#自拍我的故事#我叫潘平忠，今年48歲，全國40多萬代課老師中的一位，在貴州省黔東南苗族侗族自治州榕江縣平永鎮階你村孖堯小學教書，與其他老師不同的是，這個學校只有我一位老師和18個孩子。數學、語文、體育、音樂、美術、思想與社會、科學全部科目都是我這個“廚師”教的，今年入圍了2019年度馬雲鄉村教師獎。
我所在的階你村地處於山區腹地，山高坡陡，路程遙遠，90%年輕勞動力外出打工。由於師資缺乏，我又做廚師，又教書的狀態曾維持了很長時間。2012年曾短暫來過一位老師，但待了兩年就受不了，離開去往別處教書了。2015年起，我一人教書一直到現在。
以前我們村是榕江縣平永鎮深度貧困村，也是2018年國標出列村。全村四個自然寨居住著396戶，1524人，以苗族、侗族、水族聚居為主。
當時看到鎮上一百多戶人家，沒有出來一個大學生，深深刺激到了我。跟我一起在外面讀書的同齡人，基本都輟學了。另外看到自己家鄉很落後，所以我就有了這樣一個決心，如果我能夠當老師，一定要讓家鄉這些孩子都能讀到六年級，然後再去讀初中。
一塊龜裂的黑板。1991年，我當時在福建泉州一家電子廠打工，同鄉告訴我村裡急缺老師，我就辭職回到了家裡，成為一名鄉村代課老師，一晃28年過去了。村裡大部分同鄉都去到珠三角沿海地區打工，酬勞高，每月有七、八千的收入。而我為了這幫娃娃，留了下來，成為階你村的“留守老師”。
學校條件艱苦，很多學校必備的物品都沒有。數學課用的標尺，上課鈴，都是我自制的。上下課的鈴全靠手來敲，一個“三角鐵”一樣的鈴鐺，其實是原來犁地時用的鋼板。上課鈴聲是慢慢的敲擊3下，然後間隔半分鐘，連續2下敲擊；下課的鈴聲一般是“噹噹噹”慢速的敲。孩子們聽著這像暗號一樣的鈴聲——上課，下課，升旗，放學。
所有課程我都教。比如語文、數學、美術、體育、科學，還有社會實踐活動、思想道德等。我們一個星期安排30節課，每天6節。課表是我根據我們貴州教學大綱排的，語文、數學和科學排課較多。除此之外，我還會對學生進行課外輔導。
我們開設了很多“副科”，如果在某些方面不清楚，我就訂一些教材自主學習，或者手機上網查找相關資料。所以說一個人有時真覺得挺累的，但是我打骨子裡是熱愛教育事業的，所以也無怨。
我一個人，除了教課，也是孩子們的“廚子”。購買營養餐的食材、做營養餐，都是我一個人。我們鎮子上的學校都實行配送，但我們這裡是單獨教學點，離鎮比較遠，所以食材都是我騎車到鎮上去買。
剛來代課時，我一個月只有44元的工資，28年過去了，目前的工資也只有2000多元，遠不及平永鎮中心校的正式老師。我去了解過，代課教師“民轉公”的條件，必須是1986年以前參加工作的才有資格。我差了5年。
我家人開始是反對我在村小代課的。孩子的學費都不能指望我。我有兩個孩子，從小在這個教學點讀一年級，是我一手教的。後來孩子上學需要錢，我妻子就到外面去打工，孩子讀到大學，可以說學費她承擔了大部分。她也曾經勸我跟她一起出去打工，我拒絕了。我跟她講，我有這種理想，不管她怎麼說，我都不會改變，最後她也就不再說什麼了。
由於“撤點並校”政策，我和孩子們上完了孖堯小學的最後一課，新學期我們都要去到平永鎮中心校開始新學期。在最後一堂課上我給每一個學生都頒發了一張獎狀，鼓勵他們：離開孖堯小學後也要好好學習，將來考大學。
我給孩子們做了最後一頓午飯，算是散夥飯吧。代課教師是在公立學校中沒有編制的臨時教師，雖然做著和編制教師一樣的工作，但是實際上卻充當著“沒名沒分”的臨時工，隨時面臨被解聘，工資不可以超過在編教師1/3，但獲得的報酬卻僅僅是在編教師的1/3不到，無論是工資待遇、社會保險，到職稱評定、業務培訓等各種福利，均無法與正式在編教師享受同等待遇。
縣教育局經過全面考慮，撤銷了孖堯教學點。我心中雖然不捨，但大山深處的孩子們能夠到教學條件更好的學校讀書，一直以來都是我和村民們最大的願望。
另外，我父母的身體不太好，常年都把心思放在學校裡，很少陪在他們身邊，我很愧疚。我母親今年71歲了，患有冠心病，病情不樂觀。醫生說目前已經沒有什麼辦法能扭轉病情的惡化，所以她只能在家維持，自己打針。我只要有時間，一定會騎摩托車回去看看老人。
孩子們在新學校，領取了新課本，開始了新學期。
我現在的學歷是大專，來到中心校之後，這裡正式老師最低的學歷是大專，感到很大的壓力。如果未來有繼續提升的機會，我還是希望升到本科。只有不斷的提升自己，才能應付一直都在變化的環境。
轉到平永鎮中心校入教後，我和另外一名班主任教一年級的大部分課程。
下課後的孩子們。
新學期的第一次課間操。
來到中心校，孩子的伙食水平有了提高。
一年級的小朋友在等待做課間操。
現在中心校給我提供了免費的教工宿舍，所以一週回家一次。從中心校到階你村有8公里的路程，騎摩托車半個小時就能到，下雨時村道會有落石，但不管打雷下雨，我都要回去看看老母親。
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