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在當前的教育模式下，要想孩子更好的發揮，更加優秀。因為是統一模式教學，就需要家長付出更多的努力！
當前，教育正在努力為學生減負。家長要把孩子課外時間，科學有效的利用好！
孩子的健康成長，離不開家長的言傳身教，潛移默化，有意識的引導！至於日常的繁瑣細節，就不贅述了。
家長要先弄清楚孩子有什麼天賦特長，有哪些興趣愛好。根據其特長，課外找個特長班，培養其特長！千萬不要把自身意願，不顧實際，一廂情願的強加給孩子！根據其興趣愛好，選擇課外活動。有時，孩子的興趣愛好和其特長不吻合，慢慢引導就會重合。
課外特長培訓，時間一定不要太長！課外一定要有足夠玩的時間！因為人專注一件事，是有時間限度的！超過這個限度，注意力就會下降，就會厭煩！其餘課外時間，要儘可能的讓孩子，接觸更多外面的世界，接觸更多的人和事物，要讓孩子感受到事物的美好一面！使孩子真正在無拘無束中愉快度過！可以在腦海中，想象一下孩子露出開心的笑容，歡快玩耍的場景！這才是每個人少年階段該有的，必不可少的場面！孩子感受到了生活的美好，生活的樂趣。對生活產生嚮往，產生美好的憧憬，才會有積極性，有動力，才能更健康的成長，才能更好的發揮出聰明才智！
然而，一直以來，學生在學校的負擔就夠重了。放了學，又被家長逼著補課。豈不知，違背自然規律，客觀事實。不僅欲速則不達，反倒適得其反！將孩子進一步推向深淵，害了孩子！其結果：本來聰明伶俐，活潑可愛的孩子，被逼成了半痴半呆，成了少年老成！抑鬱的，自殺的，臥軌的，跳崖的，出家的，屢見報端！即便能順利走完全程，成為學霸的。也大都成了書呆子式無用學霸！別說貪玩時期的孩子，就是成年人，整天埋頭一件事，也會抑鬱！
教育和家長該深思了！本來這一切，應該包含在教育體系內。但目前還做不到，就需要家長補充了。
總的原則：家長和學校，要互為補充，相輔相成！才能把孩子培養成優秀的，有一技之長的社會有用之才！
用戶HJFG0618
如何能在應試的土壤中培養出優秀的孩子，這個問題讓我想了很多。未來的兩年可能我也會有自己的孩子，到那時我會怎樣去教育他、培養他呢？
1、我自己的成長經驗：永遠支持並相信他。我從小數學成績很差，原因是自己不願動腦筋，經常對別人的作業使用拿來主義。上高中後我記得特別清楚的是有一次題比較難，我當時考出了16分。那時我文科成績還算不錯，要是因為被數學拖累考不上大學是一件很不甘心的事情，但自己數學的基礎又是差到沒邊的那種所以很沒有信心。父母就經常安慰我說現在考得再差也沒有關係，只要每次考試能進步5分就可以了。帶著這句話我開始了剩下兩年的數學搶救計劃，而這件事的成功不僅僅是讓我順利考上大學，更重要的是通過它我收穫了很大的自信。覺得即使有時比別人落後再多都只是暫時的，人生什麼時候努力都不算晚。就像有一句話說的那樣：當你覺得一切都為時已晚的時候恰恰是最早的時候。
2、我想象中的場景：陪他讀萬卷書、行萬里路。我大學最大的遺憾就是去圖書館的時間太少，以至於沒有讀一些有用無用的書。到現在快三十而立了，越來越感覺到年少時有大把光陰而沒去讀書真是一件憾事。等他出生後，我會從小陪他一起讀童話繪本、晚上講些歷史故事給他聽，大一點的時候跟他一起讀書。不管是名著經典也好，還是市井小說也罷，一定是讀一樣的書，然後在一起分享讀書心得。每年一家三口一定要一起出去旅行幾次，不管國內國外都要到當地的博物館轉轉。
我也糾結過自己在腦海裡描繪的美好畫面，會不會在現實的應試教育面前瞬間幻滅。直到有一天我跟自己的上司出差時聊到這個問題突然就釋然了。他最近正在為兒子上小學的事情犯愁，去年房價最高的時候沒能出手現在的住房導致現在沒買上學區房，孩子也只能就近讀一般的公立小學。我們圍繞這個問題討論了很久，後來居然得出來一個大膽的結論：要是以後實在不行就送他出國讀書嘛，反正我們都是學日語出身的。
如果不是由於孩子一生下來就註定要面對十幾年後高考的競爭，誰又願意在孩子玩是天性使然的年紀讓他們每天忙碌在作業本與培訓班之間呢。如果十幾年的應試教育最終帶來的只是一封大學錄取通知書，如果所謂的陪伴成長只是我在身邊陪著他刷題的話，我寧願選擇讓他不要參與其中，我們可以有別的路可以走。我願意在他的成長曆程中跟他一起去探索、去發現、去思考，並希望真正能找到他的天賦和興趣所在。我永遠無條件地支持你並且相信你。
