勞方運
一二線城市可以去普通一本及以下院校
三線城市的211院校，像徐州的礦業大學等
或者大西北，西南的偏遠地區的985也可以試一下
你的學歷已經相當優秀，如果想去211或者985院校，只需要再去國外讀兩年博士後就好了
畢竟海龜的帽子現在還很有用
另外，如果你的博導是知名大牛，其實可以走推薦的路，我山大的哥們是院長的學生，畢業後就被推薦到了另一所985任教
當然了，一切的前提是成果要顯著，下面貼一下我們學校的教師招聘要求，基本所有高校都有類似要求
捧墨書生
恕我直言，現在國內博士進一二線城市211以上高校的機會越來越小。以我們學校為例，近幾年只要青千以上人才，來了直接副教授，籤的都是非升即走的合同。只進了一位清華博士，手上有幾篇NM。
條件一般的博士進一線城市重點高校拿到實驗師編制都算好的。
並不是說國內博士水準不夠，只是現在的環境都講究“人才帽子”，各個高校都在拼人才引進的數量，有沒有人才稱號差別很大。
前兩年還有師資博士後的說法，做完博後達到一定要求就能留下，這幾年師資博後也不好做了。
如果進高校圖個穩定安逸，可以看看小城市的高校招人情況，估計拿個教師編制問題不大。要想進一二線城市高校，可以適當放鬆編制要求，工程師，實驗員編制都還不錯。
如果要想在科研上有大發展，真心建議出國做個博後，走青千回來，這樣平臺起點會高很多。
在高校做科研平臺太重要了。最好不要圖安逸隨便進個普通高校，資源差太多了。科研的幹勁剛開始工作的幾年最重要，要是被環境磨沒了後面再想有所發展太難了。
另外，高校招人也分大小年，如果連續幾念招的人少就會適當放鬆要求，經常看到某學校一年招很多人，就是這種情況。老教授大量退休，年輕人又不夠，所以一下子要招很多人。這就看個人機遇了。
魏博士
首先要說題主的經歷還是非常不錯的，本科，研究生博士都是985高校，作為一個大學引進教師的基本條件還是非常充足的。但是具體能夠進入到什麼大學當老師，我想以我們在大學工作的經歷，在大學引進教師的時候，可能還要看如下幾個方面。
第一，所在專業
不管是什麼大學畢業的，首先要看是什麼樣的專業，因為有一些專業對於學校來講，並不是非常的吸引人，博士是非常的多，甚至很多國外的博士競爭壓力非常大。所以要看具體什麼專業，這個對於影響是比較大的。一般來講，文科類專業，可能競爭會相對比較小一些，而理工科類的專業，因為有國外高校的博士的競爭，競爭壓力會比較大。
第二，自己的科研成果
僅僅有東南大學，上海交通大學這樣的學習經歷還是不夠的，目前高校在人才引進的時候更多的是看具有什麼樣的科研成果。對理工科的畢業生來講，更多的就是看你手裡面有多少SCI的論文以及這些SCI論文的級別。相應的成果越多，競爭壓力也就越大。
第三，各種人才的頭銜
目前高校在引進人才的時候，都願意直接引進具有一些頭銜的人才，千人計劃青千，國家百千萬人才計劃等等這樣一些。因為這一些計劃可以直接給學校帶來一定的人才優勢，而不是引進之後再去爭取這些人才計劃。
綜上所述，如結合自己的各種經歷，如果只是一個東南大學本科，碩士博士的上海交大，按照目前的情況來講。一般高校應該是問題不大的，也就是說雙非高校問題不是很大，當然也要看在什麼地方的雙非高校。如果想進入211，除非你具有很強的科研能力，或者說專業是緊俏專業，還是有可能進入一些稍微偏遠的211高校的。
義哥說教育
這個學歷不錯，一路985，二線以下城市的普通高校，西北西南的985和211，比如蘭大、西北農林科技大學、雲南大學、貴州大學之類的，基本問題不大。
當然，如果你有特定的目標，目標又是那種不太好進的大學，那就看你手裡的sci論文了，一般而言，手握兩篇或以上sci，又是第一作者或通信作者，基本上也都所向披靡。
不管那個學校的博士，sci是王道。既然你是上交博士，一切盡在不言中。如果不明白，看看你隔壁學校那個從傻男友手裡弄來四篇sci的女博士就行了。
你懂的。
豬隻
可以去加州理工，錢璐璐博士的經歷可以複製，連本科學校都一樣。
12116970
這就是中國的現狀，博士也未必有工作，高不成低不就，付出代價超高，又不被理解。
秋風284513701
你既然博士能畢業，成果還是可以的。一般的211大學應該沒啥問題，而且你的本科也是985，很不錯，加油
龍門下的殘影
有溫度有靈感的高校人才真經為你解答。
人事制度改革給高校遴選人才提供了非常強的自主空間
人事制度改革前，高校教師是鐵飯碗，一名博士一旦應聘成功，基本上一輩子就穩了，哪怕進校後出不了成果，也還可以專做教學，就算教學也做不好，混日子也能湊合過，只要不出大問題就很難辭掉。所以那個時候學校招聘人員非常謹慎，硬性要求也非常多。即便是這樣，現在也有一些老師也是處於教學科研都不行的半廢狀態。
但實行聘用制改革後，情況就改觀很多了，特別是很多高校實行非升即走的常任軌制度後，高校招聘時就變得從容很多了。招聘時覺得好，就招進來，先做2年師資博士後，或者籤5年合同，如果5年內發現實力不行後勁不足，5年結束不再續簽即可。所以，很多高校完全放開了硬性條件，管你有沒有海外經歷，管你第一學歷是什麼，只要你有實力有潛力，先來我這裡幹著，好就留下，不行就走。所以說，並不是高校招聘標準提高了，而是教師入正式編或進入長聘的標準提高了。
題主自身能力是關鍵
對題主這樣的學歷結構，首先來說是完全沒有硬傷的，這會天然增加所應聘高校的印象。此外，每個高校都有相對強的專業和相對弱的專業，題主可以選擇普通一本的強勢專業，或者211高校的支撐專業（非公共課專業），對這兩種崗位，題主的學歷結構是完全可以勝任的。比如題主在是學土木工程，這個學歷，應聘那些土木學科評估為A-以下的211高校都是沒有問題的（當然前提是有招聘計劃）
但是，如上段所說，高校更看重實力而不是學歷，如果題主實力不夠強，那完全有可能被一個學歷結構更差的人擠掉。至少這樣的情況我招聘時就經常遇到。所以，對題主來說，成果才是敲門磚，學歷只是磚上鑲嵌的金邊而已。
高校人才真經
我所在的城市有一個學校叫安徽新華學院，民辦三本，十年前的時候，招聘教師的要求是，本碩博985高校畢業，如今不知道降低要求還是提高要求了。我畢業的學校是省內一所普通一本，也有快十年了，當時我的輔導員是清華大學畢業，我們當時知道她的學歷後都很詫異，如今看來，清華大學本科畢業，去一本院校當輔導員，還得競爭上崗。這些天之驕子，寧願放棄高薪，也能接受事業單位每月幾千元的工資，圖的也許是穩定和有面子吧。所以事業單位越來越高的招聘要求，大材小用，都是就業大環境的不安全感造成的。
徒步去內蒙
你要是科研成果不多隻是有名牌大學的博士學歷，那一般的二本都不願意要你。
