如今學習樂器已不再受條件制約，鋼琴作為越來越多的家長培養其後代藝術素養首選的樂器，特別是兒童學習鋼琴已蔚然成風。
兒童學習鋼琴課程並不只是簡單地手指訓練，還可以通過鍛鍊雙手協調提高反應能力、橫縱向讀譜和背譜鍛鍊大腦的記憶力。
反覆練習的過程還會磨練孩子的毅力與恆心，建立良好的心理素質。
兒童學習鋼琴訓練多種能力
通過長期的訓練無論是從兒童生理上還是心理上都會得到鍛鍊併產生影響，並且會對人格的塑造產生深淵的影響。
但是很多家長不知道如何對孩子進行啟蒙教育？在孩子學琴的過程中應該注意什麼？
下面我們就來談談作為父母如何才能做好鋼琴啟蒙教育，並讓孩子開心學鋼琴。
兒童學鋼琴，注意力差是天性，不是偷懶耍賴皮
兒童心理活動中的隨意性主要體現在注意力、情緒把控和個性傾向方面。
兒童在學習的過程中，注意力很難保持集中地狀態，但是注意力又是學習的必要屬性，只有注意到一些東西，才能感知並記憶這些事物。
在鋼琴啟蒙的過程中，要善於利用兒童的注意力去學，利用有效的方式延長兒童集中注意力學習的時間，才能改變兒童注意力不集中的情況。
注意力差不是兒童對鋼琴不感冒
同時對於兒童來說，情緒的控制能力很弱，當他們受到外部環境的刺激時，情緒就難以得到控制。
鋼琴學習的過程中伴隨著很多基本功練習和樂理知識的學習，這一必不可少的部分，往往會引起兒童的情緒變化，枯燥的手指練習會造成學習興趣的極大衝擊。
家長應該理解兒童的情緒變化，並且耐心的進行引導和溝通。
當兒童逐漸對發生的事物、人、集體產生感覺、記憶力、想象力、創造力等各種過程時，個性傾向逐漸形成，在鋼琴教學中我們要注重兒童心理活動獨特性的發展，
培養他們主動學習的積極性，養成良好的練琴習慣等，這些都能使他們進入良性循環的狀態，才能持之以恆的進行鋼琴學習。
學習鋼琴，父母不要太功利，考級、比賽打擊孩子興趣
隨著“鋼琴熱”的升溫，兒童鋼琴教育呈現出繁榮的景象。
各種培訓機構以考級通過率為噱頭進行招生，誤導家長和學生以快速通過鋼琴考級證明學生彈奏水平和教師的教學水平。
與此同時，種類繁多的鋼琴比賽此起彼伏，大大小小的鋼琴比賽都出現琴童低齡化的現象。
從種種現象我們可以看出，一方面我國的鋼琴教育領域和演奏領域大量人才的湧入，促使我國兒童鋼琴教育快速發展。
另一方面當我們欣喜的同時，也出現了很多令人擔憂的事情。
考級比賽會讓孩子失去對鋼琴的興趣
比如：家長培養孩子學習鋼琴的動機不明確、師資力量不均衡，特別是缺少樂於教授鋼琴啟蒙階段的老師。
把考級和比賽作為評價教師教學能力和判斷學生彈奏水平高低的標準。
這些問題都會導致其在學習鋼琴的過程中出現中途放棄的想法，厭倦學習鋼琴，即使每天堅持練琴和保證每週上鋼琴課，但他們已經體會不到音樂帶給他的樂趣。
利用歌謠、肢體動作訓練，增加對孩子學鋼琴的持續動力
節奏作為音樂學習的重要內容之一,父母可以運用有趣的方式帶領孩子學習節奏,掌握節奏在彈奏中的
準確性。
在學習簡單地節奏類型時,可以把音符的名稱和時值編成朗朗上口的歌謠,方便孩子們快速掌握。
在此基礎上要調動兒童的多種感官,加入肢體動作的訓練。
比如在四分音符與四分休止符、二分音符與二分休止符、八分音符與八分休止符等節奏訓練時,可以用不同的身體部位進行節奏敲擊。
起初的設置要簡單化，用左右手去劃分休止符與音符的區別，逐漸加入跺腳、拍肩、摸鼻子等部位，增加節奏訓練難度的同時加深孩子對節奏類型的理解和記憶。
歌謠、肢體動作加深孩子對節奏理解
同時要善於利用兒童的想象力培養他們創造性思維。
比如在聽到《我們的偵探社》，兒童可以發揮自己的想象力，畫出偵探社長的模樣和小偷鬼鬼祟祟的表情。
樂曲中出現了大量的臨時升降記號，在聽覺上充滿了神秘感，兒童可以發揮想象力，把這些記號當做破案的線索 。
這些大膽的想象都會使鋼琴學習變得豐富有趣，作為父母要保護他們的創造力與想象力，因為這是他們聰慧的一面，純真心靈的體現，是表達兒童主體精神與彈奏作品並轉化為音樂的橋樑。
只有在這種輕鬆和諧的學習氛圍下培養出來的琴童，才能為持續性學習增添動力。
節奏樹、魔法盒子等遊戲，讓鋼琴啟蒙生動好玩
