家裡堆著一摞摞來自五湖四海的學生信件
是哪位老師人氣那麼高？
他是浙師大第一位博士學位教師
他將一輩子獻給教育，頭銜眾多
全國優秀教師、浙江省功勳教師
現任浙江省外文學會專家委員會主任委員
曾任浙江省外文學會副會長
浙江省教育學會外語教學分會副會長
……
他就是外國語學院教授吳本虎
學生們口中親切的“大笨虎”老師
吳本虎，2009年攝。
退休10年的"大笨虎”老師，為何仍有如此大魅力？
他的一生又是如何的傳奇？
一同走近
收聽英語節目險成“反革命”
從教路曲折，如今桃李滿園
青年時代的吳本虎就立志成為“老師的老師”，為教育事業貢獻力量。但“走上講臺”的過程並非一帆風順，初中畢業不久，他便在農村插隊落戶，成了下鄉知青。
1975年，吳本虎24歲，母親對他說，你恐怕要一輩子當農民了。吳本虎卻說：“不！雖然我已經失去上高中的機會，將來還可能會失去上大學的機會，但是我不會放棄，我一定能站到大學的講臺上。"
1974年9月7日清晨，吳本虎寫下《青松》一詩以明志。
吳本虎做到了。
文化大革命結束，我國恢復高考制度，1978年，吳本虎考取杭州大學（後併入浙江大學）外語系，英語成績全縣第二。
1982年，大學本科畢業。在國家工作分配表的所有志願中，吳本虎只填寫了第一志願，那是工工整整的六個字：浙江師範學院（浙江師範大學前身）。
吳本虎在杭州大學外語系的班級照。
但是，中間的經歷充滿坎坷。
1972年末，正值農閒，吳本虎為了能夠鍛鍊英語聽力，花血本買了二手的凱歌牌半導體收音機，每天收聽後半夜開播的Radio Beijing英語節目（中國國際廣播臺的英語對外廣播），沒想到因此被懷疑收聽敵臺，差點被打成現行反革命。風波過後，常有人問他：“聽英語能有什麼用？”吳本虎回答：“總會有用的。”
一語中的。1978年春季備戰高考期間，當時僅初中學歷的吳本虎，憑藉朗讀英語順暢流利，代課於浙江省寧波慈溪當時的最高學府滸山中學（慈溪中學前身），“每週教20節課，教5個班300名學生”，這為他後來的教育事業打下了基礎。
後來，吳本虎不僅如願成為大學老師，更是培養出一批優秀的學生，其中不少還受他影響走上教師崗位，甚至與他成為同事。學生鄭連忠就是其中一位，從師生到同事再到研究夥伴，他們經常交流思想、切磋學問，已然成為摯友。
吳本虎常對學生們說：“希望你們超越我，未來我將以你們為榮。”採訪時說起一個個成才的學生們，吳本虎笑得像孩子一樣開心。
堅守浙師30年
將學院事業和學術研究同步推進
“要讓浙師外語站起來、強起來！”自1982年入職到2012年退休，從教30年，吳本虎心無旁騖地教育育人、為學院的發展操碎了心。
從零開始，與學院同事一起，吳本虎做了很多稱得上“開創性”的事情：申報省級重點學科，推動學院第一個碩士點的設立；1993年，他們還率先推動學校實行大專起點的英語本科函授教育，隨後不久，浙江省乃至全國也颳起一股“專升本”的熱潮。
吳本虎的書房。
除了學院事業，吳本虎還將大量精力投入在他熱愛的學術上，家中的書房是吳本虎的一塊“寶地”，在這裡，他可以盡情享受做學問的樂趣。從第二代邊緣交叉學科“教育心理語言學”研究，到“語言交際動態過程”的理論模式，再到外語課堂言語交際動態過程研究，他在英語研究中傾注了許多心血。
樂於探索，吳本虎在不斷嘗試中開拓新領域。他將統計學知識運用於初高中學生英語學習策略調查，在理論研究和實踐層面都有收穫，獨立撰寫的著作《英語學習策略》獲2003年全國教育圖書二等獎，基於此開設的“英語教學研究統計方法”課程更是讓吳本虎成為“浙江開設該課程的第一人”。
吳本虎所著的部分書籍。
忙碌的工作之餘，吳本虎拼命“擠”出時間學習，火車上、會場裡，只要一有空，他就會抓緊時間讀書“充電”，久而久之，他形成了一套與常人不同的作息習慣：每天吃過晚飯就睡，凌晨0點起床，然後一直工作學習到天亮。
積極深造，提升自我，吳本虎深知學習的重要性。通過努力，他先後拿到蘭州大學碩士學位、上海外國語大學博士學位，獲國家公派赴英國南安普頓大學做博士後研究。
吳本虎在國內率先提出“以發展綜合認知能力為目標的外語教育”新理念，圖為2008年吳本虎應邀參加國際語言測試研討會。
