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孩子膽怯、不自信，很多時候是和父母的批評教育有關係的。有些父母想讓孩子變得更努力、更優秀，就不斷的指責孩子，長期以來，孩子的自信心就受到了打擊，總覺得自己不如其他人，遇事往後躲，變得膽怯。
那麼我們該怎麼做呢？
一、不做強勢的父母，而是柔弱的小草
我家孩子上幼兒園的時候，就經常拿一些幼兒園做的手工摺紙給我。當然了，小朋友做的會比較粗糙，但是我都會很認真的看，在手裡比劃，問他這個是怎麼折的？孩子就會很高興的告訴我，同時也會笑話我，媽媽什麼都不會，好笨啊！此時，我就會“戲精”上身，繼續扮演傻白甜，問孩子很多的問題。孩子頓時就覺得自己是超人，什麼都會，非常認真的告訴我怎樣去做。
不僅如此，在孩子力所能及的事情上，我都是示弱的，孩子都會主動去做。通過做事，孩子發現，原來自己可以這麼能幹，內心充滿了力量，臉上展現出來的都是自信的笑容。
二、孩子遇到畏難情緒時，要多鼓勵
孩子上小學時，老師佈置了一次手抄報選修作業。孩子拿著作業本回家，不知道該如何下手，就想放棄，並且和我強調，是選修作業，可以不交的。但是我想讓他試一試，於是就告訴他，“做做試試看，有媽媽幫你呢。”在我的鼓勵下，孩子開始動手去做。遇到難題，我就幫他上網蒐集資料，引導他思考。在我的陪伴和鼓勵下，孩子做完了手抄報，並且還被老師評為優秀作業。孩子回家後一臉的得意，我趁熱打鐵，告訴他以後遇到難題要多嘗試，不能輕言放棄。所以孩子現在做什麼事情都不膽怯。
三、只要孩子有一點點的進步，就要肯定
我的一位朋友迷信棍棒教育，在自己孩子身上進行“實踐”。結果，他那上小學五年級的兒子，屁股上經常青一塊，紫一塊。我問朋友：“學習成績上去了嗎？”回答：“零蛋、不及格、五十分……”其他方面表現好嗎？朋友皺起了眉頭。
一位哲人說過：“人類本質中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而賞識、讚揚、鼓勵正是對人的肯定的表現，是幫助孩子樹立自信心所必需的。
所以能夠看到孩子的進步並加以肯定，並創造機會讓孩子表現，這樣才能教育出自信的孩子。
何小元
我家孩子也是曾經極不自信，現在已經好多了，分享下我的經驗。
孩子上幼兒園的時候，我發現孩子不敢表達自己。跟孩子聊過，她說不知道怎麼說，害怕說錯了。
我先是找了她幼兒園的老師，跟老師聊了孩子的情況，也拜託老師在學校多鼓勵孩子去表現自己。
我自己也是隨時隨地的鼓勵孩子，經常給她看同齡甚至比她還小的孩子單獨上臺表演的視頻，激發她表現的慾望。
在外面玩的時候，鼓勵她主動去接近同齡的孩子。
經過一次次努力，在去年元旦的時候，外出遇到商場搞活動，邀請小朋友上臺表演，我家孩子主動上臺，沒有害羞，沒有緊張，全程表現良好。前幾天還做為班級代表在全校師生面前講話，回家跟我說，她講話時一點都不緊張。
孩子不自信，確實是令家長很憂心。多多鼓勵孩子，多給孩子鍛鍊的機會。對於一些孩子來說，這可能是一個比較長的過程，家長一定要有耐心，切記不可因為這個問題吼孩子，否則會給孩子造成更大的困擾。
妮娜的米粒兒
愛因斯坦小時候，老師和同學們都認為他有智力缺陷。因為他功課很差，甚至連話都說不清楚。愛因斯坦的父親，面對這些譏笑，並沒有對孩子失去信心，他相信自己的孩子一定可以成才，並期盼他做出偉大的事情。為了培養孩子的自信心，愛因斯坦的父親買了積木，讓他搭房子，當搭好一層，他的父母就鼓勵他一次，最後愛因斯坦興趣高漲，一直搭到了14層。父親還通過各種方式來幫助他建立自信，消除愛因斯坦的消極情緒，點燃了愛因斯坦心中的希望之火，讓愛因斯坦振作起來，他不斷努力，積極進取，最終成為了舉世矚目的物理學家。
