教学设计是教师资格证考试的一道大题，占到40分，是大家必须要把握好的一道大题。（中小学教学设计题大同小异，这里就着重给出小学教学设计的答题技巧）

小学的试卷上会给出语文、数学、英语、音乐、体育、美术六个学科的六道教学设计题，大家考试时选择其中一道就可以，而且不管你报考的是哪个学科，选择不对应的学科也是可以的。

教学设计出题要求

首先大家要了解大纲的要求，在小学教师资格证考试大纲中，“教学设计”项对大家提出了以下要求：

1.了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤。

2.了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。

3.了解小学生在不同学习领域的基本认知特点。

4.了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式。

5.理解已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。

6.掌握小学教案设计的基本内容、步骤和要求。

7. 能够依据小学生学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、重点和难点，完成指定内容的教案设计。

教学设计答题要素

1、教学对象分析

在教资考试中，教学设计题一般会为学生制定教学对象的学段。

例如2019年上半年，语文学科要求“针对小学中年段学生学习，试拟定教学目标”，数学学科要求“如指导小学高年段学生学习，试拟定教学目标”，音乐学科要求“如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标”。

考生需要结合相应学段学生的特点来进行教学设计，制定符合学生年龄特点的教学目标、教学环节。

2、教学内容分析

有效分析教学内容

教学内容分析主要包括三个要点：

(1)分析教学内容的特点，以及该部分内容在整体内容中的地位和作用;

(2)分析本节教学内容的范围与深度、重点与难点，以适应多层次学生的需求;

(3)分析蕴含于知识中的智力因素和情感因素，以利于学生对知识、技能的掌握和智力的开发。

对试卷所给教材内容的某个方面进行分析也是教学设计题的常考题，一般在第一问里，例如2019年上半年美术学科要求考生回答“废物艺术的目的何在?”，音乐学科要求考生“简要分析歌曲的特点”，考生需要对选学科的专业知识比较熟悉才能很好的回答这类问题。

3、教学目标的制定

教学目标注意一定要包含知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面(三维目标)。

除了三维目标外，教学重、难点的制定也很重要。

教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心知识。

教学难点是指教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。

难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。难点包括两种情况：一是教材本身内容的难度大;二是由学生知识基础和认知能力决定的难点。

4、教学方法选择

一般的教学方法有：讲授法、讲练法、练习法、实验法、图示法、比较法、启发法、提问法、类比法、程序法、掌握学习法、发现法、讨论法、探究法、自主法等等。

大家在选择教学方法时，主要要依据不同的课型、不同的教学目标、不同的教学内容、学生情况等而定。

5、教学媒体的组合运用

传统教学媒体有：书本、语言、黑板和图片;

现代教学媒体有：录音、录象、投影、电脑、多媒体课件等。

选择教学媒体要注意将传统媒体与现代媒体有机组合，媒体的运用要做到适时、适量、适度、有效。

教学设计模板

最后，为大家送上一份教学设计模板，模板虽然好用，大家在实际做题时还是要注意变通哟!

一、教学目标

根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：

(1)知识与技能目标：通过自主学习 ，学生能够…… 。

(2)过程与方法目标：通过合作学习 ，学生能够…… 。

(3)情感态度与价值观目标：通过探究学习 ，学生能够 ……。

二、教学重、难点

教学重点：通过……学生能够掌握

教学难点：通过……发展/提高学生……

三、教学方法

主要采取的教学方法：引导启发法。在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等

四、教学过程

(一)导入新课

本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等。

(具体怎么导入，需要简单阐述)

这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。

(二)讲授新课

在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：

(讲授第一维目标)通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结 方法。然后，结合实例，对 方法进行详细讲解，具体过程如下：

(讲授第二维目标)通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。

(三)巩固练习

根据各科目自行设计

(四)小结

(五)作业布置

布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。

五、板书设计

板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。