榮林186
七年級學生平時作業、背誦、聽寫都會，但是每次考試成績都不好，相信這科考不好應該是語文吧，因為到了七年級，語文基礎知識，也就是需要背誦和聽寫的內容僅佔20%左右，其中語文基礎知識與運用佔12分左右，古詩文中需要背誦的內容的考查佔8分左右。其它100分全部來自閱讀理解和作文。因此，七年級學生語文僅靠練習基礎知識是得不到高分的，必須在閱讀理解和作文上狠下功夫。
一、七年級現代文閱讀與小學現代文閱讀考點上的不同以及解題要點。
七年級作為小升初後的關鍵一年，現代文閱讀理解主要集中在記敘文，考點相對於六年級難度有很大提高，主要體現在：
1、考查的能力依然以篩選信息的能力和鑑賞分析理解的能力為主，但篩選信息並不那麼一目瞭然，需要對文中答案信息進一步整理、綜合才能得出全面準確的答案。
2、文章的主旨也更加有深度，所選記敘文閱讀多出自名家名篇，很多情感思想遠超七年級學生的認識範圍。
3、鑑賞、分析、理解能力的考查從修辭手法拓展到結構安排的寫作技巧等等，另外通過對人物描寫和人物事件分析人物形象，通過文章語言特色來分析文章寫作特色等更具有深度。
因此，到了七年級，語文記敘文閱讀理解一定要整體感知文章的中心思想，然後再思考為了突出這一中心主旨，作者是怎樣選材，怎樣組織語言的，在答題時，不可斷章取義，更不可脫離文章的主旨而談文章的寫作技巧。
二、現代文閱讀理解篩選信息類題解題技巧
1、概括文章內容，提煉文章中心思想
一件事的要寫出事件的六要素。
多件事的要看突出了事件的核心是什麼，即主人公做了什麼事，表現了主人公什麼樣的性格、思想品質和精神面貌等。如下圖所示：
2、分析人物形象類題，一方面要看運用了哪些描寫，從人物的言行舉止中去分析人物性格特點。另一方面通過人物所做的事和做事時的表現來分析人物性格特點。通常這類題篩選信息和審美鑑賞聯合來考，要篩選出文中概括人物形象的詞語，再結合文章所用的描寫與所選的事件來分析。如下圖所示：
三、審美鑑賞類考題，主要考查：
1、記敘方式，如運用了哪種描寫有什麼作用？主要考查人物描寫、環境描寫，側面描寫等。答題模板和經典例題如下圖所示：
2、重點詞語或句子的含義及表達效果類題。
此類題同樣需要結合對文中答案信息的篩選，弄清該重點詞語或句子在文中表達了作者怎樣的思想情感。由淺入深分析出作者煉詞造句上所要表達的思想情感。如下圖所示：
3、從整體結構上分析文章的重點句段的表達效果，主要包括文首、文尾、過渡句段、重點點題句段等的作用分析。
此類題，一定要記住答題要點，然後再結合文章所涉及的要點進行具體分析。
4、對標題特色的分析，和重點句段的分析一樣，要從多個角度去考慮它的語言特點、結構特色以及與主題的聯繫。要做到答題時寧可多答一點，不少答一點。
四、七年級作文的寫作要點
初中作文要求內容豐富，感情真摯，中心突出、結構嚴謹……
1、內容豐富是指寫人要將人物刻畫得有血有肉，活靈活現，且性格特點鮮明突出。而記事就要把事情寫得具體生動，有強烈的畫面感。
2、感情真摯，是指運用一系列的寫作手法，將人物感情自然而然的烘托出來。達到真摯而充沛的效果。不虛情假意，不矯揉造作。
3、中心突出，是指全文能圍繞一箇中心來組材，並通過材料的詳略安排，將文章所要表現的中心思想突出出來，能引起讀者的共鳴。
4、結構嚴謹，是指文章結構安排詳略得當、前有伏筆，後有照應，首尾文氣貫通。在安排文章結構時要有清晰的線索，必要時運用中心句，過渡句或小標題的方法來提高文章結構的嚴謹性。
總之，上了初中，語文僅憑死記硬背是得不了高分的，還要從做題不斷的思考解題技巧，並不斷提高自己的思想深度和情感的敏銳度，從而提高對文章的感悟能力和對寫作的語言的表達能力等，只有這樣才能切實提高語文成績。
同學們，你們明白了嗎，順著這個方向趕緊來練練吧！小徐老師期待大家的關注轉發，謝謝大家的支持!