對浙師大，吳本虎有著深深的眷戀。當年他獲得上海外國語大學博士學位時，本有機會留任上海，卻毅然選擇回到師大，他回憶，當時自己是浙師大第一位擁有博士學位的教師，這對學校的發展很重要。“如今，我在這裡紮根了，我深深地愛著這片土地和這裡每一位可愛的年輕人……”吳本虎動情地說。
“樂助人”“愛分享”
熱心的“大笨虎”，是老師更是朋友
關愛學生，關心同事，在學院裡，吳本虎出了名的“樂助人”“愛分享”。
每次一下課，熱情的學生們就會將“大笨虎”老師團團圍住，他也常常因此忘了時間，一答疑就是整個中午，連午飯也顧不上吃。
凌晨回覆學生也是常有的事，一次，有位學生突然在深夜1點給吳本虎發郵件交流“學術靈感”，沒想到沒過多久就收到了回覆。郵件中，吳本虎的解答不僅內容詳盡有深度，還附了不少推薦書目，令學生十分感動。“好像無論何時我們需要幫助，他都在，都能立刻伸出援手。”另一位學生說道。
對於同事和後輩們來說，有一副熱心腸的吳本虎是他們最好的朋友和老師。今年初，學院組織國家社科基金項目申報論證會，邀請吳老師指導修改課題申報書。後來會議因突發情況調整時間，為不耽擱會議，本計劃陪夫人去醫院的吳本虎竟一咬牙"狠心"讓剛出院不久的夫人獨自到醫院複診。“事後，當我得知吳老師做出如此巨大犧牲，那一刻眼淚頓時奪眶而出……”同事洪明說。“每次找吳老師幫忙指導文本，他都會將每一稿的修改情況標註得清清楚楚，他對學術的嚴謹給我留下了很深的印象。”有同事這樣評價。
不管是做人還是做學問，吳本虎都熱衷於“分享”，即使熬夜也要認真回覆每封學術郵件，活躍在博客、FTP、QQ空間、學術群等各種線上平臺，回答從未謀面的外校學生的學術提問，公開郵箱賬號密碼共享自己的課件和學術資源，他就是這樣的“熱心虎”。
“您的每篇日誌讀起來都讓人精神振奮！曾經迷茫的我正是從中汲取了奮進的力量。是的，正如您所說，每人都有困惑的時候，區別就在於對待它的態度！”這是一位讀者在吳本虎博客下的留言。
談起吳本虎
學生們語氣總是激動而自豪
也許30年的教學時間實在太長
許多往事吳本虎已記不清
但沒有關係
學生們會一一幫他仔細記得
在我眼中，吳老師特別“真”。他真誠待人，無論是面對學生、同事、朋友還是批評者，他都真心誠意，不參雜絲毫虛假。他真誠工作，心無旁騖地為教書育人、學院發展傾注心血，幾十年如一日，卻從不索取個人回報。他真誠問學，強調學術的現實觀照，治學風格既嚴謹又開放，樂於嘗試新事物，不斷探索新領域，從中獲得無窮樂趣，退休後也不斷推進外語教育研究。為什麼吳老師能一輩子如此？是因為他有一顆童真、透明的心。
——現任浙師大外國語學院院長 胡美馨教授
(1997屆浙師大外國語學院、吳本虎學生）
吳老師帶給我的感動太多了。他把滿腔的熱愛奉獻給了教育事業，奉獻給了學生的成長、同事的成才和學院的發展。他對大家特別好，卻對自己特別“狠”，從不肯因個人事宜向學院提任何要求。我仍記得去年，他意外摔成重傷，右腿骨折，卻隻字未提堅持上課。吳老師身上最讓我佩服的品質，是對待學術研究的求真創新和自信。他敢於挑戰學術權威，從不盲信，不斷提出創新觀點。常常鼓勵我們“要敢於思考，敢於發聲，敢於亮出自己的觀點”，我受益頗深。
——前任浙師大外國語學院院長 洪明教授
（1992屆浙師大外國語學院、吳本虎學生）
吳老師是我的恩師，也是我的人生導師，他是一位富有公心而且很有愛心的好老師。他敬業愛崗，幾十年如一日，事無鉅細，兢兢業業，全身心撲在工作上。他活得很純粹，為人很正直，待人很真誠，做事很認真，學問也很好，真正算得上德藝雙馨。 說實在的，當下社會里，這樣的好老師實在很難得。在為人、教書、做學問各方面，他一直是我的榜樣。我希望自己今後更加努力，不辜負他一直以來對我的關愛和期望。
——現外國語學院翻譯系副主任 鄭連忠博士
（2004屆浙師大外國語學院、吳本虎碩士生）
今年，是“大笨虎”老師退休的第10年
但他的學術道路仍在繼續
回校開講座、主講座談會、開設課程
一樣都不落下
回憶在浙師的種種，吳本虎曾說
“我的教師夢還在延續，我的師大情結還在昇華”
“夢想誠可貴，情結價更高；若為師大人，兩者不可少”
願獻給每一位浙師人
文字 | 厲鑫 姚盼菲
圖片 | 厲鑫，部分由吳本虎本人提供
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