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说到社交软件，那可是当今工作生活中必不可少的通讯工具，将亲朋好友都添加进来，既方便平时沟通交流，又能随时关注对方的信息，如果还嫌不够方便，干脆建一个群，将好友分门别类。如果对好友发送的信息感兴趣还可以转发、点赞以及收藏等等。正式因为软件具有高超的时效性和便捷性，所以才受到广大用户的广泛欢迎。

然而并非所有人对手机应用的使用抱有积极肯定的态度，一些地方的一线教师就对手机应用又爱又恨，原因就在于一纸命令。就在去年，广东某地发起了某项街道活动，并在某款社交软件上开通了公众号，这样的举措原本无可厚非，然而让人无法接受的是当地的教育局发布了一条命令，要求所在地的师生和家长关注这个公众号，而所在地的学校更是变本加厉，让教师在关注该公众号之后，还要截图上传，证明自己完成了“任务”，有的学校更是荒唐的让学生家长签署承诺书，保证一定完成学校和教育局部属的“任务”，还让教师统计班级家长完成“任务”的情况，一时间，关注公众号成为了当地教师的头号任务，势头甚至盖过了教学授课的本职工作。

值得一提的是，当地的很多教师不愿完成甚至十分反感这样的行政任务，有的教师为了硬推关注公众号的工作，遭到了很多家长的白眼和议论。因为教师是关注公众号任务的直接责任人，完不成任务会受到单位的批评，完成任务不知道又会得罪多少家长，一时间，老师们也是风箱里的老鼠——两头受气。

眼下，随着电子政务、指尖办公的推广，形形色色的手机软件下载、点赞、转发、分享、关注活动在我们身边涌现，有的部门为了增加活动热度和关注度，将原本自愿的活动转变为行政命令，细分出具体的指标下分至下属单位层层摊派。而有些“精明”的活动组织者盯上了学校老师这个特殊的群体，一方面学校老师在体制内工作，受行政命令约束，另一方面学校老师在家长面前拥有绝对的影响力，这就相当于间接“控制”了家长，扩大了活动的影响范围。

之前，某地幼儿园就曾经出现过类似的情况，幼儿园的老师要求家长在当地的精神文明评选活动中，未指定的候选人点赞，而且还要做到每位家长每天点赞50此。不仅如此，还要将每日的点赞任务完成情况上报。有的家长碍于自己的孩子在该幼儿园就读，害怕自己不服从老师命令，自己的孩子会被老师穿小鞋，只能一边每天抽出时间点赞，一边满腹牢骚。

之后，事情被媒体曝光，老师要求家长点赞的行为受到了社会各界广泛批评，有的人甚至上纲上线说老师的这种行为属于以权谋私，是一种新型的腐败，应该对老师严惩。一时间，涉事的老师可以说简直成为了众矢之的。但殊不知，老师之所以这样做也是行政命令层层下压的结果，事件当中的教师同集赞的候选人根本就素不相识，而教师此举也是受到了幼儿园领导的授意。

之前，为了净化政务新媒体的使用，国家曾经出台了《关于推进政务新媒体健康有序发展的意见》，文件当中命令禁止强制要求基层工作者点赞、转发和分享的行为。尽管如此，在很多地方，强制要求一线工作者尤其是教师参与点赞的事情依然没有绝迹，希望在不久的将来，这种指尖上的形式主义可以越来越少，教师们可以告别这种无意义的行政工作，为教书育人的本职工作留足空间。

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