shenwenyuan
記得當初很多大學生決定考研的時候，更多的是相信研究生畢業的時候能夠更容易的找到一份工作，而且也始終相信這是完全可以實現的，同時也正是因為這樣，所以我們的複習動力和複習效率一定意義上也有了極大的保障。只是當我們順利的考上了碩士研究生，三年之後開始找工作時真的能夠實現當初的想法嗎？真的能夠找到高端大氣上檔次的工作嗎？也許事實還真不是這樣。
而對於每年的碩士研究生來說，他們肯定是不願意去初中任教，最起碼首選工作崗位一定不是初中教師，一定是想去更好的單位，但結果是去了普通初中，這樣的結局難免有點令人難以接受？這也令很多的考研學生在猶豫還要不要考研？其實這樣的擔心是完全沒有必要的，因為我們需要搞清楚這些事情，你就會懂得研究生教初中或許是剛剛好：
我國現在絕大多數地區中小學招聘教師的學歷都是研究生學歷。
可能我們會覺得研究生畢業去教初中，這很對不起自己的學歷，感覺有些委屈，然而現在很多中小學招聘教師都是研究生學歷，而且對於一些比較好的學校還要看研究生的本科院校檔次，所以不要簡單的認為教初中很沒有價值。
因為在你嫌棄這份工作的時候還有很多本科學歷的學生還在絞盡腦汁的想獲得者一份工作，兩者相對比之下，還是能夠體現出學歷所給自己帶來的榮譽和便利以及優勢。
碩士研究生也分檔次，根據所就讀的院校不同，含金量也有很大的變化。
研究生學歷似乎很有優勢，但是在研究生群體中還需要按照985高校、211高校以及雙非高校這樣的院校檔次劃分碩士研究生，同時每年考上碩士研究生的學生絕大多數的學生都是進入了雙非高校，對於這一部分碩士研究生在未來就業上必然會遭遇很多的區別對待，尤其本科院校也是普通高校的碩士研究生。
對於雙非高校的師範生，絕大多數的學生畢業之後都是進入中小學任教，能夠進入高中任教都已經是一個很不錯的結局了，因為對於師範生來說研究生學歷要不進入大學當輔導員，要不就是進入中小學，所以更多的學生選擇了後者。
初中教師很有社會地位，很受家長重視。
現在教育的重要性在所有的家庭中都是第一位的，對於孩子的學習問題上所有的父母都願意付出更多的精力和金錢，雖然初中沒有高中那麼的關鍵，但是初中教師的工資待遇也不低，每年的中考也是非常重要的一個環節，能夠真正的勝任這份工作業沒有那麼的容易。
總之，研究生教初中這大可不必驚訝，這樣的情況已經很普遍了，更不要覺得這是對不起學歷，更不要覺得這很可惜，因為只要能夠將自己所學的教給自己的學生，這就是值得肯定的，況且初中教師也並不是那麼容易當的。
領略教育魅力
碩士研究生畢業，去當初中老師，算不算大材小用？我覺得這種現象非常正常，算不上大材小用，也算不上傳說中的“懷才不遇”，作為一線老師，我有以下一些話要與朋友們說一說。
在三十多年前，別說碩士畢業生，就是中師畢業生去初中任教都非常正常。這是為什麼？因為在三十多年前中小學師資力量極其匱乏，在很多農村地區的中小學，代課教師遍地都是，中專畢業的中師生都能夠在初中學校挑起大梁來。記得我讀初中時，有好幾個科任教師都是中師畢業的，那些老師經過函授之後擁有大專的學歷，從此穩站初中的三尺講臺。不過儘管當時很多農村的初中老師的文憑不高，但我們那一屆初中的畢業生中考成績非常好，六成左右的考生考入重點高中，這在農村初中學校是極其罕見的。
現在的學校，別說市區或者縣區的學校，就是農村學校的小學老師，最低學歷都達到本科文憑，那麼初中學校招聘碩士，算不上“屈才”。當然，如果你覺得懷才不遇的話，你不妨可以去一些普通的高校看看，就連學校的輔導員都要求是博士文憑的也並非奇聞。就是我們市區一些檔次比較高的小學，也都招聘了不少教育專業的碩士。所以，在就業壓力逐漸增大的現在，如今的碩士與以前的碩士有著比較大的差別。
我有一位網友，他和我談到他的就業經歷：無論是初中還是高中階段，他的學習成績都位居年級前五；填報高考志願的時候，鬼使神差之下他填報了師範類院校。填報師範院校後，他心比天高，對中小學教師崗位不屑一顧，他以為，以他的智商怎麼可能去當中小學教師呢？所以後來他去考研，成為教育學碩士。在就讀碩士期間，他跟我說他想當大學老師，高中學校他都懶得去……然而，在畢業之後，沒有一所大學願意招他當老師，高中學校他也真懶得去，所以後來他去深圳找“財路”。
