樂妞小仙女
聽到孩子說不想學了家長肯定驚慌了。
首先的反應應該會問孩子為什麼。孩子按理來說會說一些不想學的理由。一般來說，有以下一些理由：
1、一時衝動，說著玩的，就是某天在學校不爽了，按自己性格來，就說不想學了，不想去學校了。
這種情況，一般讀低年級的學生更容易這樣。家長呢，也不必擔心，可以冷處理，不直接立刻回覆表態。興許過了一晚上，第二天孩子又按往常一樣去學校上課了。
2、孩子在學校遇到了困難，而且孩子被困難困擾有一段時間了。孩子不知道怎麼解決，就只能說不想學、不去學校了來逃避困難。
一是學習困難，二是其它困難，比如與學生有矛盾了或是不喜歡某個老師或是被某個老師批評了。
通常情況，這是更內向的學生在小學四五年級或是初一初二的時候更易發生。家長一般情況下也很難觀察到孩子的心理變化。
如果是這種情況，家長就得先去了解情況了。當孩子告訴你不想學的時候，你可以先直接問孩子原因，看孩子怎麼回答。
如果孩子不吭聲，就說不想學了，家長就得聯繫班主任瞭解孩子近段時間在學校的情況，一是學習情況二是與其他學生相處的情況。家長在聯繫老師的時候也要告訴老師孩子說不想學的事情。班主任在學校就會多加留意孩子的情況，家長班主任雙方多聯繫溝通，相信很快就能搞清楚孩子不想學的原因。
搞清楚孩子說不想學的原因之後，再來想辦法解決。家長不要責怪孩子，要有耐心的教育疏導孩子。如果孩子執意不想去學校，家長也不要強求，讓孩子自己先冷靜思考幾天。
3、對於有些高年級的學生說不想學了，基本是對自己沒有信心，學習壓力過大造成的。
比如，初三的學生，高中的學生。他們已經有比較獨立的自我想法了。有的初三的學生，學習成績太差，天天在學校上課也聽不懂，別的學生都在認真努力學習，而自己只能無所事事，上課睡覺。這時候他們就很難堅持，就會產生反正中考也考不上高中，還不如早點打工或者去學技術之類的，總之就是不想待在緊張學習氛圍的學校裡了。
有的高中學生，中考考上來的成績不錯。但到了高中之後，沒有找到合適自己的學習方法，成績下降很快。有的學生就想放棄了，原來夢想考個好大學，在高中學習一段時間，就覺得考不到自己想上的大學，因此就乾脆放棄說不想學了。
如果是這種情況，家長和老師只能多加鼓勵孩子，支持孩子，不斷開導孩子，幫助孩子度過思想難關。當然，這麼大的孩子，就是一心不想學了，家長就放平心態，順從孩子的意願。
總之，孩子說不想學了，家長不必驚慌擔憂。根據孩子的年齡特點平時表現搞清楚孩子不想學的原因，再想辦法解決就可以了。
化學姐話教育
孩子說“我不想學了”，家長應該怎樣回答？
這個問題其實並不那麼容易回答，年齡小一點的孩子，比如小學幾年級，他不想上學了，你讓他幹什麼去？什麼也幹不了。只能是讀書。有不少家長很簡單的語言，特別是以前沒上過學，或讀書很少的家長，他們會說：你不要向我學習，以前家裡窮。我沒讀幾年書，現在想讀書遲了。我聽到不識字的家長甚至會對子女說：以後你出門都找不到廁所，坐哪路公交都找不到。
年齡稍微大一點的孩子不想上學，如初中幾年級，還沒有畢業，他不想讀書了。我見到有些家長解決的方法很巧妙。他在外地打工，幹瓦工，整天在建築工地。好吧，你隨我一道去工地做小工，掙的錢歸你。真的，他將兒子帶去了他的工地，讓他兒子幹小工。工地上活兒不少，拎水泥沙漿，拌水泥，碼磚，閒下來清理建築垃圾。這個父親也狠狠心，不理兒子，兒子累得像狗熊，沒幹三天。兒子主動找爸爸說，我還回去上學。爸爸說：兒子，你想好了？兒子點頭。
這個父親將兒子送回家，親自到學校向老師表示歉意。這個孩子也只停了幾天沒上學，這次工地上回來後，像換了一個人一樣。每天刻苦學習，上課認真聽課，認真完成作業。不懂就問老師和同學，成績很快上去了。夏天看書做作業，睏意來了，用冷水洗下臉。有蚊蟲咬，長褂長褲，兩隻腳放在兩個水桶裡。真人真事。他學習根本不用家長督促催促，主動學習，結果這孩子考上了大學，上的醫科大。後來聽說考了醫學碩士博士。
至於對女孩子說我不想讀書，我沒有聽說有類似的什麼好的處理辦法。沒調查沒有發言權。
笨笨潮爺1
當孩子在學習上無法取得成就感，會萌生出挫敗感，從而導致孩子產生牴觸情緒。處理辦法無非就是多溝通，讓孩子重新燃起鬥志投入學習，再跟孩子分析失敗的原因，從方法上解決根本問題。當孩子從學習上獲得了成功感，那麼他自然就走入了學習的良性循環。
舉一個實際例子吧！
一個男孩在當年高考的時候失利了，他挫敗地回到家裡跟父親說：“我不想再讀書了！”
此時的父親並沒有責罵他，只是平靜得跟什麼事情都沒有發生一樣，他指著屋外的田地，“明天就跟我去插秧苗吧！”
男孩心想著反正不用去讀書幹啥都行，於是接受了父親的安排。
第二天早上，他隨著父親到地裡插秧，正式踏入面朝黃土背朝天的農民生活。本以為很簡單的事情，可當男孩累得腰都直不起來地爬上田埂的時候，腿上掛著的幾條大螞蝗讓他厭惡了這種農民生活。
晚上回到家裡他跟父親深談了一個晚上，他表示自己不想過這種生活，他想再回學校復讀一年，再經歷一次高考改變命運。父親彷彿早就預料到一般，也不多說地點點頭。
於是，男孩再一次回到了校園。
經過一年的復讀，男孩依舊高考失利，他傷心難過地回到家裡，父親依舊不多說，還是邀請男孩第二天插秧苗......
