洪爺33344611

作為一個教師，最得瑟的時候應該就是，放寒暑假的時候別人說：好羨慕你們老師呀，有那麼長的假期。

非師範類學生選擇教師這個職業，到底是出於對教師職業的熱愛，還是教師兩個假期的吸引。

其實我覺得，肯定有小部分是為了實現當老師的理想，要說是假期的吸引，可能也有少部分人是吧。

那麼主要原因是什麼呢，就是迫於現實的無奈。

關於非師範類學生選擇教師行業，一般會有以下幾點原因。

一、現在的工作不好找，好工作更不好找。

我認為這一點應該是主要原因，他們當時為什麼沒有選擇師範專業，大部分就是沒有打算要當老師（當然也有一部分是因為沒考上）。

但是很多人在大學畢業後，找不到和自己專業相關的工作，也有部分是在其他行業幹了一段時間以後，感覺不喜歡或者是不合適，然後才來選擇教師行業。

二、教師工作比較穩定。

這也是很多人，為什麼選擇教師行業的原因，也可以說是教師行業最大的一個優點。

現在有人在提，說是要取消教師編制，我敢說，要是取消了教師編制，絕對有很多人就不願意幹了，特別是偏遠地區學校和鄉鎮學校。

所以，教師有編制，工作穩定，各種福利待遇也齊全（指五險一金），這應該是教師行業最吸引人的一個優勢了。

三、教師招聘的數量很多，機會也很多。

一直以來，教師招聘的數量，應該是眾多單位中最多的。有些條件太差的地方，還出現沒有人報，或者是名額報不滿的情況。

所以，教師這個行業，也為眾多大學畢業生，提供了很多的就業機會。

四、特崗教師招聘，不限專業。

從2006年開始，就有了特崗教師招聘，這是專門到鄉鎮學校任教的一個招聘考試。限制的最低學歷是專科，專業不限，不管是不是師範專業都可以，但要有教師資格證。

從那時開始，一大批非師範類學生，走上了教師崗位（當然以前也有少部分）。

五、教師有寒暑假。

我覺得這也勉強算是一個理由吧，因為這是所有人最羨慕老師的一點，當了這麼多年老師，別人也只羨慕過這一點。

其實不管是什麼原因，既然走上了這個崗位，就說明和教師這個職業有緣，好好幹吧。

工資低又怎樣，因為它會漲啊（從工作到現在，我真的漲了兩到三倍）。

大P老師學習課堂

教師工資並不低！待遇在社會上還是不錯的。

說說我知道的一些人和事吧。

我原來所在的一個北方三線小城市，我的小姨子在市區一所初中教學，她是專科畢業，沒有成為正式的公辦教師，算是民辦或是臨時工吧。城市的普通打工的也就三四千元的月薪，我小姨子一個月也有三千多元的工資，另外還有一些福利，比如飯補租房補助什麼的。正式的公辦老師拿的更多，一般的得四千以上，老教師有證書的甚至能達到五六千元。

我現在所在的西部城市，我孩子保姆的女兒也是剛剛畢業，進入了一所很一般的小學，不是重點小學啊，轉正後每個月拿到手就六千多，老教師更多，我的天啊？

有人說當老師工作壓力大，確實如此。但是你說教師工作壓力大，現在社會上哪個工作壓力不大？你說上班族壓力大不大，老闆壓力大不大，公務員壓力大不大？

教師至少社會地位很高，家長就是最大的社會資源，辦事還是很方便的。老師的假期也多，每年的暑假寒假可是我們上班族最最羨慕的。每年我們的孩子的老師寒假和暑假都要去旅遊，看得我們眼饞的很。