美國曆史上著名的富豪範德比爾特曾說過：“一個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有自信的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。”
自信心可以讓一個孩子堅信自己有能力克服困難並相信自己能夠成功。
李開復在美國上學期間，曾經因為能背出很多數學公式而被老師誇獎為數學天才。其實李開復心裡清楚，自己只不過是把之前記住的東西說出來了，自己根本不是什麼天才，但是自信的力量是無窮的，在這種自信心的驅使下，李開復開始認真學習數學，並在全州的數學競賽中獲得冠軍。
如何培養自信的孩子？自信心是孩子潛力的放大鏡，是孩子取得成功的基石。
1.給予正面的誇獎與鼓勵
自信需要逐步來培養，媽媽可以給孩子列計劃，通過這種方式鼓勵孩子。比如：讓孩子每天自己講故事，最後媽媽進行評價，堅持一個星期可以獎勵孩子。一年之後，你會發現孩子原意在眾人面前表現自己。
2.相信自己的孩子
媽媽們要相信自己的孩子是有能力的，這對孩子的發展有巨大的促進作用。著名的“羅森塔爾效應”說明的救世主這個問題。
1968年，美國心理學家羅森塔爾和L.雅各布森來到一所小學，進行了7項實驗。 他們從一至六年級各選了3個班，對這18個班的學生進行了“未來發展趨勢測驗”。之後，羅森塔爾以讚許的口吻將一份“最有發展前途者”的名單交給了校長和相關老師，並叮囑他們務必要保密，以免影響實驗的正確性。其實，羅森塔爾名單上的學生是隨便挑選出來的。8個月後，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學生進行復試，結果讓人意外，因為凡是上了名單的學生，每一個成績有了較大的進步，而且性格活潑開朗，自信心強，求知慾旺盛，更樂於和別人打交道。
其實，每個孩子都可能成為天才，是否能實現，取決於媽媽能否給予孩子足夠的信心。
3.肯定性的評價
培養自信的孩子，最好的辦法是對孩子多鼓勵，多做出肯定性的評價。如：“你做的真出色”“我對你有信心”等等。
卡耐爾在人際交往課中提到這樣的例子，如果想改變一個孩子讀書不專心的態度，媽媽會說：“孩子，我真以你為榮，這個學期你進步了，但是假如你的數學可以再努力一些就更好了。”孩子聽到這樣的話，非但不會從心裡感到高興，反而覺得媽媽在批評他，前面的表揚只不過是為了後面的批評做鋪墊。而聰明的媽媽會這樣說：“孩子，這個學期你進步了，我們真的以你為榮，而且，只要你下個學期繼續努力，你的數學也一定會更出色的。”
4.換種方式去批評
如果孩子犯了錯真的需要媽媽批評，在不傷害孩子自信心的前提下，可以這樣說：
低聲交談
低而有力的聲音更容易引起孩子的注意，也容易讓孩子傾聽你的聲音，這種說話方式比大聲斥責好一千倍。
沉默的方式
孩子做錯事的時候，心裡多少有點自責。這個時候如果媽媽對孩子保持沉默，孩子的心裡反而會更加緊張，進而反省自己。
旁敲側擊給予暗示
有些媽媽面對孩子的過失，不是直接批評，而是用啟發式的教育，孩子很快會明白媽媽的用意，原意接受批評和教育，這樣也保護了孩子的自尊心。
推己及人的方式說教
當孩子犯錯了，媽媽們問一句：“如果你是那個人，你會怎麼想”，通過這種方式引導孩子設身處地的為他人著想，孩子會意識到自己的錯誤，並反省自己，主動承認錯誤。
看到孩子犯錯及時批評
媽媽看到孩子犯錯，要趁熱打鐵，及時批評，不能拖泥帶水，因為孩子剛剛犯的錯，可能一轉眼就忘記了。