男孩淡定地拍掉腿上的螞蝗，回到家裡洗了一個乾淨的澡，認真地思考了一個晚上，分析了自己失敗的原因，第二天收拾好行李回到學校開始了第二次的復讀。
終於在男孩的努力下他考上了大學，後來他還成就了一番事業。
男孩就是新東方的創始人俞敏洪。
這個故事告訴我們，每一個人對自己的人生道路有多種選擇，他選擇的路有多難走就決定了他會有多努力。
因此，教會孩子選擇才是最重要的。
許多分教育課堂
這樣的問題我回答不好，因為我沒有遇見過，我認為家長不要等到孩子教育出問題了，再來尋求解決辦法，因為這個時候解決一個問題往往不能根治孩子學習態度上的大問題。
孩子會厭惡學習，是因為孩子認為學習是無聊的，是不快樂的事，孩子不能從學習中得到快樂，所以就會有放棄的念頭。而培養孩子的學習興趣，是得從生下來就開始教育的，父母在陪護中教孩子學習，讓孩子在學習中獲得快樂，這是需要父母具有一定的學識水平和對孩子深切的愛心，否則是做不到的。
我總是想方設法讓孩子在學習中尋找樂趣，我會用精神和物質獎勵的形式，不斷地鼓勵和認可孩子的每一點進步，我會努力去思考如何讓孩子學習得更快樂？因而孩子即使有時候學習成績不理想，也不會想要放棄，而是會調整心態和方法，快速適應新的變化。也許就是在孩子遇上難題時，父母的及時鼓勵和幫助，就讓孩子重拾信心了，孩子振作起來又有新的進步了，家長總在身邊鼓勵著孩子，孩子久而久之就習慣了遇上難題也不放棄。總之，家長要解決的是防範於未然。
陪讀十二哥
年齡小的孩子說“我不想學了”，一般都好應對，難的是高中、大學階段的孩子說這樣的話。他們肯定會有什麼隱情，或是有什麼打算。
家長遇此情況，不能急躁，火冒三丈，一通訓斥，這會適得其反。要耐下心來和孩子溝通，詢問其不想學的原因，是學習遇到困難，產生畏難情緒，還是產生師生、同學矛盾，無法化解？是受到什麼誘惑，還是心理出了問題？要努力讓孩子說出真話，有針對地採取對策，循循誘導，適當時機，請求老師給予幫助。
平時生活中不要一味地盯著孩子的學習成績，要多和孩子溝通交流，多向他說說自己的工作和社會情況，讓孩子知道父母工作生活也不容易，社會競爭壓力很大，不讀書，無法立足於社會，潛移默化地激發他讀書學習的積極性，讓他有源源不斷進取向上的動力。
燦如夏花92227887
首先要看孩子多大了，如果是3～6歲的幼兒，我們就鼓勵他們以玩為主。
做中學，做中教，做中求進步，是我們家長和幼兒教師的義烏與責任！
如果是6～12歲的兒童，我們要慢慢引導他們，他們思想與身體各方面都還不成熟，家長和老師是他們認識世界的窗戶與眼睛。可以適當的給他們減負，讓他們意識到學是有意思的，是好玩的，是能夠得到老師 家長 同學們的認可的，培養他們的自豪感和責任感！
如果是12～15歲的初中生，我們也需要培養他們的自豪感和責任感，可以通過做一些事情讓他們自己意識到自己的身體和心理在慢慢成長。
無論是多大的孩子都需要鼓勵和家長的付出與愛，還望大家能明白😊。孩子都是善良天真無邪的，我們的正確引導是至關重要的。加油😊
慌慌兒的世界
《啟學吟》
自古孩子皆好奇，
從來啟學貴質疑。
望聞問切診病因，
對症下藥樂學習。
神龍在天金海潮
你得問清楚孩子為什麼不想去，是在學校受人欺負了，還是師生關係緊張，或者不喜歡哪門學科？更或者在學習的過程中有障礙，學得吃力。家長也可以考慮到孩子的心理因素，之前有沒有厭學情況的發生？或者身體不舒服導致的？希望對你有所幫助。
木南之
首先要看孩子多大，如果還小，就要好好引導。引導不僅僅是說服教育，更不是打罵恐嚇，重要的是“身教勝於言教”。先反省自己是否好學，平時在家還讀書嗎？如果自己從不讀書，要孩子養成好學的習慣也難。
如果孩子已經大了(比如上了中學)，那就具體分析原因了，且這種分析是客觀的。
確實是學不下去了(俗稱不是學習的料)，就不要選擇高考這條路了，可以考慮入學職業學校。
如果是一時挫折，當然需要家長積極引導，多加鼓勵，也可多向老師請教，家校合力助其走出困境。
迷途的火車
孩子講不想上學，百科用一箇動作講完的了。在立體與課本之間。一舉一動都是學習，再求證組織悟性是什麼？怎樣才是受用一生，不要去管，自願的求學本質。只要悟性建立起來，我們好事做盡。不分小學，中學，大學。時代真理與永恆真理的全部任何事物。不是用語言能做到的。家風學術境界潛入，潤之細無聲。交友更要學問。勤學大教，品德尚學。
