在課堂教學中，學生給老師提出批判，往往有一些顧慮，一是教師對知識的“權威”性在學生的心目中久已根深蒂固，對教師提出質疑是一個很難的過程。再者學生還擔心如果老師錯了真丟面子，下不了臺階，從而顧慮重重。然而，要真正做到培養學生的批判性思維，教師先要淡化學生“從師”心理。消除學生心中的憂慮。鼓勵學生對教師提出建議和批評。有時候教師可以故意出錯，創造質疑的機會，讓學生指出，以樹立學生的自信心，培養學生的批判意識。
如在解決“把一根木料鋸成3段需要9分鐘，那麼用同樣的速度，把這根木料鋸成4段，需要幾分鐘?”這個問題時，學生讀題後，多數學生很快回答需要12分鐘。當時，教師有意對這個答案表示“贊成”，對學生說：“老師也是這樣想的，有不同意見的嗎?”有個學生站起來說：“老師，我不同意你和同學們的見解，我認為應該是13.5分鐘。”繼而清晰的闡述了他的解題思路。聽後，同學們豁然開朗，不住的點頭，此時老師帶頭鼓掌，並對這個同學深入思考、大膽質疑的品質大加讚揚。這樣消除了學生唯師是從、從眾心理。促進了學生批判意識的形成。
敢於質疑權威！
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