莫里哀說過：“惡人也許會死去，但惡意卻永遠不會絕跡。”
每一次受害者對施暴者的寬容，都是對惡行惡意的鼓勵。只有在校園霸凌萌芽的時候就將其扼殺，才能讓孩子真正免遭荼毒。
幼兒園裡的刺耳外號
隨著《少年的你》熱映，“校園霸凌”這一話題終於高調地進入人們的視線。
“校園霸凌”指的是孩子們之間權力不平等的欺凌與壓迫，它不單包括肢體暴力，還包含語言的攻擊、人際互動中的抗拒及排擠。語言攻擊包含對身體部位的嘲諷、評論或譏笑。
《少年的你》原著裡說：“嘲笑和排斥從幼兒園開始，誰說人之初性本善呢，誰說“他們只是孩子”呢，孩子的等級劃分、拉幫結派和打壓異己，偏偏是最原始最殘酷的。
他們不像成年人偽善，所以他們看不起誰，討厭誰，就光明正大表現出來，光明正大地欺壓他，嘲笑他，孤立他，打擊他。”
幼兒園是每個孩子對世界正式認知的開始，也相當於一個小社會。孩子在幼兒園的經歷，會對他未來的一生都有著不可逆的重要影響。
我的兒子是個還未滿3歲的小男孩，身高102釐米、體重46斤，看起來很健壯，非常討人喜歡。這學期才開始上幼兒園的兒子，對學校的一切都充滿好奇，性格活潑的他特別喜歡跟高年級的孩子玩。
今天，送兒子上學時候，忽然聽到幾個高年級的孩子對著兒子大喊“大肥豬”“死胖子”，跟在那些孩子身後的家長也沒有出言制止熊孩子的不禮貌行為，反而還像沒事人一樣跟著笑。
兒子還不懂得這是別人的嘲笑，笑嘻嘻跟我說“媽媽，哥哥是不是也是我們學校的同學”。
看著一臉純真的兒子，我扭過頭不懷好意地對幾個熊孩子笑著說道：“你們才是又醜又瘦的猴子，這麼沒家教，一定是姥姥不疼、舅舅不愛、親媽不要的壞孩子吧”。
然後幾個小孩一臉懵地看著我，再不敢回嘴，身後的家長也只好尷尬地拉回了自己的孩子。
你以為的小事，卻有可能改變孩子的一生
其實，兒子還不懂那是嘲笑，我大可以當做沒聽到那些童言童語，息事寧人，一個大人跟一群小孩去計較也有失分寸。
但想想，所有的息事寧人，其實都是對壞行為的鼓勵，校園霸凌只會有0次和無數次。那些作惡的壞孩子只會以為我默許了他們對孩子的欺凌，以為我的孩子軟弱可欺，以後就會更加肆無忌憚地嘲笑欺凌他。
對熊孩子的出言制止，是為了讓我的孩子知道，對引起自己不舒服的言辭是可以明確拒絕的。
孩子現在還不懂什麼是嘲笑，但他總有長大懂得的一天。他會知道，“大肥豬”的意思就是肥胖、醜陋、不受歡迎的。他會回想起，他的家長在他面臨嘲笑時候的做法。
如果家長一直以來的做法都是隱忍和不做回應的，孩子就會有一種順從心理。慢慢的，他自身的性格就會在壞孩子肆無忌憚的語言暴力中改變。
變得越來越自卑和懦弱，直至影響心智健康、體能健康和認知健康，出現創傷後遺症，造成人格分裂、 人格扭曲、 價值觀錯亂等心理障礙。
人類身上許多小時候造成的心理陰影，如果不能得到及時緩解，長大後就極有可能會成為抑鬱或焦慮的來源。許多遭受過校園霸凌的孩子，在中年時會出現抑鬱、焦慮和自殺的風險。
孩子的惡意就像原子彈，看起來只有小小的一點，但破壞力卻大得驚人。
那些嚐到了語言暴力甜頭的熊孩子，就會嘗試不同方法去獲得快樂。他們會隨著身體的發育而解鎖肢體暴力這樣的新方式，從傷害別人的行為中得到更多的快感。
許多熊孩子從小小的語言暴力施暴者變成了校園霸凌的主導者，他們很多人在成年後依然難以擺脫這樣的行為習慣，最終發展為惡性暴力犯罪者。
所以，不要以為孩子被同學起外號和嘲笑是小事，也不要以為孩子是霸凌者就不會受到影響。
每個孩子都是一顆正在發育中的小樹苗，任何的風吹草動都有可能改變他的生命軌跡。
如何做出改變，有效阻止校園霸凌
校園霸凌不是個例，也許我們的孩子都會在某一天遭遇到。
據調查，在2015年，中國青少年研究中心一份針對10個省市的5864名中小學生的調查報告指出，約有32.5%的受訪者表示自己在校時會“偶爾被欺負”，另有6.1%的受訪者表示，在校時“經常被高年級同學欺負”。
前段時間鬧得沸沸揚揚的“甘肅隴西的14歲少年，僅僅因為一副耳機，遭同校5名同學圍毆，被活活打死”的事件，令無數當家長的心驚膽寒。
校園霸凌的事件層出不窮、愈演愈烈，想要制止校園霸凌，只能從源頭上消除。
孩童的人格養成與家庭生活密切相關，家長通常是孩童的第一個老師，每個孩子的行為，一開始是對家長行為的模仿。
孩子世界裡的美醜也都是大人觀念灌輸的結果，所以家長對孩童的身心發展有舉足輕重的影響。
有人覺得豬肥胖和醜陋，也有人覺得豬是有福氣、溫和、忠厚老實的代表。家長的言行被孩子學習並模仿，很大程度上成為了孩子的行為準則。
- 惡意是一種無緣無故產生的傷害他人的慾望，目的是從比較中獲得快樂。為避免孩子出現“人與人是不同的，有美醜，有高低貴賤”的比較意識，家長就要做到不要刻意地教孩子用有色的眼光看世界。
- 家長要對自己孩子做出的不當行為加以制止和教育，否則他只會認為他的所有行為都是得到大人的許可的。
孩子的世界，善惡的概念並不清晰。他們只會認為，家長制止的就是錯的不好的行為，他們就會避免去；而家長不制止的行為，就是得到許可的可以去做的，就會不斷去嘗試。
所以，家長們要靠自己的身體力行，告訴孩子：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。影響孩子，讓他們做一個溫暖友愛、充滿正能量的人。
我相信，人性本善，不是每個熊孩子生下來就是這樣一副惹人討厭的模樣。白紙一樣的孩子有著無限的可塑性，所以拒絕校園霸凌，從娃娃抓起。
希望在不遠的未來，我們的孩子面對的會是一個無差別對待、溫和、友好的世界。
作者簡介：小旭和你聊情感——原名：吳小旭，情感領域的碼字愛好者，情商不高但敢愛敢恨。歡迎關注，如有不足，請多指教！
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