劉歡吉
初中地理背誦方法是以地球為基礎，簡單的說，可以自己畫一張世界地圖，將不同的國家、人種、地形、環境標註，畫完後，整個初中地理知識就掌控在自己大腦中，初中地理簡單，這是很有效的記憶方式，當然畫完了，總結完了，也要多看多記憶。
初中生物在初二下學期就會考完畢（山東省），基本上算是一本文科類學科，初中生物學的很多事事物的構造原理等等，圖形法是非常好的記憶方法，
高中地理要設計到一些計算，算然是文科專業。
高中主要靠悟，使用知識串聯記憶，圖表記憶，歸納知識點。
高中生物屬理科，現山東省高中不分文理，自由選擇三科。
但高中生物設計到的邏輯計算，需要練需要悟，而不是簡單的記憶！記憶方式萬變不離其宗。
總結：背誦地理生物知識方法侷限於初中，高中後簡單的背誦達不到考試的標準，更需要平時的聯繫，學習中的感悟！
包拯貼面膜
我來談一談地理科目的複習。
首先，要學好地理，最忌諱死記硬背。有人說，地理是文科裡面的理科，因為地理的知識有好多是需要掌握規律和方法的，甚至還要利用公式或者規律來計算的，如果死記硬背的話很可能會事倍功半，白白浪費時間和精力。
其次，複習好地理需要做到以下幾點。第一，收集整理好所有的知識點；這一點的話可以找老師要個複習資料或者也可以自己上網搜一個複習提綱，這樣可以節省時間。第二，複習的時候應把知識點和相關的地圖結合起來看，這樣做既可以把很多知識點落實到地圖上，也可以訓練讀圖的能力。因為讀懂地圖對於學習地理來說是非常重要的。第三，根據自己的實際情況把這些知識點分成若干份，每天記憶一點，並在規定的時間內完成。在做這個分配的時候不要貪多貪快，每天的任務一定要適量，如果內容過多，完成不了，你的計劃就完全失效了。第四，當你把所有的內容複習了一遍後，可以找個搭檔進行一次提問式的檢測，並且用不同的符號標註出“回答又快又準確的”、“回答模糊不清的”和“答不出來的”，這樣可以讓你以後的複習更有針對性。完全掌握的部分以後複習的時候看一遍就可以了，而對於一知半解的內容就再強化記憶，完全答不出來的部分就要著重複習了。這樣做可以讓你在以後的複習中更有針對性，效率也會更高。
再次，複習之前應該根據所剩時間確定複習的範圍。如果時間充足，自然是要全面完整的複習；但是如果已經火燒眉毛了，那就要抓重點來複習，縮小複習的範圍，就類似於押題，這個可以求助老師。
最後就是，在複習計劃做好以後一定要堅持執行，如果三天打魚兩天曬網，那麼再好的方法也沒有用了。
大P老師地理課堂
生物學是一門實驗性很強的學科，要想掌握它，就得親自觀察、實驗。
1.無論植物學、動物學還是生物衛生，都與實際聯繫很緊密，所以學習每一章節都需要從觀察、實驗入手。
2.養成閱讀的好習慣。閱讀教科書是獲得知識的重要途徑之一。只有認真閱讀教科書，才能深入理解並牢固掌握所學習的知識，此外，還要進行課外讀物的
閱讀，注意看電視節目動物世界以及有關科技電影等，這些都能擴大視野，並激發學生的生活興趣。
3.注意歸納整理方法。歸納整理學習內容不僅利於掌握知識，利於記憶，而且更重要的是能從事物之間更廣泛的聯繫中，找到新的規律，悟出新的道理來。
總之，學習生物學要根據觀察-閱讀-歸納-總結的線索進行。這種學習過程的結構，是符合辯證唯物主義的認識論的，也是行之有效的。
知秋說學
我來說一下地理吧。
地理號稱是文科中的理科，我從來不主張背誦地理，因為理科靠的是理解而不是死記硬背，當然了記憶也是有的，比如某地具體的文化形式，但是也要靠理解加強記，否則全部靠記憶還真有的你記憶了，比哪一科記得都多，因為全世界的地理和人文特徵千千萬萬。
地理不論初中還是高中都分為兩大部分，自然地理和人文地理。初中相對簡單些，有能力的老師會輻射高中的知識尤其是理論，直接會在初中形成簡單的地理意識。
自然地理以物理為理論基礎（高中物理），人文地理以政治為基礎，政治中的哲學和諸如社會學等歷史唯物主義，是科學的人文理論，所以地理有文科中的理科之稱。
只靠記憶到高三的時候無法拔高適應不了高考的需要，只有把它當作理科去領悟去理解，才能做到高三的拔高訓練。
當然了，高三訓練的時候，針對題型會有套路，但是套路是有拔高極限的。。。
