考上北大清華，與老師關係有多大？

能考上向清華北大這樣的名校，是多少學生夢寐以求而不得的目標，這些頂尖名校的門檻讓很多人望而卻步，只能成為仰望式的存在。那那些考上這些名校的學生，到底是因為他們自己，還是因為他們的家長或者是老師呢？身為一位多年擔任重點高中班主任的老師，以下是自己的一些看法和理解。

可以說，高中班主任：三個因素決定哪些學生考上北大清華，第一個令人無奈。

1、能考上清華北大的學生，可遇而不可求，首先得有自身的天賦

能考上清華北大等名校的學生，絕對不是學校能直接培養出來的，其天賦佔了決定性的部分。這種天賦，除了智力因素，更多的是性格因素。這種優秀的性格因素裡，有決定他能持之以恆的毅力、沉著冷靜的心理以及矢志不移的堅定等等，這些因素能讓這些學生在成長的路上始終把握自己的航舵，不至於偏移方向，或停滯不前，他們最終在與同齡人競爭的過程中一路遙遙領先，提前到達終點。

這種天賦，有時得益於家庭的影響和培養，但往往基於孩子自身的稟賦，性格中自帶的優秀品質，是後天培育很難企及的。所以我們經常看到這樣的境況，一些考上清華北大的學生，其家庭氛圍和條件並不怎麼理想，但這些學生仍能自我約束，一路領先，最終綻放異彩。

這種來自於性格的先天品質，是隨機而不確定的，所以這種學生只能是可遇而不可求，遇到了，家長老師好好培養，可能更有出息；遇不到，後天的教育可能事倍功半。真的是，考上北大清華，與老師關係有多大？班主任：這樣的學生可遇不可求。

2、家長成功的教育，是這些學生成功的第一步

我們也看到很多的調查顯示，考上頂尖大學的很多學生，其家庭教育往往很成功。這正好反映了影響優秀學生成長的第第一個外部因素：家庭的影響和塑造。一個有著良好知識涵養水平的家庭，孩子自幼在其中受到的薰陶和影響會伴隨其一生。父母如果注重孩子從小到大的各環節教育，在孩子成長髮展的關鍵點恰到好處地助力，將會對孩子的成長起到巨大的推動力，恰如火箭助推器的作用。

成功的家庭教育，是基於孩子本身特點和性格因素的，如果教育方法能與孩子本身特點和性格因素相切合，那對孩子的教育效果將會起到點石成金的作用。而如果背離了這種規律，很可能會起到反作用，導致家庭教育的失敗。

如果孩子本身具有較好的悟性和學習能力，那麼他的父母只要給他提供必需的學習條件和幫助，孩子自己也會一路領先，展現出他卓絕的天資。而如果孩子天資不怎麼聰穎，即使後天投入再多，可能也會收效甚微。良好的家庭教育，如果建立在孩子本身不錯的稟賦基礎上，那這種教育的效果才會明顯地體現出來。

3、老師恰到好處的點撥，是這些學生成功的催化劑

學校教育的一大特點是面向全體學生的統一教育，雖然學校經常強調因材施教，但在現實中實施起來並不容易。因此對於那些考上清華北大的學生來說，學校教育對於他們的影響，和對那些考上一般大學的學生的影響，並無多大區別。

學校和老師能幫助這些學生的，不過是在他們發展的關鍵之處，起到恰當的點撥和提升。我們很難相信學校會把一個天資平庸的學生培養成清華北大的學生，因為參照現實，很難找到切實的證據。

總之，那些考上清華北大的學生，首先自身得有卓越的稟賦，再加上家長和老師的後天教育，才能一路直上，勇攀高峰。所以，他們的成就首先是自己的功勞，其次才是家長和老師的培養。那些優秀的人，決定他們成功的，往往是他們自身的優秀品質，而這種優秀品質，是他人很難培養出來的。考上清華北大的優秀學生，他們首先得感謝自己的努力和堅持。