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陝西省出臺這些政策其實是為了對那些不在本學期學校上學的學生，一個管制。因為現在很多人為了讓孩子上一個好學校，在家附近的地方辦了一個學籍，卻在別的學校上學，這樣的話這位學生相對來說根本就沒有在他相應的學籍學校上學，那一學期曠課140課時以上，很常見的事情。
陝西省也是為了對學籍亂和學生大部分湧向好學校的一個管制。但是很多人也說了，陝西省出臺這些規定也應該人性化一些。對於一些特殊性的，比如大病，重病或者修學沒有按時到學校辦理的學生陝西省也是有一些緩和的政策的，所以我們不能只看標題就做評論。
陝西省教育廳印發了《陝西省普通高中學生學籍管理辦法》（簡稱《辦法》），其中就休學、退學事宜作出規定： 一學期內曠課累計140學時以上，經學校與學生監護人多次聯繫，幫助教育無效，家長不主動辦理退學手續，按自動退學處理。
對於個別學生因短期病休或其他不可抗拒原因耽誤課程140學時以下，未達到辦理休學手續條件，且學習能力和學業水平滯後，實際未達到同級學業水平，可建議留級。
看到這個規定之後，大家應該就不會有什麼異議了吧。
不管國家規定什麼都是為了讓學生在學校，好好的學習，抑制社會上學生湧向一個學校導致其他學校生源缺少，或者沒有學生。讓社會上的資源更均衡一些，有的學校，升學率高，不要只看一時，可能當時收的學生都比較優秀，而其他的學校並不是老師不好，只是學生沒有那麼優秀，所以我們現在要均衡辦學。
說文寫作
我記得剛上高一的第一天，我當時的班主任告訴我們：如果你們想上大學，很簡單，只要每天認真上課，完成老師的留的作業，你們就能進入985類的大學。但是不按時完成作業，那你們就只能上三本，要是逃課的話，對不起，請不要上高中。
單老師說
個人覺得應該人性化管理，對於那些因為特殊原因造成，而又學習跟的上的學生可以允許繼續跟班學習！想當初我本人高一下學期因為生病耽誤了整整一個學期！其中只參加了二次考試（期中及期末考試）！後來通過努力也趕上來了，並且在那千軍萬馬過獨木橋的年代，順利考上了大學！
你是我的世界很開心
大部分的人一看，曠課140學時，這正常情況下是不可能發生的啊，哪個學生會曠課這麼久，哪怕是生病了也可以請假或者休學啊。
那陝西省為何會出這樣的規定呢？
認真一看，大家就知道了。主要是針對借讀學生的規定。
現在，其實不止陝西省，全國各地區都存在這樣的現象。
比如，我所在地區就有很多借讀生。所謂借讀生簡單點說就是一個學生原本入的是A學校，但通過各種方式去了B學校讀書，但這學生的學籍還留在A學校，以後會考等辦理准考證都是在A學校。
以前，我所知道的一所普通高中A學校，按照招生人數分班可以分7個班，但很多學生都去了別的學校借讀，因此A學校就把班級縮為六個班。
個人認為，這種借讀的現象應該得到改善。我們都提倡教育公平，學生中考考的是多少分按分數線錄取到哪個學校就讀，學生就應該去錄取的這個學校就讀。而不能通過各種方式去別的自己想去的學校就讀。
比如，原本B學校一個班40個學生，現在因為收了借讀生進來，一個班50個學生了。原本這40個學生是憑自己努力學習考上來的，當他們看到有以前不努力靠其它方式進來和他們一個班的時候他們會怎麼想？原本40個學生，座位怎麼安排都很好聽課，現在50個人了甚至更多，他們就有可能被安排到教室角落而不能很好聽課了，他們又會怎麼想？
所以，個人作為一名老師，是贊同陝西省這個規定的。只要會去發現教育問題，及時想出好的辦法去解決這些教育問題，就是在進步，教育就會越來越好，越來越有希望。
化學姐話教育
首先，我們必須弄明白一個問題：高中生一學期累計曠課140學時是什麼概念？
一學期按20周算。一天8個課時，一週5天，40個課時。那一學期就是800個課時。累計曠課140課，那就是曠掉了1/6的課時。
這可以算大面積曠課了。
第二，我們還要弄明白，什麼樣的學生會曠課這麼多？
主要有以下3種學生：
①生大病的學生；
②不想學習的學生；
③保留學籍，人在其它地方上學的學生。也就是掛學籍，去其它學校借讀的學生。