指尖教育帝國
我來說說英語吧。平時英語的單詞，句型反覆出現在課文中，都是要求背誦的。背誦下來也不難。所以，背誦了單詞，句型並不能保證你在考試中拿高分。因為這只是基礎，是學習的開始。
你還要會用才可以。會用的前提是妮真正的掌握了這一個知識點或者句型。舉個例子，形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞，你背過了，會默寫了。考試的時候人家不回讓你默寫，是填空題或者選擇。你就出錯了。原因是，你沒有學透知識。
This book is mine.
My book is this .
Our teacher is tall and strong.
The red bike is hers.
二，背了單詞，句型這些基礎知識還不夠，你還需要進行深加工。做題。簡單的課後題，同步習題，難點的單元測試題，期中，期末試題。
題型上選擇，填空，閱讀，從不同題型上來實用感受同一知識點。最後就是造句，使用學到的句型，單詞自己來造句。
三任何科目的學習都有一些基本概念需要背誦，理解，這是必備的是基礎。然後理解概念，通過做題來使用背誦的知識，最後才能吃透，消化掉這些知識，真正掌握。考試的時候，分數自然可觀。
加油！學習從來沒有捷徑可以走。堅持學下去才是硬道理。
肖老師英語課堂
很多學生反映自己有這個問題。這樣的學生的優勢在哪裡？怎麼改進？
優勢在於:
♛記憶力很好，聰明；因為有一些學生是背不下來的，無論是英語單詞，還是語文課文。我以前就不愛背，課文都背不下來，只是理科成績好。
♛學習態度比較端正；作業做了並且會做，很好的，強於多數人。
孩子的問題應該是性子比較浮躁(聰明人大多都這樣)、背完就拋之腦後了，練習量小。
怎麼改進讓考試成績跟上來？
第一、多訓練，鞏固知識點。家長可以買些數學、英語資料讓孩子做，督促孩子對好答案。能鞏固課本，同時見識更多的題型，平時練習題畢竟是最基礎的，也是給孩子點壓力。補課就免了吧。
第二、多陪孩子閱讀。閱讀能讓人的心沉靜下來，也能培養語感，提升語文能力。家長可以和孩子一起朗讀、閱讀、互相講故事等。
其實，以上也能讓孩子變得更自信，自信的學生上課積極性更高，思維更活躍，能緊跟老師的步伐，當然，有利於成績。
我作為老師，對這樣的學生就是多提問，時刻提醒，讓他自己瞭解自己到底有沒有掌握知識點和各種題型的答法，讓他不要掉以輕心或者自以為是。
語文之家
這是典型的“知識-能力轉化障礙症”。
這樣的問題在小學還不是很明顯，因為在小學或中學低年級的考試中，還是基礎知識佔較大比重，反映在具體的學生身上，就是隻要平時努力學習，成績一定會很出色。但是這種狀況隨著中學年級的升高，會發生變化的。部分學生，尤其是老師佈置什麼就做什麼的學生，儘管還是同樣努力，但是在考試中發現，“學的知識不考”“考的看著都見過，就是不會做”。這種現象的出現，說明原來非常有效的“老方法”已經不適應高年級的“注重能力”和“知識轉化”的考試模式了。
七年級是個分水嶺，是逐漸脫離小學學習模式，接近中考考試模式的階段。學生的日常作業、背誦和聽寫之類，都是用來檢測“基礎知識”的，但是僅僅滿足這方面的完成，只能在考試中得到“注重基礎”類型試題的分數，在回答“注重能力”的題目時就顯得力不從心，因此成績不理想。而“注重能力”的題目的比例越來越大，因此到了八年級、九年級會越來越吃力，中考成績也不會很理想。因此，需要轉變這種狀況。
做個比喻，作業、背誦和聽寫相當於蜜蜂採的花粉，而考試需要的是蜂蜜，“知識—能力轉化”就是釀蜜的過程。
轉化的過程需要的是孩子心態的調整、學習方法的優化和以訓練為主的實戰轉化。一是讓孩子不要滿足於老師佈置的作業，要多想想這些作業（包括背誦和聽寫）的目的是什麼，通過分析試卷上的題目，讓孩子看到每個題目是考的平時哪個知識點，是如何運用的。二是在學習時，多注重解題的過程，多注重解題思路的梳理，不要僅僅將注意力集中在“考的什麼知識點”上。三是多訓練，知識轉化成能力是需要載體的，最直接的載體就是練習題。脫離實戰的轉化是紙上談兵，是過於抽象的。選擇高質量的試題，認真做題，多揣摩解題方法和出題人的思路，是最直觀的提升能力的途徑。