老師最大的收穫並不是物質和金錢，而是通過自己的工作和努力，讓一批又一片的孩子成長，一個個孩子從學校走上自己的工作崗位，成為祖國的建設者和棟樑之才。

老師們看著自己的學生，就好像是看自己的孩子，當他們老了的時候，看著自己成才的孩子，才是世界上最欣慰的事情。

祝天下的老師工作順利，身體健康，桃李滿天下！

職場老馬

我是一名高中教師，風風雨雨快40載教書生涯了，很感嘆自己的人生。

其一，不久前與幾個同事參加一次升學宴。學生是縣理科狀元，658分取一所名校的卓越醫學班。儘管是“師腐”是“欠師德”，但是家長再三邀請，不去掃人家面子。學生家在農村，升學宴在鎮上包了個大酒店，辦了三十幾桌，如果老師一個也不去真也不好。路上班主任感嘆30年前一同考上大學的同學，有人做官很風光，真話說也就那回事，不願在場面混的永遠在基層，在場面混的內心多麼無奈。他做教育，安心自己工作就行，有紮實的成績後自己可以不認識校長而校長不得不認識自己。錢不多餓不死，地位不高但要辦個事總能找到學生代辦自己坐在一邊等結果就行。而且與自己孩子溝通方便，儘管開始反對“節假日給自己孩子補課是違規”的呼聲響起來，但醫生是可給家人看病，農民的田可轉給兒子種，所以教師能給自家孩子學習加餐還是可接受的。所以教師的孩子學習成功的還是多。

其二，今年學校有好幾位男老師的老婆被招考為初中或小學老師。想當初個個眼高手低，不願學師範不願當老師，考其他職業難，打工賺錢也難隨意。眼看離35歲那線越來越近，只有回頭考教師資格證考教師編。

每年高考志願填報季，面對五彩繽紛的學校和專業，很多的孩子迷糊了眼，然後四年大學畢業就失了業。職業好不好，適合自己才是好。

楚天959

我就是師範專業畢業，雖然自己最終沒有選擇當老師，但大多數的同學畢業後順其自然都選擇了教師這份職業。

雖也偶有聽他們抱怨工資低，但這個職業的隱性福利還是很多的，且聽我一一道來。

1.自實施陽光工資以來，很多地區的教師工資中會多一塊崗位補貼的收入，相比以前，綜合收入有所提高……另外，也有些地方在年底會參照公務員標準給教師發放一定的年終獎，這部分也是可觀的。

2.如果真是奔著收入去，教師職業的變現方式還是很多的，私教，補習班或者去私立學校客串等等，都是可以考慮的方式。

3.一年寒暑假三個月，外加有保證的雙休。此外，一般教師選擇的學校都會在家附近，如果不是班主任，上完課是不強制要求坐班的，因此，即使在工作日，也可以充分利用這些時間做好家庭的平衡。

4.各地對於教育的重視程度決定了教師在當地一般是具有一定身份和地位的職業。同時，由於孩子家長職業的多元性，有利於他們建立比較廣泛的社會關係，醫院，房地產，生意場上等等，都會有些熟人，這些社會資源對於他們在當地的生活提供了諸多便利。

5.教師是一份非常穩定的職業，不像私營企業一樣受經濟週期影響。同時，其在醫療保險，公積金等社會保障方面都要略好於一般的私營企業。尤其在退休後，教師的退休工資明顯要高於企業單位的退休人員。

綜上，教師這個職業對於很多厭倦了大城市快節奏生活的人群來說，是一份非常不錯的回家鄉之後的職業選擇。工作穩定，環境良好，工作時間靈活，或許這也是現在一些非師範專業的學生想轉行教師職業的原因吧！

職場百態1020

我是一名小學教師，在我們這13年教師招考比例是1:10,18年的招考比例達到了1：15，充分說明了教師招考的火爆性，而在增加的這些人裡面，很多是非師範類畢業的學生。和一些同事聊了一下，覺得有幾方面的因素。

一、教師資格證改革

2015年我們國家教師資格證改革實施以後，不再區分師範生和非師範生的區別。這是十分利好的一件事，因為想要當老師，必要條件是取得教師資格證。

我同事當時上大學的時候，被調劑到社會學專業，她說她們學習的內容五花八門，美其名曰解決社會生活的問題，但這些問題研究來研究去，不如鄰居大媽的瓜子管用，所以同學畢業後覺得自己一無是處。當然，她有點謙虛了，她的學科有哲學的思想，還是很不錯的，但是就業方向確實對口的不多。

