“少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁”。現階段求“公”之路上的申論科目，對於一些同學來說就是在絞盡腦汁“湊字”的過程。平時說話口若懸河，可真正到書寫卻發覺自己“竟無語凝噎”。對於申論作答來說，難度最大的莫過於議論文寫作。其實作文並不是我們所想的那麼可怕，申論也不是隻考作文。作文只是每位考生展現自己的政治素養和文字表達的平臺。接下來，中公教育專家運用決勝局，運用“材料致勝法”一舉攻下“立意”堡壘。
一、立意=?
我們在寫議論文之前，一直在重複說“我們要先找立意啊”。何為立意?立意指的是命題人想表達的觀點，是我們文章寫作的核心觀點，最直接體現為：材料主題+寫作角度。材料主題指我們材料最終指向性，圍繞哪個話題書寫，寫作角度指的主題呈現方式。無外乎三種角度：
(一)當主題較為抽象時，解釋主題含義的，是什麼角度。
(二)描述主題重要性或意義或作用，為什麼角度
(三)實現主題的做法，措施類，怎麼做角度
二、材料主題+寫作角度=?
當我們明確立意與主題和角度有關時，這就需要對材料進行有效梳理，提煉概括內容要點方能得出正確的主題與角度。
(一)材料閱讀順序
申論出題中，作文一般為最後一題，也就意味著寫作文之前，材料我們是已經閱讀分析過。作文立意來源於全部資料，那我們找立意再從頭到尾讀一遍?NO!NO!NO!那絕對是對時間的浪費。我們要爭分奪秒，將時間效率發揮到極致，從而要有正確閱讀順序：
1.題幹出處段。閱讀題幹出處段，是對我們進行題幹分析的驗證，防止出現方向錯誤
2.小題沒有使用過的段落。每一篇材料都是出題人精挑細選的材料，沒有出現小題題目或沒有出現小題答案，那往往跟作文有關。
3.理論型段落，尤其是領導人講話段落。材料總會有輕重，有指向性，而重點往往蘊含在理論型材料。通過說明道理或用領導人講話，點明材料主要描述內容。
4.其他材料快速閱讀。當對觀關鍵材料閱讀後，整篇材料主題思路會清晰，此時需要通讀全篇，把握核心主題和角度。
(二)材料閱讀方法
知道正確的閱讀順序，那接下來閱讀中便是要對材料內容梳理，此時便需要材料閱讀方法使用。
1.核心詞閱讀。
材料中核心詞無外乎以下幾種：
(1)第一則、最後一則材料中的核心詞
(2)中央文件中的核心詞
(3)權威觀點中的核心詞
(4)材料反覆出現的詞
(5)連續三個並列或遞進的詞
以上可歸納為：(1)(2)(3)為高檔詞;(4)(5)高頻詞
而我們的立意=高頻詞+高檔詞
2.核心句閱讀
核心句一般是指與主題詞相關，闡釋主題內涵的，總結總論點的句子。這些句子也是能指引我們找到材料主題。
通過核心詞及句的閱讀，基本能把握材料主題及大致角度。最終按照段落閱讀順序，把握材料真正核心主題和角度。通俗來講，當材料中描述以問題或具體做法為主時，我們可側重寫對策角度;當材料描述以作用，意義描寫為主時，我們可寫意義角度。選擇與材料一致角度，我們書寫起來也會得心應手。
立意破解如連環扣，一環扣一環，我們在找立意時一定要認真細緻，梳理命題人觀點和思想，切忌主觀臆斷和片面求證，以全面眼光看待材料，必然事半功倍。中公教育祝願大家能在作文寫作中一展宏圖!
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