木火通明21
學生減負實際上和英語是不是副科一點關係都沒有。不管英語是主科還是婦科，實際上英語都是整個高中最簡單的科目。
在高中英語是唯一一科不考智商的科目。只需要每天花一個小時，連續強化記憶三五個月，之後每天定量複習，就可以了。這門科目是越學到後面越省時間，那些考上140的同學學到後期，每天定量複習的時間還不到20分鐘。(對英語上140分的方法感興趣的，可以看我以前的文章)
高中任何一個科目，不管學到前期中期後期，花的時間都遠超英語。即使到複習階段，也不可能像英語那樣，每天只花20分鐘。
所以真正的減負並不是把某一科減掉，或者把某一顆變成副科，把英語變成副科，自然有其他科目變成主科，那麼一樣會有人說是在增加負擔。
對於英語是所有學科的工具學科，任何一個理工類科目當學到博士階段的時候，都必須要用英語寫論文。所以英語作為基礎學科是為高端知識儲備服務的。
我們國家的教育實際上就是一個養魚池，小學初中高中是基礎階段，是一個最大的池子，在這個階段什麼基礎學科都要學。由於英語是頂層學科必須要會的，所以他變成了主科，要求每個人都學。
學到本科以後，在研究生考試階段這個池子就變小了，那些語言不好，專業知識不好的就會被淘汰掉。
研究生階段不但要學習英語，還要學習1門2外。是為了博士階段鯉魚跳龍門做準備的。
通過這樣層層的篩選，一層一層把那些水平不夠的人過濾掉，那麼剩下的精英就會進入博士階層。
所以你不用抱怨你英語學了用不上，高中數學幾何向量這些東西你也用不上，語文的知乎者也你也不見得用得上，物理化學生物大概率，你的生活中也用不上幾個內容。
我們絕大多數普通人在日常生活中所用到的知識，在小學就已經學完了。但是日常生活中不用不代表著就可以不要學，因為總有人用得上。你之所以用不上一門知識，就是因為你的知識水平不夠高。
有些人天天叫著學中國人學好語文就行了，但是你語文學得挺好的，你能夠掙多少錢呢？在小學初中高中語文老師是所有科目中最窮的老師。英語老師才是最有錢的老師。
學生家長到外面去找補課，首當其衝，先找英語，然後才是數理化，政史地，語文都不知道排到哪個位置去了。
因為語文是母語，是中國人都能看得懂中文，滿大街不管是社會高層人士還是社會底層人士，都會說中國話。所以你講學中國人學好語文就行了，實際話是一句廢話，大家實際上都學的很好。
大家學英語也不是因為大家真的很愛英語，而是因為學英語能掙錢，英語學得好的那些人能夠接觸到這個社會比較高層的工作，能夠比較容易的進入中產階級。目前在國內使用外語進行工作的那些人的平均年收入超過30萬。而普通的工種，平均的年收入還不到5萬。
錢才是人們學習的最終的動力，不管你學的是什麼，你最終是要為了能夠掙到錢。學外語就是一個相對來說可以比較輕鬆，不需要996就能夠進入中產階級的一個很好的工具。
因此把英語變成副科並不能從根本上解決減負的問題。姐夫，這個口號是從我小時候就開始喊了，我記得第1次喊出減負這個口號的時候，我才10歲。但是這個口號歸口號喊出來是沒有意義的。
學生的負擔重是因為社會競爭造成的。一個省20萬的考生，只能有5萬人進入本科大學裡面讀書。有15萬人的命運是最終被淘汰。那麼誰還敢去減負呢？即使學校不佈置作業，學生都會跑到書店裡面去買題目來做。即使你砍掉3個科目，只考三個科目，也一點都沒有辦法，降低考試的競爭程度。
所以既然生活在這個社會，你就不要幻想著減負能夠幫助你得到什麼。減負只是一個安慰劑，對於那些不想學習的學生來講，他們會真正的給自己減負，但是對於那些想讀書想要通過讀書進入社會高等階層的那些人來說，他們是不可能減負的，他們永遠都在往自己身上增加負擔。
所以真正的減負並不是削減對於某一個科目的要求，而是讓每個人都可以用科學正確的方法去學習某一個科目，花最少的時間達到最好的效率。
比如說很多同學在學英語這一科的時候，3500詞背不下來，但是掌握好正確的方法，每天背100個單詞，一個月就能夠背完3500詞。用到的方法還是一個免費的方法，在金錢上不增加你的負擔，在學習時間上減少你花的時間。這樣就叫做真正的減負。
如果你背100個單詞花的時間超過一個小時，那麼你也可以用一下這個方法，這個方法叫做睡眠記憶法，是高考英語單科狀元，廖唯偉在10年前就免費公開在網絡上面的，每年有十幾萬學渣，三四十分的那一種，用這個方法把自己的英語成績提高到及格線附近。
由於版權問題我不允許轉載，但是有興趣的可以自己搜一下這個方法，如果找不到的話，可以在我的私信裡面回覆“睡眠記憶法”，就可以找到這個方法。
這個方法是利用睡眠週期來放大記憶效果結合記憶的方法，讓中文和英文在大腦中形成條件反射式的關聯，並且有很好的複習模式，通過1背4複習來降低遺忘率。
英語不是很難的科目我曾經也覺得很難，但是用了好的方法以後，我從三四十分一路進步到140多分。並且花的時間變得更少，還給其他科目省的時間，我學數學物理化學反而花的時間比英語要多得多。