所以在看到教師資格證考試改革的時候，立馬投身複習，加入到備考大軍，最終通過教師資格證筆試、面試，教師招考筆試、面試進入到了教師隊伍。

之所以選擇教師這個職業，用她的話說：“找到了一根救命稻草。”的確是這樣，一個改革讓考生有了奮鬥的目標。

二、教師職業屬性

教師作為事業編制，工作穩定、假期多越來越受大眾歡迎，所以吸引了很多非師範畢業時。題主在問題中談到工資低，也是一方面問題，但是很多事情就是這樣，魚和熊掌不可兼得，事情要辯證來看。

教師工資低，只是在極個別的地區，如今教師工資普遍在城市中等甚至偏上的位置。我所在城市為山東臨沂，二級教師平均工資在4500，公積金在1300，醫療保險每年1200左右，如果在鄉鎮、農村，每個月增加300左右，如果是班主任，每個月再多500。這樣的收入在二三線城市生活，還算可以。所以在二三線城市，教師這行更受歡迎。

如果對於生活質量要求比較高，教師這行在工資收入上，的確不能滿足。但一些畢業生考慮在時間上可以照顧家庭，休息時間也比較多，權衡之後，會選擇教師這行。尤其是喜歡旅遊的畢業生，三個月的帶薪寒暑假，是非常爽、非常自在的。就算不去旅遊，發展一下自己的興趣愛好，也是非常不錯的。

另外，這裡面非常重要的是對女性的吸引力。女性照顧孩子需要很大的精力，很多職業在時間上難以保證，但教師這個職業不但能保證有時間，而且還會接受更多更好的教育思想，能夠兼顧家庭和事業，十分難得。

三、教師行業的市場價值

教師行業，無論是高等教育還是基礎教育，還是職業教育，都有著巨大的市場價值，而在現在經濟快速發展的同時，教育也越來越受人們的重視。因此，很多非師範生投入到教師這個職業。這裡面有考事業編制的，有在私立學校任職的，也有的在輔導機構任職，或者自己創辦輔導機構。上一條主要介紹的是事業編制的教師，現在講一講輔導機構的教師。

我的同學學的是油畫專業，非師範類專業。考研沒考上，事業編也沒考上，但是教師資格證考過了。本身專業不是很精，無法靠賣畫為生。於是他回家註冊了一個機構，開辦了兒童畫室，專門教6到12歲兒童畫畫。開辦了三年了，現在有大約80名固定生源，每天下午一個小時的課程，週末四個時間段，各有三個小時的課程。雖然辛苦一點，但是一年15萬元的收入，也是比較滿足的。

更何況，現在互聯網+教育的方式越來越普及，相信一定會有更多的人投入到教師這個行業中來。

四、補充教師的缺口

如今教育的發展越來越多樣化，對於教師的需求也越來越多樣化。現在的高校中，師範專業還是比較狹窄，而且數量有限，不能滿足教育發展要求。比如書法教師，據報道，目前基礎教育中還有接近400萬的缺口。

另外，不同的學科融入到師範中，落實到教育中，更能推動教育的改革，促進學生的綜合素養的發展。

總的來說，工資的高低，不能以此一條作為非師範畢業生選擇教師行業的原因。

主線試講

工資的高低，那得看和誰比吧。

看看世界上部分國家的老師工資，見下表：

看到這個表，我們國家的老師工資好像還真是不高呢。

記得2000年前的一天，我本家的一個在市（縣級）電力局上班的哥哥在我家喝酒後，用手比劃著說我們爺仨（我爸、我和我老公）的工資加起來也沒有他一個人多。只是最近幾年，差距縮小。

還記得前幾年和幾個女同學坐在一起吃飯，等吃過飯後，我要去學校上課，其他的同學們依然在談笑風生，她們大多是自己家有生意做，或者是老公在某個單位是領導，她們是自由的，同時也似乎不缺錢，她們中當時學習成績最好的我和同樣是老師的老公，我們的房子貸款大約要到我退休時才能還完。

不過，在我們老家農村，我本家在家務農的嫂子曾經看著我幼小的兒子說，這孩子有福氣，爸媽都是老師。因為在她的眼裡，當老師的我們每月有工資發著，將來有退休金，旱澇保豐收，自然是不錯的啦。

