去年，和一位參加初中招教考試的的朋友去了考點，臨考前，我在考場外，觀察著神色凝重的考生，我發現，這個考點，有25個考場，參加考試的男生竟然只有不到50 人，大學畢業的女生讓這些男生們顯然成了綠葉。實際上。在我們這個農村鄉鎮，一年回來執教的老師也就是五六個人，有些又通過關係調走了。但是男生非常少，根本留不住。可以說，目前，在農村中小學女教師比例不斷增加，有個掉不走男老師五年來也沒找到對象。真正出現了“陰盛陽衰”現象，那麼，出現這種情況，特別是小學，對男學生的性格培養影響肯定是很大的。
表面上看，女教師溫柔、體貼、細膩，更容易被學生接受，受到學生的喜愛，其實不然。
因為女教師佔大多數，出現“陰盛陽衰”現象有很多弊端:
不利於男學生完美性格的培養，使男學生陽剛不足，陰柔有餘。
女性最大特點是溫柔，說話和風細雨，辦事一味追求細膩美觀，缺少大刀闊斧，果敢的作風，加之女教師的母性所致，不敢讓男學生嘗試冒險活動，就像老母雞護著自己的小雞般的護著自己的學生，生怕一不小心被老鷹叼走了似的，這樣久而久之，耳濡目染，男學生就會導致一言一行女性化，有的甚至出現了娘娘腔，這對男學生的性格培養是極其不利的，同樣，對男學生的終身發展也是失敗的！
除了對男學生性格培養不利外，女教師佔大多數同樣不利於班級的管理。
任何一個班級都有極個別調皮搗蛋男學生，面對一個本性善良，溫柔慈愛的的女教師，這些所謂：“富二代、官二代”往往有恃無恐，會做出一些不利於班級管理，不利於其他學生學習活動的事來，甚至出現欺凌現象。這時候女教師在調皮學生面前束手無策，被氣哭氣得跑出教室的比比皆是。如果是一個男教師作為班主任，男教師一般比較嚴肅，有一定的威信，對這個別調皮學生有一定的震懾作用，有助於班級健康發展。
所以女教師佔大多數也會讓學生缺乏安全感。
在突發事件處理上，女教師絕對沒有男教師對學生的保護作用大些，這樣使學生缺少了安全感，家長也會很不放心的。
總之，中小學教師出現“陰盛陽衰”現象不利男學生性格培養，更不利於教育的發展，希望引起有關部門高度重視。
那麼，如何解決這一問題呢？我建議:
一、切實提高教師待遇，鼓勵優秀男性從事教育工作。
教師的待遇和工作強度、壓力不對等的問題，由來已久，很多地方的中小學教師工資常年停留在2K多到4K左右的水平，10年前或許還有一定的競爭力，但是隨著這十幾年經濟快速的發展，物價尤其是房價的上漲，這樣的收入水平，別說成家立業了，就是養家餬口都成了問題，對於一個男人來說，如果連安身立命、娶妻生子的經濟能力都沒有，你讓他怎麼能夠安心本職工作呢？這樣的收入，對於任何一個有進取心、有生存壓力的男人來說，都是很難接受的。這是個優勝劣汰的社會，男性難免面臨更多的挑戰和壓力，如果一個男教師不是富二代，工作成績不突出，只是安於本職工作的話，多半會面臨女人瞅不上，買不起房，結不起婚，生不起孩子的問題。而那些為數不多、工作能力強的男教師，往往有更多的機會升到管理崗位、脫離教學崗位，或者直接被挖走跳槽去高收入的私立學校任教。
雖然目前國家重視教育，提高了教師待遇，教師的待遇由上個世紀倒數第三提高到目前十九大行業第七位，但整體上還是比較低的，我國的教師待遇在世界排名還處於倒數後五名，這對部分優秀男士還不具吸引力，他們為了讓自己的家人生活更幸福往往選擇更實惠的行業去從事，如果想吸引優秀男性，唯一的辦法就是提高待遇，讓他們無後顧之憂。
二、宏觀調控，均衡男女教師比例
我們縣招聘小學教師，姜然沒有男教師應聘，很尷尬。國家在招考教師方面做一些硬性規定，使男教師比例達標，同樣，在師資搭配上也要講究科學，使各個學校男女教師比例均衡。要提高教師的社會認可度，營造全民尊師的氛圍。這就要求，那個時候的教師把教育教學真正當作一種發自內心認可的事業，家長對教師是發自肺腑的尊重，男教師不再將老本行當成只能餬口無法養家的“雞肋”。
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