為，孩子身上的很多特質是天生的。雖如此，我們做家長的，看到這些缺點，也要盡力引導：
1，經營好夫妻感情，給孩子良好的家庭環境。
爸爸媽媽是孩子的第一任老師。互諒互讓的夫妻關係，融洽的家庭氛圍，會給孩子帶來安全感，滋養幸福感；同時會讓孩子學會如何與人相處。
2，培養孩子的自信心，不在孩子面前提“人家的孩子”
對孩子做的正確的事情，要及時給予正面的反饋；孩子錯了，也不要一味地指責，要幫孩子分析錯的原因，如何改正，讓孩子感受到你是在替他考慮，從而樹立自己的自信心、同理心。
3，陪孩子多讀書。
書裡有很多做人的道理，如果孩子自己讀懂了，接受了，慢慢就變成了自己的行為準則，這些，有時候比父母的說教更管用。
這是我自己在陪伴孩子成長過程中的一點心得，沒有宏大的理論，落實起來也因人而異，希望能對您有借鑑作用。
爸爸愛讚揚
我從來沒特意培養過女兒的眼力見和心眼，但從小機靈通透的她都有。她五虛歲那年我因為工作不得不把她寄存到她表姑奶家一天，可能是人家心裡煩沒說話用眼神表達出來了，女兒回家跟我說：媽媽你不要把我放到我侯姑奶家了，我從人家眼神裡看出來煩和不對勁了。我聽後心裡極度難受，在接下來的相處中我花了很多錢買了很多東西給老姑，兩家關係很好現在也好，老姑說我就喜歡你家的小丫蛋機靈聰明，我笑笑沒說話
嘀嗒5929
培養孩子眼力見
早期啊，比如我生病了，我會直接的告訴孩子，應該怎麼做？比如頭痛，給媽媽揉揉，孩子特別樂意幫我做啊。
下次孩子自然就做了。
家長需要給孩子明確的任務，不要含糊。慢慢孩子就有眼力見。
我家寶寶掃地，幹家務，裡裡外外"小能手"，今天還給我刷鞋子。孩子特別開心的。
孩子心眼
比如玩具吧，告訴孩子的所有權問題。孩子去公園玩，帶上自己的玩具。可以跟人家換著玩，然後需要把自己的玩具收回來。
思寶媽媽成長記
今天還在跟女兒討論這個問題，昨天她的好朋友貝貝想跟她來我家一起玩，在回來的路上，貝貝悄悄跟她說：“你該叫你媽媽姐姐，你媽媽這麼年輕漂亮”在吃鈑時，貝貝又一直在說“你媽媽做的飯太好吃了”，總之就是各種誇，順便說下，女兒7歲，貝貝6歲。
女兒似乎突然間開巧了一樣，今天一直跟我說，貝貝真是會說話，一直在說讚美的話，並且她明明不喜歡吃土豆也說好吃，我說這就叫情商啊，你要可以好好學習下，這樣你就會有更多的好朋友了。可怎麼學呢:
首先，多看書。我們一生中的經歷是有限的，但大多的知識可以通過讀書來獲取，不需要刻意去模仿，但千萬不要小看潛移默化的力量。
其次，多交朋友。人際交往能力的提升是一個長期的過程，今天你因為一件小事與好朋友爭執，下次再遇到類似的問題你也許會有更好的解決辦法，這是需要積累的。
第三，學會換位思考，站在對方的角度考慮問題，試著去理解別人。
我的答案並不完美，也沒有具體的實施辦法，但關鍵是孩子意識到了這個問題，也有興趣去了解學習，那麼做為媽媽我唯一能做的就是和孩子一起學習。
雙寶媽育兒
你所說的“眼力見”，可能就是指孩子的情商吧，遇到事情，孩子能做到有分寸、以最讓人舒服、妥善的方式加以處理。
關於情商的培養，其實，之前寫過很多這方面的內容，這裡，不妨再說一下。
遇事有“眼力見”，不是一天兩天形成的，也不是說有就有的，其實，需要孩子有一個同理心，有一個換位思考的能力：假如是我，假如我當時這樣，會需要別人怎麼做？怎樣做，能讓人舒服？