孩子的成長離不開自信，離不開媽媽對他的信心。媽媽不要吝嗇對孩子的賞識和信任，要把正能量轉化為孩子的自信心，使源源不斷的自信成為孩子不斷進步的動力，讓這些動力創造出孩子精彩的一生。
【我是棟果寶媽，一位二胎媽媽，每天分享實用的育兒百科知識，關注我，幫您解答生活中的育兒難題，如果您喜歡這篇文章，請記得點贊，轉發分享給更多的人。】
棟果寶媽
您好，我來回答一下您的問題。
我女兒是一個相對內向的孩子，曾經有段時間幾度不喜歡男性，無論是大人還是小孩。甚至有一次因為我老爹家裡來她沒見過的陌生男性，有一兩個月都不敢再去爺爺家，即使帶她到爺爺家門口，也哭鬧著不進去。見到除了媽媽和姥姥的女性也比較靦腆。由於我和孩子媽媽都屬於偏內向的人，好多人都會把孩子的情況歸結為遺傳因素，老話講就是隨爸媽了。但我並不認為是這樣，孩子的性格是完全可以塑造的。
以我自身為例，從小我都是一個安靜的人，除了讀讀書，釣釣魚，沒有任何愛好。後來參加工作，必須不停的跟各種人溝通，講話。尤其在管理過程中，演講，溝通，協調幾乎成了每天的工作，十年的教育行業管理運營經驗，完全把我變成了個“能說會道”人。郭德綱也經常說他是一個安靜內向的人，但並沒有把他變的膽怯。因此，膽怯是孩子缺乏安全感，缺少與人接觸的結果。
那我是如何把女兒塑造成敢交流，能溝通的呢？
第一階段，改變見人就怕的問題。對於喜歡不喜歡男生的問題，我會叫一些男性下屬來家裡做客，增加接觸機會，適應一點時間後，我會偶爾叫部門內的核心人員來家裡開會，經過一點時間，小傢伙見到陌生人，尤其是男性就沒有那麼膽怯。
第二階段，鼓勵敢於表達自己意願行為，我女兒比較喜歡去超市，因為超市有她喜歡的各種各樣的東西（看來“逛街”是女人的天性啊），那每次帶她去超市的時候，我就會鼓勵他自己去拿東西，鼓勵她去找店員諮詢，鼓勵她在結賬的時候給收銀員阿姨說謝謝。買任何她想要的東西，我幾乎都會鼓勵讓女兒自己去找剛店員問一下“阿姨，這個東西我喜歡，小朋友可以買麼”，剛孩子肯定不願意，我女兒都是衝我或者她要交流的對象羞澀的微笑，沒關係，多鼓勵孩子，一般人見到孩子也都願意說話，孩子發現沒有什麼可怕的，自然而然的就不害怕了。
第三階段，鼓勵敢於展示自己的行為。孩子上幼兒園後，我發現孩子很少舉手回答問題，很少在小朋友面前進行展示。我自身是做教育培訓出身，知道外面的培訓機構孩子少，會有很多展示自我的機會，就依據孩子的興趣參加了美術和舞蹈培訓。剛開始，我女兒依然不願意舉手回答問題，跟老師有太多的交流，後來每次送女兒去參加舞蹈和美術培訓的時候我都會跟她打賭：“小妮子，你才你是第幾個到舞蹈學校或者美術學校的？”，他都會跟我說：“爸爸，如果我猜對了，你就回家給我洗衣服，好不好?”,如果我猜對了，我就會要求她在課前或者課後當著全體小朋友的面給大家表演節目，小孩子一般都比較願意參與這種活動，女兒輸了幾次，表演了幾次後，就變得膽子大多了，與小朋友們玩得很好，跟老師的互動也多了起來。膽子大了，上臺表演也就不膽怯，到現在為止，女兒參加過三次大型上臺表演活動，一次升級考試，都很成功，起碼我覺得比平時表現要強，簡直是考試型選手。
以上就是我的一些親身經歷，與您分享，希望對您有所幫助
妮兒的老父親
我女兒三歲之前就是怕生，還害羞的孩子，一見不熟的人就躲大人後面，人家一跟她打招呼，她就哭，非常纏人。
我便辭了工作，專門陪孩子，我性格開朗，每天陪孩子玩耍，做她喜歡的遊戲，她慢慢變得不愛哭了。
一有時間，我就帶她去同齡孩子多的地方，遊樂園，活動室，讓她去接觸更多孩子，起初孩子只是怯怯的看，去的次數多了，她也能在我得陪同下去玩了。
我還會帶著她去串親戚，身體力行，讓她看到人是群居的，需要同伴，需要朋友。