例如在學習音符類型時，我們首先要讓孩子分清楚全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十
六分音符的時值和數拍方式，這樣才能夠在彈奏時節奏感分明，概念清楚。
父母可以帶領孩子畫一棵漂亮的“節奏樹”，聖誕樹的每一層都有他的節奏名稱和時值。
“節奏樹”讓音符更有趣
在學習音符類型時要先學會音符的時值，再學習音符的名稱。
父母還可以帶領其一起玩“魔法盒子變音符”的遊戲。
魔法盒子裡面裝著我們需要學習的音符一面是空白，一面是音符，父母搖晃魔法盒，孩子打開後如果是有音符的一面，請說出音符的時值。
“魔法盒子變音符”的遊戲
如果是空白一面，父母進行音符描述，孩子在空白處畫出音符的樣子，當孩子充分掌握節奏類型時值後還可以帶領其做一些節奏時值換算的樂理題。
例如：一個四分音符等於幾個八分音符？一個二分音符等於幾個四分音符？一個二分音符等於幾個八分音符？一個全音符等於幾個八分音符？
遊戲化的方式，不僅可以對孩子進行良好的音樂啟蒙，同時也培養了其對鋼琴的興趣。
用單詞記音名，跨學科提高孩子對鋼琴興趣
鋼琴學習與其他學科之間也是緊密相連的，父母可以靈活將其和其他學科結合。
比如利用英語單詞記憶音名。
用單詞記音名，講故事學鋼琴
在學習 7 個音名：C D E F G A B 時，父母可以把音名串成故事講給學生聽。小貓 cat、小狗 dog、大象 elephant、青蛙frog、長頸鹿 giraffe、蘋果 apple、小鳥 bird。
小貓和小狗是好朋友，小狗樓上住著大象，大象揹著小青蛙去看長頸鹿，長頸鹿正在吃蘋果，蘋果樹上有小鳥在唱歌。
學會英文單詞的首字母就可以輕鬆記住音名，在面對孩子不認識的英文單詞時，父母要靈活的進行改編。
比如把長頸鹿B改成男孩 boy，甚至更多利於記憶的單詞都會幫助孩子記憶音名和所在鍵盤的位置。
“練琴任務表格”和“陪伴任務表格”親子互相評分，鋼琴練習不走彎路
雖然採用有趣的方式完成了對孩子的鋼琴啟蒙教育，但真正的學習還依賴於刻苦的練習。
良好的學習習慣能夠喚起孩子的學習興趣，學習習慣的好壞會直接影響最終的學習成果。
但是有很多琴童家長都不知道如何在家輔導孩子練琴。
有的家長每天督促孩子練琴但是效果並不理想，甚至會出現家庭矛盾，親子關係緊張等問題，這些都不利於鋼琴學習。
因此父母可以使用“練琴任務表格”對孩子進行打分，實行積分獎勵。
“練琴任務表格”由父母給孩子打分
首先是建立獎勵制度，與孩子約定練琴目標達成後會實現孩子的一個心願，家長要根據孩子本週練琴的整體表現進行評分，並且要寫上想對孩子說的話語，主要是以鼓勵為主，尊重孩子的努力成果。
在輔導孩子練琴時要注意以下幾點：
- 合理地規劃練琴時長，比如年齡較小的孩子要控制在 30 分鐘以內，年齡大一些的控制在 1 小時左右；
- 練習內容包含基本功練習、新學內容、複習與預習三個部分；
- 每天都要督促孩子練琴而不是把練琴任務集中到某一天，這樣手指既達不到鍛鍊，而且突然高強度的練習會導致兒童心理難以接受，坐不住板凳；
- 在練習新課時，主動完成識譜、節奏、音樂術語和視奏的部分，家長切忌不可以為了節省時間取而代之。
- 以採用錄像和錄音的方式，讓孩子觀看自己彈奏的片段，養成自我提問的習慣，思考這次彈奏有沒有重複性問題的出現，尋求更好的練習方法，主動尋找自身不足比家長在耳邊反覆的斥責和教育，效果要好的多。
同時為了家長更多的瞭解孩子，孩子可以使用“陪伴任務表格”，對父母的行為進行評分。
“陪伴任務表格”由孩子給父母打分
對於年齡較小的琴童家長要做到真正的陪伴，因為這一時期的兒童自律性很弱，無法做到自己練習。
練琴時也容易受到所處環境的影響，試想一下，如果孩子在練琴時旁邊有家人在打電話、聊天、看電視等活動，那麼孩子很難進入狀態，注意力難以保持集中。
因此家長要為孩子創造一個安靜的練琴環境，不受其他家庭成員的影響對於練琴是很重要的。
利用這個“陪伴任務表格”不僅能對家長起到督促作用，同時也讓孩子獲得一種公平感，拉近和父母之間的關係。
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