從心出發交朋友
我們為什麼背唐詩，很多人找錯了方向。
1、很多家長為了虛榮心，想讓孩子多背一些古詩詞，顯得自己教導有方。
2、許多家長潛意識認為唐詩是中華文化的精髓，從小多背一些，有利於薰陶孩子母語語感和生活美感。
4、孩子小時候大腦發育黃金期，多背誦一些古詩詞，能鍛鍊大腦記憶能力。
5、反正課文也要學，早點背下來，省得到時候背了。
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讓孩子背誦詩詞可以找出一萬種理由，也可以找出一萬種不背誦的理由，那麼到底是背誦還是不背呢，到底是那種想法更合理、正確呢，我們如何評判呢?
我也有一個五歲的孩子，對於他的成長和教育，一直是我關心的問題，這個問題也困擾了我很久，也曾經強迫孩子背誦唐詩，後來，直到有一天，我在《少年得到》聽到了臺灣童書第一人---郝廣才的一句話，我才恍然大悟。這句話就是：“唐詩不是拿來背的，而是被來用的”
唐詩不是拿來背的，而是被來用的。
如果唐朝有微信，這時候，我們看到李白的朋友圈可能是這樣的。
邊塞詩人王昌齡的朋友圈估計是這樣的：
我們的語言文化一直在變化，從遠古時代的甲骨文4500字，後來因為文字和語音融合，流傳下來1500個漢字演化為當今上萬的漢字，而每個時代的語言風格也各不相同。
唐詩宋詞元曲明清小說，到當今的微博、微信，都在不斷演化，如果讓我們硬要學習古代人表達方式，那無異於歷史的倒退，文化只有向前走，才能跟社會結合放映人們情感表達、內容的傳遞。
把古人的詩詞當做當時的情感表達，我們也會學習到很多。
李白的靜夜思我們從小耳熟能詳，可是我們卻從來沒有發現，除了課堂考試外，再沒有用過，這其實才是最大的浪費。
那麼，這些經典詩詞今天應該怎麼用呢？當然是用白話文表達出來了，我們看看一個四歲小朋友表達自己對奶奶的思念之情的。
這首小詩就是仿造靜夜思寫的，細心的朋友可以看出來了，小朋友把思念比作白雲，棉花糖，也很有童趣和想象。不過這次思念的是外婆，想起來外婆，響起了她給自己買的刨冰，多麼自然，有富有感情。下面，我們再看另一個小朋友的詩歌--孤獨，你能猜出來是模仿那首詩麼？
聰明的你已經知道了，這個模仿的是柳宗元的《江雪》。
通過這樣的訓練和啟發，是不是讓我們古老的詩詞又活了過來，詩詞重新煥發出現代的生機了，其實從人性的出發，無論時光如何變，人類的感情不會變、思念之情、友誼之情、戀人之情，只是不同時代有不同表達罷了，正所謂，人生代代無窮已，江月年年只相似，不知江月待何人，但見長江送流水！
總結，古人的唐詩宋詞，是中華文化的精髓，要繼承發揚，必須要跟當下的環境情況相結合，要批判式的繼承和發展。
愛科高智力開發
沒必要。
簡略說5點：
①唐詩僅是語文課學習內容的一部分，如果想安排每天接觸些課本外的語文知識，不妨從小每天花10分8分鐘時間，按上下5000年的順序，涉獵為主，培養學習興趣為目的。
②由於詩詞特點，五、七言押韻的語言表達方式其實不大適合兒童語言發展。按每天一首唐詩的頻度，誦讀量最少每天一小時。現實生活中的語言表達比較隨意，不受限。
③會背不等於理解，唐詩是濃縮的語言，要理解，不僅需要對字詞的掌握，還有當時的社會背景，更有讀詩者的涉世經歷。將一堆自己不理解的東西堆在腦子裡，對寶寶來說，實在沒必要，增加記憶負擔。
④俗說說，書讀千遍，其意自明。指相同的東西多讀讀，可以理解得更深刻。每天一首，即使堅持一年，300多首唐詩可以肯定是記不全的，即使記住了，也是機械記憶，從提高語文能力的角度看，學習效果往往還不如反覆誦讀三五十首好。反覆誦讀，讀順了，張口就來，運用自如。機械記憶，看上去能背很多，其實不會用，學了等於零。
⑤不管學什麼，關鍵在於要有好的學習習慣。7歲寶寶認知尚淺，懂而不懂，好動不喜靜，如果能養成喜歡看書的習慣，由被動讀書向主動讀書過渡，這對寶寶終身有用。
腹有詩書氣自華。這個“有”，不是機械記憶，不是拼知識量，而是長期積累，吸收詩書精華，才可以通過談吐讓別人感覺到肚子裡有貨。
布衣吳新建
非常有必要。
感性認識和理性認識理論大家都知道。背詩詞就是積累感性認識。首先得讓孩子腦子裡有東西，有了東西才能理解，沒有東西你理解什麼？
不要考慮以後生活能不能用上。毛主席給我們留下那麼多壯美大氣的詩篇，那些詩篇和毛主席的生活有關嗎？但他們卻記載了毛主席一生的偉大生命歷程。我們不能一切都以有用沒用為標準來判斷學什麼該學什麼不該學。
