职称对于老师们而言一直都是一件大事，因为只有职称上去了，各类薪资福利才能真正上去，但每个学校的职称名额却是有限的，有的老师甚至临到退休也没等到学校高级教师职称的名额，甚至更多的农村老师表示，对于高级职称压根就不敢想，怕失望。
为了提高农村中小学老师待遇，却是有部分省市推出“利好”政策，比如在农村中小学连续工作30年的老师，可以不受学校职称名额的现在，参评中学高级教师职称，这让很多老师看到了希望，但仍然有很多达到调节的老师很纠结，这是因为上述提到的是可以有资格评中学高级教师职称，却不是直接定中学高级教师职称，也就是说老师们要准备各种各样的材料，最后能不能评上还是未知。
网友萝卜爱吃菜说，我们这里是25年教龄就可以评定，但是，还得有县级以上荣誉称号才行，你手里有太多奖励证书例如考核优秀、评优课、教学质量奖、教育局盖章的荣誉称号这些都不行，必须是县级以上荣誉称号，就这一条99%够条件的老教师又被拒之门外，最后可想而知只是空欢喜。
网友：我是幼儿园的超30年教龄的老师，自认尽心尽职，也颇受认可，所带班班级也评优秀集体，就因为早期评上一级(原来幼儿园没有高级职称)，就被领导安排带类似学前班的大班班级，自然就没有可以放上台面的业绩。幼儿园对老教师安排工作内容也比较随意，现在面对职称可以评高级，该怎么办？能不纠结吗？工作搞得像跟领导讨要饭似的。强烈支持30年教龄评高改为“定高”，给老教师一份认可与尊重。
有老师认为，既然是对农村中小学老师的“利好政策”能不能利好到底，将评改成定，凡是在农村中小学，连续工作30年的老教师，可不受任何条件限制，直接定为高级教师职称呢！
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