沒事了，給孩子讀一些與人相處的繪本，讓孩子知道大部分人是善良的，跟人打招呼，是對人的尊重。我常常鼓勵她去主動跟人打招呼，孩子每進步一點，我都會告訴她，
慢慢地，孩子變得越來越開朗，也變得越來越自信。
朶朶媽媽成長記
孩子膽怯不自信，多和父母的家庭教育有一定關係。父母都希望自己的孩子更優秀，於是對孩子的教育就很嚴厲，不允許孩子犯一點點錯誤，當孩子出現一些小的失誤時，父母就不斷的指責，長期以來，孩子的自信心就會受到打擊，遇事就會往後躲，也會變得有些膽怯。
後來和幼兒園的老師仔細的溝通一番，覺得孩子可能還小，第一次上舞臺表演，會因緊張而不自信膽小。但是也有我的原因，我也意識到平時對孩子的要求過於嚴厲，可能才導致孩子過於不自信。
從那以後，我就改變了對孩子的教育方式，隨著孩子的長大，我教育方式的改變，現在孩子非常的自信，學校舉行朗讀比賽，英語口語秀，都會積極的報名參加。就在今年的元旦聯歡會上，孩子還帶來了一段單口相聲，說得有聲有色。
有一位教育專家陳鶴琴曾說：孩子幼小的心靈極易受挫傷，任何粗暴武斷的教育方式都是不合時宜的。從心理上說，不好好說話的表現是一種語言暴力，是帶有精神傷害的。
記得曾經看過一組調查數據，在我國，將近85%以上的家長都吼過孩子。原因有很多種：孩子不聽話，犟嘴，不好好寫作業，做事情拖拖拉拉……
似乎吼孩子成了我們生活的常態，記得演員陶虹在一起節目裡，分享了自己和女兒的故事。
有一次出門前，女兒失手把一杯牛奶摔到了地上，地板溼開了一大片。
她衝上去劈頭蓋臉出女兒：“你怎麼回事啊？”
被她這麼一吼，女兒當即就愣住了，滿眼恐懼的望著她，什麼話也沒有說，甚至連哭都忘了。
她這時突然意識到，即便是她自己也會有失誤犯錯的時候，怎麼能夠要求孩子永遠不犯錯呢？
第二次遇到類似的情況是，陶紅給出了截然不同的反應，她走過去抱住女兒安慰道：“害怕了吧？沒事兒沒事兒。”孩子撲到她懷裡大哭起來。
吼孩子雖然就是一兩句話的事兒，但是卻會讓孩子覺得自己犯了大錯，會讓孩子的積極性受到嚴重打擊，還會傷害和諧的親子關係，從而讓孩子越來越不自信。
在家庭教育中，為了避免吼孩子而導致不自信，膽怯，父母可以借鑑以下幾方面：
1，不好好說話的父母，是孩子性格缺陷的最大元兇，管教孩子不是靠吼的，越吼越不聽話。
2，語言暴力會讓孩子內心一生帶傷，從而變得非常不自信，別說孩子記仇，傷人的話說多了，誰都會留疤。
3，大吼大叫讓孩子變得唯唯諾諾，膽小怕事，最後一聲變成討好型性格的可憐蟲。
4，孩子沒有安全感，總是會莫名其妙的擔心許多不會發生的事，心無處安放，飄落不定，最後無法幸福生活，孩子小不會反抗，很多需求無法表達的清楚。
為了讓孩子有一個健康的人格，變得自信大膽，父母應該和孩子這樣來相處：
1，對孩子寬容
有人說，媽媽的寬容是培養孩子自信的土壤，由此可見媽媽對於孩子性格形成的重要影響力。
2，尊重孩子的想法
當孩子的意見被父母採納後，他會覺得自己被尊重了，由此自信心也增強了。如果孩子總是處於無法選擇的境地，那麼他的自信心會被打擊的最後一點不剩。
3，和孩子平等相處
與孩子平等的相處和交流，這一點可能很多父母都做不到，他們把孩子看成了自己私有物品。但對於孩子而言是不公平的，他們可以有選擇權，有話語權，從與父母的交流和溝通中自信才會一天天油然而生。
4，耐心回答孩子的問題
儘管有時候孩子的提問比較無非理解，但是作為家長我們也表示尊重，一定要耐心和認真對待他的問題，不要敷衍了事。如果真的回答不出，也要如實告訴孩子，這樣在他心中仍然是被敬畏的，對他提升信心有幫助。
孩子的成長過程中，我們要允許孩子犯錯誤，因為這個過程就是孩子在成長！