看到日落的美景時，我們不能總說，哎呀媽呀，真tm好看。如果你還記著，大漠孤煙直，長河落日圓。或者，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西下，斷腸人在天涯。當別人聽到這兩種不同的話時，別人對你的印象是不同的。最主要的是自己的感覺不同。你自己會有一種滿足感，自豪感，如果你自己不會，而聽到別人說出來，也許你沒感覺，也許你會很羨慕人家，可能還會自慚形穢。
讓小孩背詩已經被好多人證明對孩子的未來很有好處。這些好處可能不是直接。但他們會潛移默化地影響孩子的一生。
散木17
有沒有必要，換個角色想，讓你每天揹你樂意嗎？
再換個角度思考一下，背完了有什麼用，如果背無所用，這和浪費時間又什麼何區別，還不如把這時間用在培養一個有意義的興趣愛好上。
現在有些家長讓孩子補課、上興趣班、學藝術等，完全是出於跟風，根本就不考慮自己孩子的興趣和天賦特點。
就拿這個背詩來說，真地實現了一天背一首，那對於一個七歲的孩子到底能理解地過來不？
小時候有一篇課文《不懂就要問》，教育我們讀書背文，必須是理解它的深層意義，不可“幹背”。
七歲孩子以這樣的節奏背古詩，我覺得要麼是隻會背，不會用；要麼是猴子搬玉米，前背後忘。
古詩最終意義是明理知禮、學典故和懂人事。如果單純的背，相信我，這樣沒幾個星期，孩子就煩了，不僅僅是煩古詩，而且開始煩語文，甚至是中國文化。
這絲毫不誇張，小時候的很多東西對於孩子的成長和認知，都是影響餘生的。
那麼到底怎麼學這古詩詞呢？
其實很簡單，看圖文，講故事。對於七歲的孩子，也可以多看看視頻和教育動畫。這比起單一背古詩，更加有趣和教育意義，很容易引導孩子的思想品質的形成。
另外，我們在實際的交流和引用中，其實並不是整段或者整篇的拿出來，而是挑選其中有深刻哲理的某一句。
所以，看圖文、聽故事以及看視頻等，正好能讓孩子學會這些重點句子，不用刻意的花費大量時間去背。
舉個很現實的例子：你會發現，孩子做公交或者電梯時，總有夾雜著廣告的語音，他們坐幾次公交車後，就能把這些語音學的滾瓜爛熟。
玖抒教育
看了評論有兩種看法，思考一下這兩種看法，那一種看法對孩子有利呢？答案就清楚了。有沒有必要，這個問題就看對詩詞怎麼認識，詩詞的內涵是什麼，這裡道底有什麼呢？孩子在詩詞裡能得到什麼呢？再看人的智力非智力因素的提升考什麼呢？理解分析記憶想像聯想創造力深度思考等是怎麼來的，這裡看看背詩詞有用沒用，答案就在其中。結論，太有必要了！🌴🌴🌴🌻🌻🌻
難得糊塗李學龍
有必要，而且是十分有必要。7歲的孩子各方面理解能力已經沒有任何問題，這個階段的孩子如果單純的死記硬背，他肯定會反感叛逆。如果家長能結合詩歌的創作背景，也就是當時的歷史環境去給孩子講解，孩子記住的不單純是一首詩，而是一段歷史。
比如給孩子講杜甫的詩，我們說杜甫的詩叫詩史，那為什麼這麼說呢，如果能把安史之亂給孩子結合講一下，他就明白了，杜甫的詩就是咱們現在的紀錄片啊，被稱為詩史，當之無愧。再比如陸游的詩，結合南宋屈辱的歷史來講解，不用家長多解釋，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”這樣的的詩句，孩子自己都可以理解！
所以說，詩，一定要背，但是一定要講究方法！
嘉妮兒的詩和遠方
以我個人的經驗而言：詩背誦的越多越不懂創作。原因是創作的思路被背熟的詩困囿住了，以至思維受到限制。而詩詞創作非常重要的一點是思維自由且奔放。
少年兒童學習詩詞，重要的是氛圍，而不是目標。（個人經驗，僅供參考）
意會勝言傳
一天一首比較難堅持，我兒子今年六歲半，九月念小學一年級了，以前唐詩背誦這塊隨意的，沒有要求過。暑假開始背誦唐詩，現在有20首出頭的樣子，就從第一頁開始背，律詩現在也能掌握幾首了。對記憶 朗誦 格式韻律和理解都有幫助
土衛七
每天不止叫孩子吃三頓飯，記著不能讓孩子輸在起跑線上，當贏何方？不要娃娃與大人比撐硬三頓🚢！＂上水吃伍噸，下水吃肆㕰＂才足滋菅養！弄船人朮語＂＂猜拳不離手 曲不離口號＂大人一天能讀三首古詩且記憶做，🉑️叫孩子讀幼兒園比長巜中庸》《大學》教程一天讀一頭條古詩，能記著則🈶️天命！
手機用戶5534444811
有必要！不是為了炫耀，不是因為虛榮，而是，古詩是泱泱華夏五千年文明的精華！是祖先留下的瑰寶！唐詩，宋詞，等等經典詩歌是培養孩子文化積澱和修養氣質的絕佳途徑！“學會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”