後來同濟大學德語專業畢業，由於比較懶，我現在一年只幹兩個月的活，年收入在二三十萬左右。我同學更勤奮一點的，會比我賺的更多。學外語真的是非常輕鬆的，能夠掙到錢的，叫別人不要學外語，那是害別人掙不到錢，是非常不對的行為。
外語那點事
這個問題是有問題的，為什麼呢？邏輯不清，減負與英語成副本不是一個非你即我的選擇關係，難道英語成副就是減負嗎？那別的學科增加呢？不還是沒減負嘛！
所以英語成副與減負根本就不是一個必然邏輯關係。我支持減負，現在的中小學生學習負擔太重，不說別的，滿大街隨便看一看就知道了，從小學生到中學生的書包，除了三年級以下，至少二三十斤以上。中學生就更別說了，一個書包不夠用，手上還得再提一個手提包。我兒子初三以前每天完成作業至少到十一點半多，初三開始每天到凌晨一點多，這才是完成作業而已，根本連思考和看書的時間都沒有，而且老師不批作業，每天把答案發到手機上，由家長負責批改訂正。口口聲聲說要保證孩子們有充足的睡眠，怎麼保證？並且老師只負責佈置作業，不負責批改作業，那怎麼知道作業量的大小和學生學習的質量呢？很多矛盾的地方，不是出在學什麼學科，而是出在號稱園丁的老師身上。
因為現在老師的待遇上去了，魚目混珠的混進來許多隻是找一份工作並不熱愛教育的假老師，因為工作難找，混著當個老師也不錯，工資又高又有假期，還挺受人尊敬，在沒有更好的選擇時何樂而不為！
所以減負首先要減的是作業量，首先請老師們親自批改作業，像以前的老師一樣，這樣他們就知道他們每天給學生們留了多少作業了。其次減掉一些混日子的假老師，把省下來的錢加到真老師身上，上課時能夠真的講講課，別老說就不細講了，你們自己看書，逼著學生們拼命課外上各種培訓班補習班。
說起當前的教育，一肚子牢騷，就想罵粗話，因為每天我都在陪著孩子學習到凌晨，沒辦法呀，因為要等他完成作業後替老師批改訂正，而老師的工資我一分錢也分不到。幸虧我還是個正牌大學生，上世紀九十年代的重點大學畢業生，目前的課程還看得懂，那是不是所有的家長都能看得懂呢？我心裡罵了一萬多遍這些不負責的老師了，我如果有能力，我非抓著他，每天也給他留作業，A3正反面的卷子每科七八頁，你給我完成一下，不完成罰你深蹲七百下！不是開玩笑，這都是我兒子身上發生過的和正在發生的，聲明一下，我兒子截至目前仍然是年級前三十名以內，班級前五的學生，每天除了吃飯睡覺上課以外，就是在寫作業，根本沒時間玩，看著我就心疼！
減負，減負，喊了多少年了？喊得書包越來越沉，喊得孩子越睡越晚，喊得老師越來越掙錢，不是掙工資，是掙補習費！至於英語，作為副科沒有毛病，歐美國傢什麼時候把中文當主科了？但是減負絕對不是把英語當副科就解決了，這是混淆概念！
三木看日月
這個問題提得好！當前擺在每個家庭面前的實際問題，學生解負不在英語這個問題上。
要想解負是在‘每一位家長，在不停的孩子報各類補習班，各種興趣班，使得孩子從身體到精神都被拉垮。其實孩子要培養玩和學習之間。要他們從成長中獲得知識！大家怎麼看
擺渡人66569
其實做為國人，先把自已國學學好，其次才考慮外語，試問，現在的🇨🇳中國，有幾人能寫出幾字像樣的毛筆字，又有幾個傳承五千年文化，現在的國人都覺得外面的東西：，或文化更好，其實教學真的要向臺灣學習
帶著夢想再出發
不作評價，但科技原著怎麼讀？當然普通工人不需要，如果是進口儀器，說明書都是外文怎麼辦？
異鄉客144261137
我覺得學習課堂上提高效率，就可以，如果基礎比較薄弱，聽不懂可以下課問老師或者請教童鞋，或者在網上學習有關資料。把不清楚和不懂的地方弄明白。
淘的寶貝
學生要減負，英語就成副，這個我的看法是，本來就是如此，做為有五千年中華史的中國人，我們的母語就是漢語，這是我們的魂，英語只不過是我們瞭解西方國家和文化的工具，本來就是處於次要地位即副手。試想一下，除了工作需要和出國，外貿業務等，我們90%的人是用不上英語的，但是俗話說技多不壓身，如果能夠掌握一門外語還是很值得稱道的。總之，英語本來就是副，輔助的。
鵬然心動
這應該是中國很多家庭式教育的產物，一直認為英語不是很重要。再加上近年來教育部門一直加強“學生減負”，但適得其反。減負減的是老師的負擔，增加了家長的負擔。
在這種大環境下，家長們只能有條件的做選擇。從改革開放以來，受以往思想影響，英語不被國人重視一代一代就這麼傳了下來。所以很多家庭還是認為“數學”、“語文”是重中之重。
老話說：學會數理化，走遍天下都不怕。又有：傳統文化博大精深。英語呢？一直以來都是作為副科中的副科來認知的。
從2000年以來，中國加入了世貿組織，正式與世界接軌，英語顯得尤為重要。
學生減負是應該減，但英語一定要被重視。
逍遙自在的二哥
英文還是很重要，得繼續學
我願為誰等候
成副就成副，
本來不是主。
只因學先進，
不得不為主。