去深圳之後，他沒選擇當老師，而是去其他企業上班，一個月6K左右。在深圳，月薪這麼“精緻”，別說還房貸買車什麼的，就算是過上稍微好一點的日子都不一定能實現。不過他還是算比較幸運的，傍上一個年紀比他大好幾歲的富婆，現在房子有了，車子有了，孩子有了，票子有了……但是他一直跟我說，他的人生好像缺少了一點什麼。至於缺少什麼，可能只有他自己知道吧。
碩士去當初中老師，如果去農村當初中老師可能有點委屈，但如果是去一線城市當初中老師，比如去江蘇蘇州或者其他一線城市當初中老師，那麼在待遇方面應該算是相當不錯的。碩士選擇成為初中教師，既然選擇了，那就果斷愛上，別把“懷才不遇”四個字寫在臉上，比你牛很多倍的人去當初中老師都是很正常的事情，釋懷吧！
微雨潤苗
碩士研究生畢業了，去初中當老師，我感覺不值得，也沒有必要！
第一、研究生學歷的人相對稀缺
現階段中國碩士研究生數量，還是不多。碩士研究生，都是經過千軍萬馬，千挑萬選，最終考上的研究生。
碩士研究生一般都是根據自己的喜好，選擇自己喜歡的專業，參加統考或者保送讀的研究生，並經過自己兩三年的努力，才畢業的，學習成本較高。
第二、研究生當初中老師大材小用
一名碩士研究生，不管你是師範類的還是非師範類的碩士研究生，如果到初中當老師，就是大才少用。到初中教學，一個大專生足夠了，沒必要研究生學歷，這個是人才的浪費。
現在很多行業對高學歷學生的需求越來越多，這是因為這些行業，高速發展，新知識日新月異，需要擁有更高的知識結構的人來完成工作，研究生學歷的人，就有了用武之地。
第三、初中老師收入相對來說比較低，晉升空間少
現在雖然教師的收入大幅提高，但是教師並不是一個高收入行業，特別是初中老師的收入不可能太高。而一個碩士研究生可以有很多選擇，應該說大部分地方的收入都比當初中老師收入高，發展前途也比初中老師好。
初中老師基本就是班主任、教導主任、校長這麼個晉升渠道。大部分老師一輩子也就能幹到班主任，教導主任和校長基本不可能，教導主任、校長職位設置太少。
研究生可選工作範圍廣，晉升渠道多，有利於個人發展。
第四、碩士研究生可以選擇很多職業
1、考公務員
公務員目前來看收入較高，福利好，工作輕鬆，壓力少，而且升遷渠道相對暢通，晉升制度相對公平合理，有利於個人成長。
現在的公務員基本都是經過嚴格的考試和政治審查進入體制內的，研究生考公務員有天然的優勢，學歷層次高，知識面廣，相對容易考取。
現在體制內裙帶關係的晉升方式基本退出歷史舞臺，更有利於研究生進入公務員系統後的個人成長，只要工作努力，情商高，就能得到領導認可，從而獲得晉升。
2、事業編
現在很多事業編單位，大量招聘人才，這就給研究生學歷的人，提供了一個舞臺。有的事業編單位工資收入比公務員都高，福利待遇、晉升方式和公務員差不多，而且工作穩定，幸福指數高，研究生考事業編是一個不錯的選擇。
3、央企、國企、外企、國內大型私企等
央企、國企、外企、國內大型私企，是研究生施展才能的最大舞臺。這些企業大都收入高，個人發展空間大 ，你的才能多大，給你的舞臺就多大。研究生學歷的人，進入這些企業相對比較容易，進入後，只要努力工作，按照企業的要求完成任務，就能得到認可和回報。
華為、騰訊、阿里等國內知名企業，他們給出的薪金待遇特別高，只要你足夠強大，足夠努力，就能得到與你才能相對應的薪金。
同事的女兒，西安交通大學英語專業畢業。開始工作時，在李嘉誠所屬公司工作，現在在杭州馬雲公司從事銷售工作，年薪百萬。所以工作選擇很重要，作為研究生要選擇有前途、能夠施展自己才華的工作。
總之，作為一個碩士研究生，應該選擇有利於發揮聰明才智，有利於個人成長，具有挑戰性，與自己的知識相匹配的工作。
多順的時光
這個要看〈所學專業〉和〈個人意願〉。