而在這個過程，父母不斷的鼓勵孩子，相信孩子會變得越來越自信！
我是柒月媽咪，在陪伴孩子成長的過程，我們互相學習，在教育孩子的道路上努力前行！
柒月媽咪
怎樣讓孩子變得不膽怯，自信的孩子？拿我家孩子來講，他以前就是一個膽怯的孩子，而如今一點點變得自信，談談我的一些觀點。
先明確一點，敏感慢熱不等於膽怯不自信。
我們的文化對於敏感慢熱的性格有一種負面的看法，記得有一次我帶喬治回我爸媽家，我抱著孩子正往家裡走，碰到幾個鄰居，他們把喬治圍了起來，可能是因為不經常見孩子，對孩子很是熱情，但是喬治一下子面對這麼多陌生人直接懵了，於是大家開始紛紛談論起喬治來。
“你看，他害羞了，怎麼這麼膽小的，你們是不是平時都不帶孩子出來？”
“他低下頭躲他媽媽懷裡去了，你看，他是不是在瞪咱們？”
。。。
我回答，喬治只是有點慢熱，一會熟悉了就好了。
喬治爸爸就是一個慢熱、話不多的人，也就是人們常說的內向性格，但是這並不妨礙他是一個優秀的人，而且是自信的。
如何把孩子教育的不膽怯，自信的孩子？
1 日常生活中親子交流方式。
在與孩子交流時，要注意自己的說話方式以及神態表情，因為這樣會影響孩子的自我認知和行為舉止。
2 恰當鼓勵。
注意，是恰當鼓勵，不是不管孩子做什麼，都是一句，你很棒，這種讚美孩子的方式，警惕時間久了孩子覺得你虛偽。
鼓勵孩子走出舒適圈那麼一點點開始，嘗試新的挑戰，這個過程，離不開家長的無條件接納。
- 誇獎努力的過程，而不是事情的結果，這樣會讓孩子覺得，自己的付出，被看見。
3 發現孩子的優點。
可以把周圍人對孩子的正面評價收集起來，與孩子進行交流，讓孩子意識到自己的一些閃光點以及特別的地方，同時增強自信。
4 增強孩子的掌控感。
從決定自己的玩具要不要與人分享開始，孩子自己的東西，他可以有自己的處置權，應該給予尊重，同時也要給孩子說不的權利。
可以讓孩子參與一些力所能及的家務，喬治平時是很喜歡並且樂於幫助媽媽幹家務的，這個過程，他很快樂。
5 讀懂孩子與人交流的特別方式。
回到開頭喬治對街坊鄰居的反應，平時遇到這種情況，我會告訴他，媽媽看到了，你低頭笑了一下，這是你發明的特別打招呼方式對不對？媽媽覺得這樣也很酷呢！
喬治和媽咪
我女兒現在七歲了，在之前上幼兒園，她都還是很膽怯，內向，沒有自信，一度我也很無奈，想改變她但又不知道怎麼做。記得當時跟老師溝通過，老師告所我雖然孩子不善於交流，缺乏自信，但跳舞跳的很好，節奏感很強，女兒也愛跳，跟孩子交流達成共識後就給她報了舞蹈班，我看著孩子一天天的改變，舞蹈班演出比較多，能鍛鍊孩子怯場不自信，後來幼兒園畢業她還擔任了小主持人。我覺得家長的引導也很重要，不打擊、不責罵、不埋怨，發現孩子的優點，給予鼓勵，慢慢孩子會有改變。
彩彩的彩虹糖
孩子膽怯、不自信一方面來源於先天的性格，另一方面則是後天父母的指責與批評。
至今清楚記得小時候的我性格比較內向，換句話來說就是有些膽怯，平時不敢主動和小朋友們玩，都是大家帶著玩具過來找我，我才會把懸著的心放下，慢慢融入到其中。平時想要出去玩也會讓媽媽帶我出去，很少有自己出去的時候。
稍微長大一些後，雖說性格改變了一些，但還是有些差強人意。這就需要家長平時多鼓勵，慢慢引導孩子去做。如果在一歲左右的時候發現孩子有些膽怯，家長就應該重視這個問題了。
在最初的時候，如果孩子有特別害怕的東西，或者說是對於某一方面有退縮的行為，此時家長就要鼓勵孩子勇敢去，可以選擇和孩子多說話，類似於：媽媽和你一起去，我們一起來挑戰它，加油好不好。
父母的鼓勵以及共同的參與更能激發起孩子去做的心，有了鼓勵和父母的參與，他會更有信心，日積月累慢慢就會造就孩子遇事不膽怯有自信。只要經過第一次的訓練，第二次第三次就會容易的多，也就越來越有信心，是純鍛煉出來的。