你老爸就把話撂在這了。
筑波君
我覺得應從以下幾方面入手：
第一，培養孩子的主動性。孩子的學習除了有家長和老師的引導之外，更重要的是孩子自己能夠主動去學習，獲取知識。
第二，培養孩子的實踐能力。正所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，同樣，對於孩子來說，學習就要學以致用，從實踐中去檢驗自己的學習成果，從而不斷找出自己的不足，及時查漏補缺。孩子不僅要注重理論性知識的學習，同時也要注重實踐的檢索。
第三，培養孩子的興趣愛好。對於現在的學生來說，學習成績還是第一位的，但是除了學習之前，還要孩子的興趣發展也是不容忽視的。有可能孩子的某一個興趣愛好，就足以影響到他的未來工作發展。
第四，培養孩子待人接物的處世之道。同學之間在學習上都是處於一種競爭，成績固定是衡量排名的關鍵性因素，但是同學既是競爭對手，同時也是好朋友。無論是同學老師，還是其他人，培養孩子待人接物之道，讓孩子學會正確處理人際關係，不僅有利於提高社交能力，同時也有利於培養孩子的主見性。
第五，注重培養孩子正確的三觀價值。現在這個社會挺浮躁的，孩子的心理世界雖然跟我們成人的不一樣，但不可否認，學生之間的攀比，言語的發表，日常的行為表現，都會影響到個人的三觀價值。家長在引導孩子主動學習的同時，更加要注重孩子精神成長。這就講到家長的榜樣性作用，對孩子的影響是深遠的。
凡蘭凡事
這個問題問得好，不過卻有些難答上來。雖說現在提倡素質教育，但真正去做的時候卻是應試教育的模式。想要跳出來需要家長、社會學校和門的共同努力才有可能。從家長這方面來說首先要尊重孩子的個性發展，不逼迫孩子，讓他成為自己做自己。還有要學會引導孩子學習和生活的技能，不用考試成績定義孩子的未來和發展。學校的話需要改變那種傳統呆板教學方式，給予孩子思考和創造的空間。至於社會和門責任就更大，因而困難和努力就更多了。需要不斷努力才有全面實現的可能。
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一.讓孩子學會思考。應試教育下的標準答案制，會讓孩子失去全方位多角度思考問題的能力。任何事情都不是隻有一個解決方法和思考途徑，遇到問題的時候應該引導孩子從多個方面尋求解決問題的方法。
二.學會承擔。很多家長認為孩子平時學習很緊，課業負擔重，所以能不讓孩子做的就代替了，這是不利於孩子發展的。承擔自己該完成的事情，並且合理的安排先後順序是一種能力，這種能力在日後會給孩子帶來巨大的好處。很多家長不但日常中的力氣活不讓幹，就連選擇都是家長私下研究然後灌輸給孩子結果。這樣其實是剝奪了孩子自主選擇的機會。不妨讓孩子參與到家庭的會議中，並且給予他們表達自己想法的機會。
三.多讀書。應試教育下的孩子很少有足夠的時間走世界，那麼取而代之的是多讀書。讀書不但可以在潛移默化中提升文學素養，還可以讓孩子接觸不同角度的思維方式，打開多元思維的大門。
生民康健
我小時候萌生過無數次這樣的想法:“學習本身是多麼有意思的事啊！可是考試讓學習本身的趣味降低了許多，為了應試，我不得不學習一些自己並不感興趣的角落，從而對於自己感興趣的地方，也不能拿出足夠的精力與熱情。”
任何事情都是有利有弊，權衡之後，也不必過分追求完美，考試製度既然存在，一定有它的合理性。即便它存在不合理的地方，也不應成為阻擋我們進步的因素。人生之路總有坎坷，有晴天也必有陰天，決定我們心情的還是我們自己。
攥緊拳頭，命運掌握在我們自己手中！
樂水微言
中國的高考，是相對於很多孩子公平競爭！
不要過多的批判應試教育，因為通過應試教育的考試可以更多的孩子逆襲的機會！
培養孩子的品格:務實的精神，助人為樂，與人為善
培養孩子有同理心，良好的社交能力！
每一項都將是孩子未來生活的加分項！
園丁清淺媽咪
這個問題太寬泛也太遙遠。
“錢老之問”是關於中國教育界發展的一道終極命題，整個教育界都沒有破解，你想僅僅憑靠一個虛擬平臺來給你答案，那肯定是不合理的。
倒不如干好自己手頭的工作，腳踏實地吧。