多從他人角度考慮，不自私、不只顧自己，慢慢地，如果能推己及人，採取最恰當的方式，就是最有眼力見的方式。
比如網上有個段子：領導夾菜你轉桌。
其實，這不光是有眼力見的問題，也是沒有禮貌，不尊重長輩的一個表現。只顧自己，只顧自己想吃什麼，不管他人，就是典型的沒有眼力見。
至於你說的“心眼”，我想問下，是多為自己考慮、多給自己好處嗎？
如果是這樣的話，就會和有眼力見相違背，只顧自己，只為自己考慮，眼裡只有自己，哪會想到他人，哪會有眼力見？
我是親子心理師徐婧英，更多育兒乾貨，歡迎關注！
親子心理師徐婧英
說起孩子的“眼力見”和“心眼”，我不會特別培養。我更希望女兒快樂的做好自己，善良、熱情、陽光、積極上進，快樂的學好本領，面對人生的每階段，無所畏懼的勇往直前！
孩子的善良、體貼，遠勝於“眼力見”
回答前邀您做個選擇，兩位朋友二選一：一位很有眼力見、平時相處舒服；另一位平時不大說、人品好，有事二話不說直接頂上。讓您選擇一位長久相處，您咋選？
不用說，各位聰明的大大都會明智的選擇。生活中，我們更喜歡和善良、體貼、陽光能真正幫忙的朋友相處。一時的“有眼力見”遠不如永遠的體貼和善良！
為了孩子的長遠發展，我會告訴孩子什麼是善、惡、對、錯，言傳身教的引導孩子。接她放學時，順手替老師擺個凳子；看老師端飯，拿一個；坐電梯等一等後面的人......
雖未告訴她要察言觀色、隨機應變，但孩子看到別人需要幫忙時，不自覺模仿父母，發自內心的幫助別人，這就可以了。人的善更最重要些！我更願孩子善良、體貼遠勝於“眼力見”！
吃虧是福，“大智慧”遠勝於有“心眼”
有些家長很擔心：孩子天真善良，沒一點心眼，到社會上被騙怎麼辦？怎麼面對紛繁複雜的社會？為孩子將來不吃大虧，一定要培養孩子有些“心眼
”。可憐天下父母心，非常理解父母的擔心，我也一樣。曾經，女兒班裡一位經常打人的男孩和女兒一組。女兒脾氣好，男孩打到她的頭有點暈，第二天才告訴我。我有些擔心，想去和老師說說。女兒卻說“我們已經處理好了，另外兩個小夥伴來保護她，小朋友的事，讓小朋友自己處理吧”。
我女兒就是這樣一個善良大度的性格，沒有“心眼”。幾年的幼兒園生活，老師喜歡，小夥伴喜歡，人緣很好，一直是家長眼中“別人家”的孩子~~
其實，孩子的培養，只要教給他們正確的三觀，為人處事有原則、有底線，孩子的生活就交給他們吧。一時的吃虧不計較，反能收穫更多的認可和友情。吃虧是福，“大智慧”遠勝於有“心眼”！
總而言之，培養孩子的善良、體貼和大智慧，遠比眼力見和心眼更重要。與其想著孩子將來面面俱到、不吃虧，不妨讓孩子人正、心正，用自己的人格魅力收穫友誼、獲得成功！在他們的童年裡幸福的做好自己，快快樂樂的成長！
各位讀者大大，如果您願意的話能不能點開我的頭像，給我點個關注吖！ 不方便的話，也謝謝您能點開看我的回答！
格桑花談育兒
孩子的“眼力見”和“心眼”說到底還是一個情商和智商的問題。我們都說“先做人，後做事”，這樣將來做什麼都可能順風順水，而如果反過來，就可能在開始時處處碰壁。
如何培養孩子的“眼力見”？
培養孩子的“眼力見”其實就是一個同理心的問題，也就是換位思考，讓孩子能夠通過觀察或者對方的表述感受到對方目前的狀態，並有所行動。