我碩士研究生畢業之後，先去央企工作，再去國企工作，最後考進學校當了老師。我個人感覺：
1.對學文科的碩士研究生，或者是師範類的碩士研究生來說，去教初中當老師還是比較好的就業方向。
2.對學理工科類的碩士研究生來說，去教初中當老師就有點不值了，不如去企業待遇高，發展前景好。
3.對女生來說適合去初中當老師，比較穩定，對男生來說適合去大學或者是企業工作，有挑戰性。
現在，當老師是一個非常讓人羨慕的工作，幾乎全社會的大學畢業生都在考教師資格證。但是當老師，到底是怎麼樣呢？是不是適合自己呢？這要理智的看待。
1.文科和師範類碩士研究生，就業的時候難度會稍微大一點。並且進企業就業之後，收入待遇也會一般。
我有幾個研究生朋友，學的數學、經濟、法律等方面的研究生，畢業的時候，沒有太多的好企業，就業難度比較大，並且薪資待遇也比較低，都傾向於選擇去當老師。
甚至還有一些學馬克思的，學哲學的，學文學的說職研究生，畢業之後面臨著失業。
所以我覺得，去學校當老師還是挺不錯的，尤其是上初中當老師，沒有小學那麼繁瑣，也沒有高中那麼壓力大，屬於事少穩定的。
2.理工科的碩士研究生，就業還是比較好的。進企業之後收入比較高，發展前景也比較大。
我的研究生朋友，比如學機械方面的、土木工程的、計算機方面的研究生，畢業之後都選擇了進企業。研究生畢業年薪大概在12萬以上，要比當老師高很多。
並且進企業之後可以社會上接觸，認識很多的朋友和各行各業，能開闊眼界。而當老師會相對來說比較封閉一些！
3.也要看個人意願。我研究生畢業之後，進入了一家央企，第1年年薪就在15萬以上，要比現在當老師的工作收入高多了。但是需要經常出差，幹幾年之後感覺不適合自己，最後選擇了考老師。
我有研究生同學，畢業之後，被高職院校聘去當老師。幹了不到一年之後就離職了，覺著沒有激情，天天做的工作也沒有成就感，並且作為一個男生去當老師，養家也是比較困難的。最後去了交通部科學院研究所。
所以，是否適合當老師，也要看個人的意願和性格特點。
牽牛花牽牛郎
研究生畢業叫初中，放下身段，小心教的不如本科生。
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1、為什呢越來越多研究生進入中小學任教？
目前，就業壓力大，許多機構要求研究生學歷，直接堵死了本科生的路子。大學生們考研的大多數還是為了延遲畢業，提升了學歷後能找到更好的工作。但事實真的如此嗎？
顯然不是的，很多學生研究生畢業後仍然和本科生搶同一份工作。以教師作比較，研究生學歷的畢業生更願意去高校或者高中，初中往往是最次的選擇。可高校需求是博士起步，高中基本要求研究生學歷，名校的研究生扎堆，普通高校的競爭力差。所以，眾多的在高中求職競爭中失敗的研究生們最厚還是回到了初中甚至小學的崗位。
選擇教師的一般都是師範生，而普通雙非院校的師範生能夠進入中小學任教也是一個出錯的選擇。
2、研究生教初中並非大材小用，優勢全無，劣勢明顯。
其實，對於研究生任教初中或許會覺得“大材小用”，但我並不覺得，研究生做教師相對於本科生而言並無多少優勢，反而劣勢不少。
首先，中小學的教學需要的並不是學歷高低，而是摸爬滾打的經驗。中小學的知識能力無論是本科生還是研究生都不是問題，主要的還是教學中的實踐。
研究生學習階段的學習多是窄而深的，對某一角度有比較多的研究，對做研究還是有自己的水平。但中小學的知識廣而泛、通俗易懂、靈活多變，和學歷的高低並無直接聯繫。例如研究明清史的研究生教歷史，他對於明清歷史很擅長，但教學還有其他的外國史、古代史等。
其次，研究生學習三年延遲畢業，相當於比本科生少了三年的工作經歷。除此之外，他們的劣勢還在於年齡，教師中女性居多，研究生畢業的她們可能就到了談婚論嫁、結婚生子的時候。而教師的黃金學習時期便是剛開始工作的五六年，年紀更大的研究生在這段時間可能被家庭瑣事所耽擱，錯過最好的晉升突破時機。
總結：對於研究生中小學任教師早已是稀鬆平常的事情了，把孩子教好是最重要的，其他的都是名頭而已，好老師、差老師從來不與學歷高低有必然關係。