我們這裡有好多年沒有大批招過老師，以致於80後的老師很稀缺，以下是最近四年我們諸城市的教師招聘情況：

從招聘信息中，2016—2019年招聘教師在300～600人，除2019年聘用制教師佔了一大半，他們往往會繼續考在編教師，因為待遇不同。就我們縣城來看，教師工資發放穩且及時，而且老師這個職業學習氛圍好，相對其它職業，當老師的家長大多更懂得如何陪伴孩子讀書學習成長，基於這些，特別是女性在找對象上似乎更佔優勢，在家裡帶孩子的多是媽媽呀，所以好多女生，包括已經為人母的女士儘管不是師範專業畢業，但因社會人人可考教師資格證，所以很多人選擇考證，包括男生考個教師資格證，也是為了多一份就業渠道，畢竟現在就業壓力挺大。當然考教師的女生佔比更大，語言表達不佔優勢的男生在考試上的確也沒有優勢。看看我們大辦公室裡，24個人只有倆男士。

另外，我覺得現在有很多不是師範專畢業的人，有好多是真的因為喜歡而選擇考老師的，特別是那些已從事過其它行業的人，這些人往往是非常敬業的，我往往被他們感動。我周圍有幹過8年財務的，有幹過多年翻譯的，也有當過兵的……他們對教育教學總是有滿腔的熱情，這些80後、90後經歷了一次又一次的筆試、面試，過關斬將終於上崗，所以，他們個個都很優秀！他們為教育事業的發展帶來更大的活力。國家向全社會招聘老師，才使得他們這些人進入教育這個大門，從而完成自己的心願。

總之，目前中國教師的工資在國際上是低的，和國內許多行業比的確也是低的。那麼多非師範專業的人來考老師，首先是得益於國家政策的放開，面向全社會招聘；老師的工作相對穩定、旱澇保收是許多人看重的；老師的職業“教書育人”的特點利於自家親子關係；因為喜歡而加入老師這個職業。

以上是我個人的觀點，希望大家留言發表自己的意見。謝謝閱讀！

學習永遠在路上

雖然說教師工資低，但是穩定啊，尤其是對於女孩子來說是一個不錯的選擇，既可以養活自己，還可以有時間兼顧家庭，還有人人羨慕的寒暑假，福利待遇也還可以，所以很多非師範生也都選擇考老師。

而已經是一枚鄉村女教師的我，堅守在偏遠山區兩年了，這已經是第三個年頭，學校離家五十公里，只能一週回家一次！

想當初考本地教師編的時候，最後結果沒有考上，我是遞補上來的，在這之前是乾的非編，雖然在城市裡，卻不受待見，感覺非編就是比在編受到的待遇少，可以說基本沒有，我並沒有抱怨和不服，因為我知道我是非編，確實應該沒有好的待遇，所以我努力考在編，這個在編太來之不易了，所以格外珍惜，雖然當初以最後一名分配到這個偏遠小山村，每天四五節課，嗓子經常喊不出聲，但是比起以前城裡的非編，好太多了，全校孩子人數加起來比不上市裡一個班的，每個班不超過十個人，大多都是留守兒童，感覺自己在這裡既是他們的老師，更像是他們的家人，給予他們溫暖，所以我覺得現在的這個職業無比光榮與自豪！現在的我很滿足，很知足，所謂知足常樂！

如果你還考編的道路奮鬥著，那就請繼續努力堅持吧，因為我也是堅持到畢業第三年才考上的！所以不要輕易放棄，早晚會有成功的那天，加油😊

同學表現不錯啊

現在教師工資確實低，我一同學，高中教學9年，每月到手工資+績效也就3000出頭，勉強顧上吃喝，如果有車貸、房貸等額外消費，可能就支撐不起了。

大學生即使非師範生也選擇考教師，我想更多的是為了求穩定，工作穩定，沒有失業的壓力，還有五險一金。剛畢業的小年輕，沒有太多的生活和生存壓力，幹上幾年再尋求更好的發展也是有的。

不過現在國家大政策一直釋放提升教師工資的新信號，相信不久的將來教師工資提升不再是夢，並且教師行業，隨著工作年限的增長，工作經驗日漸提升，能力提升了，也為未來的發展和選擇提供了更多的可能。