前陣子有個視頻在網絡走紅，是一個6歲的姐姐教訓2歲的弟弟，因為弟弟總喜歡無緣無故打人，那天打了姐姐十幾下，然後姐姐忍無可忍就給了弟弟兩下，然後弟弟就哭了，姐姐就說他：“你哭什麼哭？你打了我十幾下我都沒哭，我就打了你兩下你就哭了？你知道疼，你打姐姐，姐姐疼不疼？在這個世界上你怎麼對別人，別人就會怎麼對你。”這一番話說的讓網友都連連稱讚，而視頻中的弟弟相信也會記住這個教訓，以後再也不敢隨便打人了。
通過這個例子其實我想表達的是，訓練孩子的“眼力見”最好還是從生活中去教會他，或者是從別人的故事中去教給他。空口講大道理誰都會，重要的是在實際中遇到時，能不能用上，能不能及時反應過來。所以這方面在孩子成長過程中，就是需要父母時刻觀察孩子，發現孩子的問題然後去加以糾正，同時父母也要以身作則，因為父母是孩子最好的老師，孩子很多行為都是受父母影響的。
如何讓孩子“長心眼”？
讓寶寶“長心眼”其實算是智商問題了，就是在做某件事之前，有沒有利害關係的判斷，能不能預料到之後發生的事或者可能引起的情況，而這方面可以讓孩子從小做一些鍛鍊邏輯思維的遊戲等，教給他思考方式，當他下次遇到類似的情況就會自己主動去思考了。另外就是通過生活中的一些實際例子，類似給孩子講故事似的，教給他如何思考，哪裡會有風險等。但是絕不能教孩子去佔便宜，這方面需要家長以身作則，教給孩子如何思考只是為了保證自己的利益不受損。給孩子打下基礎之後，將來孩子在學校和社會會學到更多。
小兒外科龐軍良
首先，關於孩子的“眼力見”，通常就是建立孩子的同理心和同情心，減少對他人的敵意，增加對他人的理解。
那家長應該如何培養孩子的“眼力見”呢？
第一，家長是孩子的榜樣。都說父母是原件，孩子是複印件，所以，作為父母，一定要為孩子做好榜樣，比如遇到長輩進門，主動幫助扶門，這類小事可能家長都沒有在意過，但是卻很在細微處給孩子做出表率。
第二，增長孩子的見識。都說“讀萬卷書，行萬里路”，所以，多帶孩子出去走走，讓孩子感受不同的風土人情，是孩子在無形中增長閱歷。
第三，也是最容易實現的，那就是一定要多讀書！“書中自有黃金屋”，古訓中的《弟子規》、《三字經》等，家長多帶孩子讀，並解釋其中的意思，讓孩子增長知識，積累見識。另外，還可以在親子共讀的過程中，分析角色，對事件提出不同的看法等，也是引導孩子同理心的方法。
其次，再說說孩子的“心眼”。小時候經常被老人調侃，“這孩子淨長心眼兒了”。那到底什麼是心眼兒呢？我記得歷史上常說比干有顆“七巧玲瓏心”，這應該就是心眼兒吧。實際上，我理解的心眼，就是孩子的理解力、思維力提高了，不再像小時候那麼好哄騙了。
那如何提高孩子的“心眼”呢？
第一，家長應該積極傾聽，對孩子有足夠的尊重。不要總是覺得孩子小，一切都應該是“服從”。孩子的“心眼”是一次次跟家長鬥智鬥勇中鍛煉出來的，所以，家長們，請珍惜每次與孩子的“正面交鋒”！
第二，讓孩子多與同齡朋友玩。任何的玩具也無法替代人與人之間的互動，尤其是同齡間的交流，在交流的過程中，也是孩子心智成長的過程，所以，千萬不要浪費了這最簡單，最實用的方法！
總之，無論是“眼力見”還是“心眼”，都類似與情商，是孩子未來立足社會的必要條件，希望每位家長都能重視起來。
我是權媽，致力於3-12歲育兒親子關係改善，喜歡可以關注我！