第三，這個新規對哪種學生影響最大？
生大病的學生肯定要請病假或者休學，病好後繼續回校上學。
不想讀的學生，對這項新規也無所謂。
所以，新規控制的主要是第三類學生，即借讀生。
我是一名公立高中教師，每年都參加招生工作，我簡單地向大家介紹一下高中招生的情況。
每個高中招多少學生，當地教委是有規定的。比如我們學校，教委給我們的指標是1650人。所以，我們只能招這麼多人。假如有一個學生將學籍掛在我們學校，卻去其它學校借讀，那麼我們學校就會少一個學生。
也就是說，必然有一個本來能夠到我們學校讀書的學生，現在被擠佔了名額。他只能去讀普通高中了！
這對別人是不公平的。
這也是在浪費教育資源。
其實我們當地早就明文規定不允許借讀了。
我是小七，為你講述教育故事。關注我吧，一起關注高中生身心健康。小七說教育
陝西省這樣規定的目的，是為了抑制之前普遍存在的空掛學籍現象。
按照學籍管理的相關規定，學籍必須是一人一籍，一人一號，人籍相符，杜絕人籍分離的現象。在前些年，由於孩子中考成績不理想，家長想讓孩子上一個不錯的高中，人為的將孩子的學籍放在所普通學校，人卻在重點學校上課學習。
作為普通學校和這所重點學校，雙方都是受益的，因為孩子將學籍放在原來的學校，要收取相應的費用，去名校借讀的話，也要收取一定的借讀費，所以這是對於兩所學校來講是一個雙贏的事情。
還有另一種情況，就是中考成績沒有上普高線，無法進入普通高中就讀，一些家長託人找關係，將孩子的學籍放在了一些職業高中或者中專學校，人根本就不去上學，直接找一所普通的高中或者重點高中去借讀。
三年之後，還在原來學籍所在的學校去報考參加高考報名。雖然這樣的做法有市場有需求，前些年是非常普遍的。但是從教育的健康發展角度講，這是不合理的。因為這樣容易造成一些普通學校學籍人數過多，但實際在校上課的人 與學籍人數有一定的差距。
對於去的重點學校來講，孩子只是在這兒上課學習而已，學籍包括將來以後的高考成績，跟這所學校毫無關係，所以成績好與壞都不會影響到重點名校的升學率。
結束語:對於陝西省目前實施的這項規定，我表示比較贊成。也希望主管部門加大檢查監督的力度，嚴格規範學籍管理，堵住各種漏洞，創造公平、公正的學習氛圍。
匯智坊
最近，陝西省教育廳印發了《陝西省普通高中學生學籍管理辦法》，此辦法進一步規範了普通高中的招生及管理標準。其中，該《辦法》還就休學、退學事宜作出新規：高中生一學期曠課累計140學時以上，校方若幫助教育無效，按自動退學處理。
看到這一規定，小徐老師覺得這一規定簡直就是多餘的，對於普通高中的課程來講，不但所學內容多而且難度大，別說是曠課累計140學時，就算落下三天的課都會造成知識斷層，按一天8課時來算，140學時相當於曠課17天半，落下這麼長時間的課，相信學生即使再來上課，也無法跟上教學進度，即使不想退學，也只能在學校混日子了，因此要想跟上學習進度，唯一的辦法只能是提前跟學校說明情況，積極為孩子辦理休學和留級事項，這才是對學生負責的表現。
此外，該《辦法》還對曠課140學時以上的具體原因做了分析，並決定有以下情形經學校多次提醒勸返無果的，按自動退學處理：
1、曠課140學時以上，經學校多次與家長聯繫，家長不主動辦理退學手續；
2、已辦理休學，休學期學不來上學也不辦理繼續休學手續的；
3、久病不愈重症者或者嚴重傳染病者，不能正常在校學習者；
4、違法犯罪服刑者；
5、其它原因不能在校正常學習者。
按以上規定來看，學校是允許學生在特殊情況下辦理休學手續的，而且休學期滿不能返校學習還可以再續休學，如果在這樣人性化制定下，有些家長和學生依然曠課140學時以上，不按學校規定提前辦理休學或者留級等事項，那就真的說不過去了。
另外，普通高中已經不屬於義務教育，學校對於違規學生有實施退學的權利，因此，對不按學校規定入學就讀的學生而言，學校給予自動退學的處理也無可厚非。希望那些在高中學習的孩子們，為了自己的學業前途還是要好好遵守學校規章制定。因意外情況不能入學學習的，一定要提前與學校溝通，該休學休學，該留級留級，否則落課太多，強跟是跟不上的，最後耽誤的還是自己的學業。