大梨說校園
碩士研究生到初中教學，看似屈才，但隨著教育的發展，教師的學歷提高是一個大趨勢，現在入職，或許會在職業發展上佔得先機。
碩士研究生到初中去教學，從目前的情況看，雖然已經不是什麼新鮮事了，但是總體上來看，還不是一種普遍現象。所以對於一個碩士研究生來說，如果到初中去教學，還是要經歷這一番掙扎的。坦率地說，讀書近20年，取得了碩士學位，到一個初中學校去當孩子王，如果說不覺得屈才，恐怕也是假的。但是，隨著對教育的重視，在一些地區教師的待遇得到了較大程度的提高，加之教師的工作性質對一些人很具有吸引力，碩士研究生去當初中教師也是很現實的情況。
碩士研究生去初中到教師之所以覺得屈才，還是與目前教師的學歷狀況和待遇水平密切相關的。根據目前國家的規定，初中教師需要本科學歷，這樣一個標準從總體上來講，在很長一個時間裡不會有大的變化。對初中教師的學歷從專科提升到本科經歷了很長一段時間，但是將初中教師的學歷門檻從本科提升到碩士研究生，應該說是一件很難實現的事情。這不但與國情有關，也與教育發展的實際需要有關。
雖然，將初中教師的入職門檻從本科提升為碩士研究生的可能性不大，但是要求初中教師中碩士研究生佔一定比例卻不是一件不可以預期的事情。隨著教育的發展，教師的學歷提升是一種大趨勢。所以在一些經濟發達地區，在一部分初中學校，有一定比例的教師達到碩士研究生的學歷，也將是一種趨勢。這樣的情況已經在北京、上海和深圳這些大城市中出現了。
實際上，從專業知識和教學技能的角度講，碩士研究生教高中也並比教初中具有更多的優勢。初中教師同樣需要紮實的專業知識和優秀的從教技能，從教學的角度講，一個好的高中教師未必就一定適合高中的教學。無論是學前教育、小學教育、初中教育、高中教育、甚或是大學教育，都有其獨特的專業性，所以從這個角度講，教初中也不比教高中初級。
碩士研究生教初中，並不存在屈才的問題。之所以沒有大量的研究生從事初中教學，主要的原因一是研究生培養的數量不能滿足需求，另一個是教師職業的吸引力不夠。如果教師職業的吸引力足夠，研究生從事初中教學的數量將會大大增加。目前，在一些辦學條件差不多的高中，教師擁有研究生學歷已經不是什麼新鮮事了。在一些條件好的高中，清華北大這類名校的研究生也不是稀罕事了。
碩士研究生進入條件好的高中已經存在激烈的競爭，不少高中已經開始招聘博士研究生。既然博士可以教高中，碩士教初中又有什麼可奇怪的呢？所以，現在碩士研究生進入合適的初中教學，對於有志於從事教育事業的學子來說，反而應該說是一個很好的時機。物以稀為貴，在碩士研究生進入初中還很少的情況下，先到者就有可能搶得先機。更加受到用人單位的歡迎和重視，更有發揮自己獨特優勢的空間。獲得更多的職業發展機會。
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拙木侃教育
研究生畢業教初中，這個很正常。
我這題主能提到這個問題，表明內心是很不甘的。
往往讀研的初衷，除了對知識的渴求與熱愛外，更多的是對未來發展的期待。相信很多人更期望能到大學工作。但事實上，當前碩博人才濟濟，高層次人才的就業壓力依然存在。受專業、學校以及自身因素的影響，總會有一些失落之處。
但是，在初中教學，我覺得也很好呀，雖然學校不同，層次有差別，但是依然能夠從事自己所喜愛的教育就是一件幸事。
之前在一個私立學校認識不少朋友，且碩士畢業生不再少數，是私立初中，初入校門，有人失落、有人困惑，但是每個人又堅持不懈的努力著，為這份工作，更為了這份熱愛，其中，有2個朋友現在已經建立了自己的名師工作室。
一個人，優秀與否，平臺是外因，關鍵看個人。所以，立足自己的工作平臺，努力實現自己價值吧。
洛陽中公教育
當老師是一門技術，會學習，不見得會教學，帶一個班的學生，和帶著幾十只羊去吃草一樣把羊帶到山上很容易，讓每隻羊都吃飽，那就是技術問題了，陳景潤不也當過老師嗎？那還不是一塌糊塗，所以說木頭架再房樑上，那就是棟樑，爛在大街上，那就是垃圾。
