“不是欺負人，就是被人欺負
幾經波折的《少年的你》，終於上映。
它讓我們突然意識到，對於一些人來說，青春意味的不是什麼甜甜的戀愛，不是什麼操場上飛奔的少年，而是一場沒有盡頭的黑暗。
沒經歷過霸凌的人很難想象，為什麼一個人被欺負到寧願自殺，也不打回去？為什麼不找老師，不和父母講？為什麼有人會這麼壞，是現在的學生學壞了嗎？
實際上，校園霸凌，不分國籍，不分種族，不分文化。它過去存在，現在存在，將來也會存在。
真實世界裡的校園霸凌，比電影還要觸目驚心得多。
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1真實的校園霸凌
溺水一樣窒息又與人隔絕的痛苦
“那些人想折磨你，沒有任何理由，但有千萬種辦法。”
2017年3月19日，一名網友在QQ空間上傳了一段女中學生打人的視頻。
在短短數分鐘的視頻中，打人者逼迫被打者脫衣服、下跪磕頭，並多次對其扇耳光……
南京浦口陡崗中學的陳同學，時不時就被人在廁所裡抽一頓。
更過分的是，他們把陳同學拉到廁所，用一個粗吸管，在糞坑裡挑上一小堆糞便，逼他吃屎！
“快點吃，不然打死你。”
……
若他們能活到有勇氣去回憶和感受這一切的那天，可能會告訴你：
“我已經習慣了，就是有點抑鬱。”
“從來沒人管過他們，沉默就是對他們暴行的縱容。”
“我也配被人誇讚嗎？”
“我的人生應該沒有比這個更灰暗的事了吧。”
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2霸凌高發地
宿舍、教室、廁所、走廊樓道和操場
中國司法大數據研究院一份專題報告顯示，2017年至2019年，57.5%的校園暴力案件為故意傷害案件。
其中，高達88.74%的案件導致受害人存在傷亡情況，31.87%的案件受害人重傷，11.59%的案件受害人死亡。
超過八成的校園暴力案件為無預謀的突發性衝突犯罪，但近七成的故意殺人案是有預謀的犯罪。
宿舍、教室、廁所、走廊樓道和操場是暴力行為的高發地。
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3校園霸凌源於
“不一樣”和“瞧不起”
很多霸凌都源於「不一樣」和「瞧不起」。
因為這個人跟旁人不同，所以遭到同學的欺凌；
因為這個人家境貧寒、買不起名牌、身體有缺陷，遭到同學的歧視；
因為這個人不如我，還敢反抗，遭到同學的暴力對待……
在紀錄片《不一樣又怎樣》中，臺灣15歲少年葉永志，因校園霸凌，倒在廁所的血泊中。
紀錄片《不一樣又怎樣》由蔡依林出資拍攝，在2015年PLAY世界巡迴演唱會的現場，穿插播放。
葉永志生前就讀於臺灣屏東縣高樹國中三年二班。
他的性格比較內向，為人處事比較溫柔，同班的男生覺得他是“娘娘腔、怪胎”。
每次看到他，都要把他抓去廁所，脫褲子檢查是不是男生。
為了避開跟大家一起去廁所，葉永志會在下課前偷偷跑去。
可是，仍就沒有避開悲劇。
他在某堂課下課前5分鐘離開教室去上廁所，被發現倒在血泊中，送醫後不治身亡。
而根據真實事件改編的韓國電影《蚯蚓》，講述了一個腦癱父親為了給遭受校園暴力而自殺的女兒報仇，向施暴者潑了硫酸的故事。
李子若從小跟腦癱父親相依為命，爭氣的她考上了首爾的貴族藝術高中。
班上都是些好看、家裡又有錢的女同學。
李子若的專業優勢，引來了她們的妒忌，子若堅強好勝，奮力抵抗著她們的校園暴力，卻遭到了更強的回擊。
她們不止言行辱罵子若有個腦癱父親，還在課間撕扯她的頭髮，對其打罵、脫光她的衣服。
實在受不了這樣的日子，子若選擇了自殺。
她的自殺，對父親的觸動很大，他開始奔走為女兒伸冤，卻無濟於事。
社會、學校，沒人在乎一個腦癱父親的話。
無奈、氣憤佔據了父親的心。
當他返回學校，看到霸凌者仍舊笑靨如畫得炫耀自己對子若的暴行的時候，他將手中的硫酸潑向了她們。
這可能是腦癱父親能為女兒做到的最大的爭取。
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4各國都普遍存在
英格蘭每週都有一起案件
世界範圍內，被霸凌的案例比比皆是。
美國疾控中心的數據表明，美國中學生在校園被霸凌比例在1/5左右。
在澳大利亞，早在2015年的公開數據中校園欺凌的數字就不低，僅公立學校，平均每週公佈的校園欺凌就有60多起。
早在上個世界80年代，日本的校園欺凌事件，就已經非常嚴重了。數據表明，近80%的學生有校園欺凌的經歷。甚至因為經歷太過恐怖，不少日本學生已經不願去上學。在推特網上，一名名叫小幡和輝的日本人甚至道，“9月1日是自殺的孩子最多的一天。”