指尖教育帝國
陝西省教育廳印發的《陝西省普通高中學生學籍管理辦法》規定：高一學生一學期曠課累計140學時以上，校方若幫助教育無效，按自動退學處理。
完全贊同和支持這個規定。
出臺這個規定的主要目的是杜絕人籍分離空掛學籍的現象。有些高中學段的學生在異地就讀，卻沒有及時的轉辦學籍，這時學籍出現了人藉分離，空掛學籍的現象。如果學籍在本地，人卻不在本地就讀的話，那麼就視為曠工，曠工累計140個學時，教育無效，就按自動退學處理。
按照高中學段“一校一碼、一生一號、人籍一致、籍隨人走”的要求。
學籍在哪裡就意味著學生就要在那裡。但現實是，有一部分學生人在外地就讀，而把學籍卻留在了本地，這樣就違反了人籍一致，籍隨人走的要求，出現了空掛學籍的現象。
比如，一些學生在當地辦了入學手續建立了學籍檔案，但卻到外地學校就讀，高考的時候又回到了本地參加高考。如果這個學生的學業成績特別好，這樣就出現了在兩地兩校都算高考成績的現象。
另外，空掛學籍還有一個問題，就是人雖然不在本校，但是學籍在本校，這樣就會佔有一定的教育資源。就像我們當地現在實行12年免費教育。空掛學籍的現象就能套取國家撥付的辦學經費。
陝西省為了杜絕這一現象，進一步規範高中階段學籍管理，所以出臺了：高一學生一學期曠課累計140學時以上，校方若幫助教育無效，按自動退學處理。
這一規定的出臺，從根本上就杜絕了這一現象的發生，也更加規範了高中階段，學生的管理營造了一個公平公正的求學競爭環境。
教育探微
說是懲罰曠課，實際上真的就曠課那麼簡單嗎？很顯然，曠課的背後還有其他的原因。
據我瞭解，由於不是義務教育，在很多的高中都有空掛學籍的情況存在，學生根本就不在所掛學籍的高中學習，而是找人託關係花錢在更優質的學校借讀，然後再重新回到學籍所在地考試，其實這是嚴重的教育不公平現象。
陝西省此次規定每學期累計曠課140個學時，經過勸阻無效，就認定為自動退學是合情合理的。
我們可以想象一下，高中生的學業如此的緊張，任何理由都不可能會導致曠課累計達到140個學時，能曠課達到如此程度的說明學習也已經不重要了，既然不是義務教育，何必浪費教育資源呢？
而且這裡面還給了一個勸阻的機會，並不是說一句話就把你趕出學校了，而是給了學生和家長申訴和說明理由的機會，如果能夠聽從勸阻，重新回到學校進行學習也是沒有問題的，說明這個規定並不是簡單粗暴的，而是講究人性化的。
而且這部分學生涉及到的都是哪些人，普通家庭能能做到空掛學籍嗎？要麼有錢，要麼有關係，這種現象既浪費了國家對教育的補貼資金，佔用的高中寶貴的學位資源，要知道我們現在中考的普通高中升學率只有50%左右，還有一半人上不了高中，而你現在卻佔著高中學位資源去了別的學校借讀，這種不公平現象必須要杜絕。
所以，在排除了生病等合理的理由之外，其他的曠課必須要嚴格杜絕，空掛一個學籍，然後去外省找到最好的學校去上學，享受著最優質的師資，然後重新回來和以前的同學競爭，我相信沒有哪個家長願意接受這個現實吧。
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美蛙英語
怎麼說呢？有這個東西總是好的，但個人認為條件還是太寬了。
先看法律法規，高中不屬於九年義務教育，應該來說，學校就應該有開除學生的權力，本來就應該按照學校的實際情況，制定各校不同的校紀校規，違反規定應該有怎樣的處罰，然後按照這個來做就行了。根本不應該有這種行政干預。
再算時間帳，一個學期，一百四十課時，按一天十節課，也就是十四天，太長了。一般一個學期也就是五個月，21周，大城市高中除高三也是一週五天課，小地方多點也就六天。加起來也就是120天，扣除國慶，中秋等節假日，大概也就一百一十天左右，也就是說每八節課就有一節課曠課課，這還讀個毛線書。如果連續曠課，得達到兩三個星期，哪個學校扛得住啊。如果不是連續曠課，用三天兩頭這個詞已經不足以形容這個頻率了，還是扛不住啊！
所以，即使有這個政策，個人認為，還需要減少這種課時，一百四十節太多，三十節，或者說累積曠課達到三天可以開除，這個力度還差不多。