如果你是年輕人，可以選擇哦，加油！

洛陽中公教育

老師是最神聖的工作，解疑答惑，教書育人，是人類靈魂的工程師。老師也是現在最受歡迎的熱門職業，大學生最喜歡的職業。

一、就業壓力大。

當前，我們大學一直在不斷的擴招，越來越多的學生能夠走進大學校園，接受高等教育。同時，每年畢業季，有很多人在為找工作而努力。在龐大的就業人口和嚴峻的就業形勢下，如何就業成為了大學畢業生和很多職場人士擔憂的事情。

目前，就業壓力大，好工作少，普通企業的工資低，待遇差，工作壓力也大。在畢業之初，很多選擇考公務員、考事業編、考教師等等，渴望成為國家的公職人員。

儘管很多人屬於非師範類的學生，但是在嚴峻的就業形勢下，他們也將老師作為自己的找工作的努力方向之一。

二、老師需求大。

當前，隨著我們人口的增多，家庭經濟條件的改善，人們對教育有了更高的要求。尤其是隨著小額班制度的推行，學校對老師的需要越來越大，很多學校面臨著老師不足的困境。

與此同時，各地都在紛紛招聘老師。就如我們市，隨著濱州經濟的發展，外來人口增多，學生急劇增加，學校也在新建、擴建，但是，老師卻一直沒有得到有效地補充。每年，各個學校都在發佈老師照片簡章，公開招聘優秀的老師。

而在老師招聘時，往往是要求應聘者必須具備教師資格證書，而不是要求應聘者必須是師範類學生。教師資格證書並不要求必須是師範類學生。因此，即使你不是師範類畢業生，只要考出了教師資格證書，就獲得了參加教師招聘考試的資格。

這也是非師範類大學生能夠參加教師招聘的可能性。

因此，當前老師隊伍的嚴重不足是吸引廣大非師範類畢業生選擇教師的最大原因。

三、老師待遇好。

在公立學校，學校屬於國家事業單位，老師是事業編，屬於國家正式職工，工作非常的穩定，福利待遇好，非常讓人羨慕和崇拜。作為典型的白領階層，老師的工資並不是很高，屬於中等收入水平。老師可以通過考取職稱，獲得職稱晉級，從而獲得工資的較大幅度提高。

在私立學校，學校屬於公司所有，老師都是合同制員工。但是，儘管如此，私立學校的老師依然非常熱門，非常受歡迎。私立學校老師工資非常高，並且與工作業績掛鉤，教的好，績效工資高。

老師的工作雖然工資不是最高的，卻是最讓人尊敬的，待遇也是相當好的。這是吸引大學畢業生的地方。

四、老師工作好。

老師是人類靈魂的工程師，答疑解惑，傳道受業，教書育人，助人成器，功德無量。

老師的職責是傳授知識，教育學生，幫助一個又一個孩子，從無知到博學，從稚嫩走向成熟。

記得小時候，老師問我們，同學們將來以後想做什麼？很多同學都想成為老師。每個人的心中，都有一個老師夢，夢想能成為那個傳道受業、博學多聞的人才。

老師的工作，功在當代，利在千秋。他們教育了一批又一批學生，帶給了他們知識，教會了他們怎麼做人，讓每個學生成為德藝雙馨的國家棟梁。

老師最大的收穫是桃李滿天下。尤其是多年以後，看著自己培養的學生，考進了大學，踏上了社會，進入了工作崗位，雖然不一定都作出轟轟烈烈的大事情，但是也在平凡的崗位上貢獻著自己的一份力量，為社會做出應有的貢獻。

總之，在當前的就業壓力和形勢下，非師範生選擇從事教師工作，也是合情合理，也是政策規定允許的，無可厚非。能否成為一名老師，還需要大學生自己努力奮鬥。

職場百靈鳥

事實上，在近幾年教師的工資調整後，現在教師的工資並不低，對於剛畢業的應屆畢業生來說，教師的工資雖然沒有像互聯網、房地產等行業的薪資高，但如果是對比其他行業，相差並不大，尤其是在一些小城市、偏遠地區，且教師的福利會比很多企業好。