第二方面就是後天父母的指責與批評是造成孩子膽怯不自信的另一方面原因。
孩子們在成長過程中難免會受到父母的批評教育。做錯事情了或者是考試考砸了，都會得到父母的批評。但批評也分輕重，否則就會造成難以挽回的後果。
孩子做錯事情後，我支持家長進行批評，但批評應該是就事論事，不應該扯到陳芝麻爛穀子的舊事，更不應該攻擊孩子的人格，這樣做只會傷到孩子的自尊心，覺得自己一無是處。
不少家長的口頭禪就是：你看看你就知道個吃，誰像你一樣；早知道你是這個德行，生下你之後就應該掐死你；看你笨的，豬都比你聰明，你將來能成大事，我倒立給你走路。殊不知會在孩子心裡留下烙印，即使時間會撫平一切，但那道觸目驚心的疤痕會跟隨他一輩子，今後再遇到任何事，都會不由自主的想到那件事，那些話，便瞬間洩氣。
父母的一句話在你看來可能沒什麼，你會覺得父母教育孩子天經地義，但必須要掌握分寸，沒有分寸的語言，就像鋒利的刀子一樣傷人。
謙護
怎樣讓孩子更自信、不膽怯？我的建議有三點。
一是多肯定孩子
每個孩子都需要鼓勵和肯定，才會成長得越來越自信，不要因為怕孩子驕傲膨脹，而去實行打擊教育。作為一個從小就不自信的人，我非常能體會被否定的感覺，特別是家人的不肯定，會讓人從內心深處覺得自己不夠好。什麼事都不敢去嘗試，因為怕做不好，所以乾脆就不做了，越不做就越是膽怯，最後形成惡性循環，成為一個沒有自信的人。
記得小時候，有一次我照著真正的葉子比對著畫了一片葉子，畫好後興致勃勃地拿給爸爸看時，他非常不屑地說：“一點都不像，來，我畫個像的給你看。”
爸爸的不肯定讓我心裡落差很大，心想畫得不像那就不畫了。而爸爸的打擊教育，還讓我錯失了更多的嘗試，從小到大沒有一樣事情能堅持做好。
所以一定要多給孩子一些肯定，就算孩子做得不好，先肯定，再給出建議，也比直接否定效果要好。
二是多鼓勵誇讚孩子
父母的誇讚不僅能讓孩子獲得愉悅的情感體驗，還能幫助孩子獲得自信心，激發他積極向上的情緒和願望，從而願意去做更多的嘗試。以我的孩子為例。兩年前我們搬到一個新環境，孩子一下沒有了朋友。有一天我們在小區閒逛時看到一個跟他年紀差不多的女孩在和她的小妹妹玩，他也想加入。
於是他大膽地問道：“你可以和我一起玩嗎？”
結果那兩個小朋友玩得太嗨了，沒聽見。孩子以為她們不理他，於是充滿疑惑地望向我。
我鼓勵他說：“她們應該沒聽見，你再大聲說一遍。”
孩子走近大聲說：“你可以和我一起玩嗎？” 女孩聽見了，高興地說可以，然後他們歡快地玩到了一起。
後面我真誠地誇讚了他，說他敢於主動結識小朋友，勇氣可嘉。孩子很受鼓舞，後面又如法炮製，結識了更多的小朋友。
我一直相信，自信的孩子總是自帶光環的，只要他踏出了一步，後面的難題都不是問題。
三是創造條件讓孩子能夠表現自己，從而獲得成就感，達到增強自信心的目的。
一個孩子獲得成就感越多，那麼他的自信心也就越強，而成就感不是說有就有的，很多時候需要父母用心創造一些。
比如我跟孩子一起背詩，當他很快記住一首詩時，我就會尤為驚歎，“我還記不住一句呢，你是怎麼辦到的？”
這時孩子非常自豪地說：“因為我用心記了呀，還有我聰明呀。老媽，你多讀幾遍就會了。”
以我的“笨拙”來襯托他的“聰明”，在這種環境下，孩子的成就感就噌噌地往上漲了，自信心也就更強了。
教育是一件需要用心的事，我們用心的程度越大，孩子就會成長得越優秀。還有一點就是，儘量保持家庭關係的和諧，少當著孩子的面爭吵，更不要隨便對孩子發脾氣，和諧的家庭氛圍加上良好的親子關係，會讓孩子的身心更健康，而這是讓孩子自信的基石。