根據英國《獨立報》的報道顯示，英格蘭是中學生遭受霸凌最嚴重的地區之一。在這項針對約26萬名英格蘭教師的調查顯示，自2013年以來，許多國家與地區學校欺凌的頻率有所下降——但在英格蘭，霸凌現象卻在近五年翻了近一倍。英格蘭29%的中學校長表示，至少每週都會發生一次學生霸凌事件。
2018年教科文組織統計研究所數據顯示：
- 全球校園三分之一青少年遭受霸凌。
- 男孩遭受霸凌機率高於女孩，但在霸凌高發的國家，女孩更容易受到傷害。
- 在富裕國家，低社會經濟地位是青少年在學校是否會遭受霸凌的主要預測指標。
- 富裕國家的移民青少年比在當地出生的孩子更可能在學校遭受霸凌。
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5校園霸凌
人性最黑暗的一面
看到網上那些霸凌視頻，視頻中的男男女女使用各類令人髮指的手段欺負同學。
你會想，怎麼可以這麼壞？為什麼有一些孩子非要欺負另外一些孩子？這些人是魔鬼嗎？
最容易想到的答案是，這些孩子是被人教壞了。這很符合我們的一般看法，孩子做不好，就是爸媽沒教好。熊孩子欺負人，大概率是他們教養有問題。
然而有研究表明，過於嚴厲或者忽視孩子教育的父母，子女容易出現霸凌他人的行為。而且，霸凌者也比同齡人更不依賴父母。
也有學者分析了過去70份關於父母行為和霸凌風險的研究，發現父母的負面行為，比如忽略孩子或者濫用暴力，也可能讓孩子變得更容易被其他人欺負。
這麼看來，就算父母沒盡責，孩子是欺負人還是被欺負也說不定。
其實，校園霸凌並不像看起來那樣，是幾個壞孩子一時興起的結果，而是少年們爭奪地位的一種手段。
對555名加拿大中學生的研究發現，確實霸凌者們不受同學歡迎，可同時，同學也認為霸凌者們表現的更有吸引力和領導能力，擁有的資產也更多。
換句話說，雖然欺負別人不對，大家也知道這不對。但是霸凌者成功地向同學們秀了一把肌肉，展示了自己的實力和支配地位。
另一項研究更驚悚，結果顯示欺凌行為61%都能通過基因的差異解釋。這不是說六成欺凌行為都是基因控制的，但是至少說明欺凌很大程度上不是學來的，而是與生俱來的。
這也是為什麼，不管在哪個國家，校園霸凌都屢禁不止。
在校園霸凌面前，我們對抗的不是少數人的壞心眼，而是人類本性最黑暗的一面。
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6一輩子有人走不出來
羞辱和自我懷疑，是被霸凌者的普遍感受
身體暴力、言語暴力和排斥，這三種主要的校園霸凌手段中，那些看起來沒那麼暴力的霸凌方式，可能才是最讓人絕望的。
《露西亞之後》中的露西亞被同學排斥孤立，沒有朋友，只能自己一個人趴在教室的桌上/《露西亞之後》劇照
對中國初中生的健康追蹤調查也發現，排斥是最“傷心”的霸凌方式，對心理健康影響最大。其次是言語暴力，捱打反而是次要的。
你有沒有經歷過傳卷子都要被周圍同學繞過？有沒有經歷過一個人站在操場上沒有人想和你一起玩？你有沒有被人罵過“婊子”？
同學要不就不理你，理你就是起鬨。活在這種環境，很容易懷疑人生，更容易懷疑自己：“是不是我哪裡不好，大家為什麼都針對我？”
羞辱和自我懷疑，是被霸凌者的普遍感受。
這種既不屬於這裡更無處容身，溺水一樣窒息又與人隔絕的痛苦，也沒有朋友可以傾訴。
焦慮、羞恥、壓抑的情緒，甚至化作了身體上的痛苦，被霸凌的兒童中，頭痛、胃痛、背痛、頭暈、失眠這些症狀的比例明顯增加。
還有人甚至出現嚴重的應激反應（PTSD），或者陷入嚴重抑鬱，沒法繼續學業。他們也想過熬，但如果真的熬不下去了，那就只能像電影裡陳唸的同學那樣選擇結束生命。
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7被霸凌後遺症
不輕易相信別人，談戀愛更是奢望
《少年的你》劇照
劍橋大學的一項綜述，向我們展示了被霸凌者走出校門之後的艱難人生。對他們來說，走出校園不是痛苦的終點，而是新的開始。
成年之後，被霸凌者在抑鬱面前更加脆弱，自尊心也相對低。這樣在新的環境裡，霸凌和孤立往往又會找上他們，36%的被霸凌者在新的學校和單位裡，噩夢重現。
被霸凌的人，還有另外一種痛苦，那就是他們感覺自己不配擁有親密關係。
經歷霸凌的人，更容易害羞，他們不敢輕易相信別人，交朋友就變得困難起來。談戀愛？那更是奢望，他們時刻保持警惕，不會把自己的心輕易託付給一個異性。