而現在之所以很多人選擇去做教師，主要有以下幾方面的原因：

一、工作的穩定性方面

1、工作性質的穩定

教師如果是正式編制的，那穩定性不言而喻，即使不是正式編制的，工作也是相對穩定的，尤其是在一些比較偏遠的學校，教師資源本來就比較欠缺，是不是正式編制只有福利、待遇等方面的差別。

2、收入的穩定

目前，就整個市場經濟環境來說，不能按時、足額髮放工資的公司大有所在。

而做教師，工資能保證每月按時、足額到賬，能免去因收入不穩定而帶來的一些生活壓力。

3、工作時間的穩定

教師工作和其他類型的工作有很大的差別，有些學校，尤其是私立學校，是要求老師正常坐班的，但也有很多學校都是不用坐班制。老師可以有課時去上課，但如果是沒課的時候，可以推遲時間到學校，或者是提前下班回家。

這個時間安排，對比很多公司上班的員工來說，非常自由。

另外，在公司上班，會經常出現加班的情況，但作為老師，加班的情況相對來說比較少。

二、從福利上來說

1、 五險一金正常繳納，且標準比較高

或許你說你不在意，但就公積金來說，還是比較有用的，尤其在自己購房的時候。另，保險方面，如果教師從開始工作是就是正常繳納養老保險的狀態，那退休以後，拿到的退休工資會比很多企業員工的高。

2、 有寒暑假

有一個時間比較長的假期，且是固定、帶薪的，這應該是同為職場人士的其他單位員工，最羨慕教師行業的一點。

相信其他行業的職場人士都有這樣的感受，除非辭職，不然你是不怎麼有可能請到一個較長時間的假期。這個假期，無論是出去旅遊，還是說調整一下自己，或者是有其他事項需要處理，都不太可能。因為你的工作沒有人會幫你長時間的承擔，且大部分的公司、領導都不希望、不喜歡員工這種請長假的行為。

3、如果有孩子，作為教師可以有很多的便利。

現在很多學校，對於員工的子女，都是可以免費在本校就讀。

所以，在很多家長在為小孩就讀哪所學校、怎麼才能上那所學校絞盡腦汁的時候，作為教師可以不用擔心，尤其是自己所在的學校是比較出名的情況下，能省去很多麻煩。同事，免費就讀，能省下很多的經濟支出。

即使自己的小孩不能在自己所工作的學校就讀，作為教師，也能掌握一些學校方面的資源，能在自己小孩的教育方面提供一些助力。

三、從成就感、社會地位上來說

1、成就感

成就感應該是很多人選擇做教師的原因，看著自己教的一批批學生，不斷的學習、走向社會，且其中有自己的部分功勞，這本身就是一件極有成就感的事情。我們形容這種成就感最常用的一句話應該是“桃李滿天下”。

2、社會地位

之前在網上看過一個段子，大概意思是，父母心中，只有三種職業：公務員、醫生、教師，其他都是無業遊民。看到這樣的段子，我們都是一笑置之。但是細細想來，為什麼父母會這麼覺得呢？社會地位是其中一個很重要的原因。

教師，作為傳道授業解惑的角色，能享受到其他職業無法比擬的社會尊重。這個尊重不僅僅是學生家長的，而是社會對教師普遍的一種認可。

四、從成長來說

我們現在常聽到或者看到的話題：“35歲危機”、“為什麼公司招聘不要35歲以上的人”、“那些35歲以上的人都去哪兒了”……無一不在告知我們一點：年齡危機。可能到了一個年齡以後，相對比一些年輕人，你就沒有那麼有競爭力，可能會面臨失業，可能會陷入焦慮、迷茫。

但教師不一樣，年齡的增長，同時也是資歷、經驗的增長，隨著資歷的提升，收入也會不斷的增加。只要本身是不斷學習進步的，就不會面臨隨著年齡增長而帶來的貶值。

相反，是不斷在升值的。

綜上所述，現在有很多人選擇去做教師，主要是從工作的穩定性、福利、成就與社會地位、成長四方面來考慮的。

但作為一種職業來說，有它的優點就會有缺點，我們在選擇時，切勿只看到優點而忽略缺點。要綜合它的優點和缺點後，再進行選擇。

關鍵字: 教師職業 教育 職場