最後，祝孩子的學習取得進步。
Hello翻譯官
首先你說的背下了課文，我們來拿英語作個例子。你所指的背下了課文是個怎麼樣的程度？是吞吞吐吐的背下，是要去靠慢慢回憶背下，還是脫口而出英語書上的內容連想都不用想。如果背英語書做到了脫口而出書本上所有的內容，成績是不可能差的。當你的小孩可以脫口而出英語書時，再針對小孩有些不理解的單詞，句子進行講解，成績是一定可以達到優秀的。而如果只是完成任務式的背下課文，成績是不可能好的，因為他馬上就會忘記所背的課文，只是走了一個過場。千萬要記得你要了解你所說的背誦是真的脫口而出的背誦，全部記住了還是偽背誦，只是當時記住了，過後馬上就忘了。其次我們要對所學的內容進行測試練習，可以買一些相關的試卷，練習題來鞏固所學的知識，查漏補缺，也可以對所學的內容進行模擬測驗。這樣不僅可以強化小孩子所學知識，而且也可以鍛鍊小孩子考試的心理素質。因為小孩子考試肯定會比平時學習緊張，心理緊張也會影響考試發揮的。
螞蟻英語
我個人覺得如果說孩子平時表現很好，但是一到考試就掉鏈子的話，那可能是心態的問題，嗯，孩子的基礎知識應該還是蠻紮實的吧，只是說他可能過於緊張導致嗯，出現了那種馬虎性的錯誤，或者是說在哪一個關鍵地方失了分。因為如果是每次都這個樣子的話，那可能就是孩子平時嗯，他的學習應該是沒有問題的，但是孩子的心理我感覺家長需要適當的去參與一下，因為她一到考試就掉鏈子，說明他很在乎考試或者是說對於考試過於重視，太過於在乎分數或者是說家長給了他什麼壓力，然後呢，讓他過於的緊張，然後發揮失常。你遇到這種情況的家長也不必過度擔心，但是我覺得還是應該適當的干預一下，畢竟厄在我們國家雖然說教育體制在不斷的改革，但是還是以考試定天下的。首先要調整他的心態啊，也就是調整孩子自己對待考試的態度啊，不用過於緊張啊，正常的發揮就好，也不要太過於在於在乎分數。如果說過於在於分數過於重視這個考試的成績的話，可能家長不覺得或者是孩子心理已經形成了一種無形的壓力。首先讓小孩呢，要學會放鬆啊，然後要正確的看待這個啊，考試是一種檢測自己的一個措施啊，看你自己的掌握程度讓自己變得更好，出錯了以後下次呢，要進行改正就會越來越好，首先一定要改正他這個態度，讓她放輕鬆啊，放一種輕鬆的心態去對待考試如果說他的平時不錯的話，那他如果心態調整好的話的話，相信考試也是會，發揮得很好的。
多麗的繽紛世界
平時會和考試區別很大。
平時的會，是在老師引導之下去理解，時間上也沒有考試嚴格。
到了考試就不一樣了，要求你獨立思考，並且有時間限制，如果平時舉一反三和獨立思考能力不足，考試的時候就會出現看著題很熟悉，但是一做就容易出錯。
建議:每天有針對性的做練習題，給自己限定時間，作業當成考試，給自己壓力，經過兩個月到一學期，就會有很大改善了。
希望我的回答讓你滿意！
清北學霸經驗總結
劉邁3
關於這個話題我想問各位家長孩子是理解性的背記還是死記硬背，這個很重要。
現在的考試跟我們那個年代的考試模式發生了根本變化，主要是閱讀理解性的題目多了，題目的拓展性很強。
首先讓孩子知道這篇課文講的是什麼，中心思想是什麼，這樣理解性的背記就能在考試中很好的應用。如果是死記硬背，那麼題目的變換讓孩子無從著手。
有的家長會說昨天晚上我給孩子聽寫了，也背了怎麼第二天考試成績不理想，這個就要問孩子是否真弄懂了學會了還是一知半解，如果是是懂非懂，那麼就是不懂，一定讓孩子舉一反三的學通弄懂，這樣就不會發生學會了而考試不理想的現象。
雪狼138810914
這也是學生中的一種通病，在語文學習中，背誦、聽寫不存在什麼問題，可是考試就是成績不好，究其原因是閱讀、寫作太差了，在百分制試卷中這兩塊佔百分制八十，學生悟性、能力的高下在這裡見分曉。建議孩子養成愛看書、多看書的好習慣，一旦有廣博的知識面，閱讀、寫作就易如反掌了。