在尼古拉斯·卡萊爾的採訪案例中，有人30多歲都有自己家庭了，到了晚上還會做回到學校的噩夢。
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8被霸凌
為什麼不能告訴父母和老師？
“被欺負了，你就打回去啊”、“如果你對他們硬氣幾次，他們就知道厲害了”。這可能是很多人給的建議。
但很遺憾，即使有個別人靠這個辦法成功脫離苦海，打回去也仍然不是一個好的解決方法。
打回去的後果，是要面臨更猛烈的報復。對199名兒童的跟蹤調查顯示，選擇打回去的孩子比起其他孩子，會面對更持續的霸凌。
另外，決心打回去也沒有那麼容易。對1722名學生的研究發現，選擇沉默的受害者和選擇反擊的受害者幾乎是兩條平行線，誰也不會輕易改換陣營。自己沒法拯救自己，同學更是冷眼旁觀。
報告老師？老師提供的幫助也很有限，可以看看一位霸凌親歷的說法，在她眼中，老師幾乎幫不上忙：
“向老師求助嗎？你以為老師真的不知道？但是有什麼用？他（她）又不可能和你時時在一起。說不定，一轉身，那些人整你整得更厲害。我寧願就這樣。”
家長幫不了你，老師幫不了你，同學也幫不了你，這種情況下，受害者能做的就剩尋找能支持自己的朋友。
這確實很難，不過對208位被霸凌者的追蹤研究發現，其中72%都在兩年內脫離霸凌。根據他們自己的說法，交到新朋友是他們不被欺負的重要原因。
每個處在霸凌陰暗裡的人，都在拼命地用自己的方式自救。
霸凌者與被霸凌者同在泥潭。
霸凌者以為在別人身上隨意發洩情緒，自己就會快樂，當他們還在為欺負別人沾沾自喜的時候，卻步步劃入不可挽救的深淵；
被霸凌者遊走在徹底失去希望的邊緣，需要的不過是一句理解，可能到死都得不到。
來聽一聽那些曾經霸凌者，多年後的自述：
@朱小姐：對不起，這幾個字其實很多年前就想說了，那個時候我故意騙你出來，騙你被打,我還買了紅墨水倒你頭上，這些事實我不能抹掉。他們都說你是個壞女孩，其實我知道你沒有那麼壞，我覺得你高高白白的其實挺好看的，你應該也沒有做那些破事。你也是別人家疼愛的女兒，祝你永遠幸福吧。
@meng：高中時候坐在前桌的女生和班級裡一個男生談戀愛，大家都在傳他們中午會在教室做羞羞的事兒，所以每個下午來上課時，大家都會注意我們這邊，還會亂開玩笑。每天下午來上課我都會非常大力的把她的椅子踹到前面，不許她碰我的桌子，那個女生當時在班級裡沒有一個朋友。回想起來，坐在她身後的我從沒試圖瞭解過真相，就略帶暴力的想要跟她劃清界限。
@倩倩：初中班上有一個女孩，可能是自閉症或者別的什麼問題，反應一直很遲鈍，一般人要問三次問題，她才能非常小聲地給出一個簡短的回答。她成了異類。男生們經常逗她，實際上像看猴一樣。有一次，我在同桌的竄動下，也過來找她：“你脫一件衣服給我們看看唄？”她露出害羞的笑容，我又說了幾次，她終於把校服外套拉鍊拉下來，大約也就十釐米的樣子吧。全班爆發出笑聲。
@Y：我在高中的時候參與了對同桌的校園欺凌行為，起因是大家認為他是個同性戀、異類，只因為覺得他坐姿跟我們不一樣，說話聲音太細，動作很娘。我也順從潮流排斥他，對他進行了肢體上的暴力，最過份的一次是和幾個男生一起把他推進女廁所，還威脅他不準再上男廁所。現在想起來後悔不已，在小學我也是被校園欺凌的對象，沒想到自己也變成了人渣，把曾經發生在自己身上的痛苦，施加在別人身上，還洋洋得意，給自己的欺凌找「我只是在隨波逐流」的藉口。
我們都是校園霸凌的親歷者。
可能是施暴者，可能是被霸凌者，亦或者旁觀者。
對於校園霸凌，你有哪些故事想和我們分享？
[1]宋月萍, & 張婧文. (2018). 初三學生遭受校園霸凌對健康的影響——基於中國教育追蹤調查的分析. 中國衛生政策研究, v.11；No.117(06), 66-71.
[2] 相比《少年的你》，真實的校園霸凌還要殘忍一百倍——浪潮工作室
[3]澎湃新聞. (2016). 北京一母親稱兒子長期遭校園霸凌，曾被同學用廁所垃圾筐扣頭
[4]《少年的你》：怎樣的父母，會養出霸凌者和受氣包？
[5]《少年的你》看哭無數人：真實的霸凌者後來都怎麼樣了？
[6]扇耳光、逼下跪、扯頭髮…比監獄還可怕的，是充斥校園霸凌的學校
[7] 校園霸凌，各國什麼現狀？哪國最嚴重？
[8] 新數據顯示全球三分之一青少年遭受霸凌
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