紫衫龍王張耀武

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老穆有話說

“我們”指的是哪一類群體呢？我想，明眼人都清楚得很！

對於一所初中學校而言，引以為傲的是什麼？

我想，“重點高中升學率”絕對佔據主導地位。

倘若你說“我們學校考入多少技校”，恐怕嚇得家長們都不敢來報名了吧！

（一）大部分情況下，老師都會激勵學生考上好高中的。

就目前而言，國家主流的成才路線是這樣的：

幼兒園——小學——初中——高中——大學

所以從你上初一的那刻起，老師就會激勵你認真學習，爭取考上好高中，將來考上好大學。

（二）如果你有藝術或體育特長，學生及家長也同意，大可去藝術學校或體育學校去讀書，專攻特長。

比如著名籃球運動員易建聯，他就是到深圳體校訓練並學習的，從此踏上了籃球之路。

（三）如果在初三面臨中考之際，你的成績很差，根本就考不上高中，這個時候，老師往往會推薦你報讀技校。

試問，你不讀技校，又能幹嘛呢？難不成去打工。

（四）在“普職比大體相當”的教育政策下，升入高中的難度不亞於考上大學的難度。

目前，有的省份“普職比”是5:5，而有的省份“普職比”則是6:4，再加上有些地區是嚴禁復讀的，這就導致了兩個結果：一是考上高中很難；二是中職/技校招生異常火爆。

（五）職高學校的參差不齊，也會導致許多家長不想讓孩子報名此類學校。

目前，各大職高學校的發展是參差不齊的，還存在的問題也不少，比如學習氛圍不高，學校管理鬆懈等。

因而，大力發展職高辦學水平，迫在眉睫。

（六）有些職高學校，還是不錯的。倘若孩子上不了高中，不妨就讀職高學校。

目前職高的模式有3+2、3+3、3+4等，家長可根據孩子的實際需要，進行填報。

特別是“3+4”模式，孩子讀完後，就是本科生了，不錯吧！

試問，那些考入高中的，就能保證自己能考上本科嗎？

【結束語】誠然，我們不能排除有些老師推薦學生到某技校可以拿到提成這一說法。但老穆堅信，大部分老師還是本著“以生為本”的原則，根據學生的具體狀況進行最科學的報考引導。

試問，全年級第一的孩子，哪個老師會推薦他讀技校呢？

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老穆說語文

這種情況太普遍了，我們學校位於鄉鎮的一所初中，每年的中考季節，全縣的各大職業中學都會看我們學校宣傳，並且給我們學校也下達的有一定名額，由於農村初中的升學率並不高，很多都是初中畢業踏入社會了，所以指標特別多，目的就是為了讓孩子有一項技術後再踏入社會，為了更好的生存能力。

而老師勸學生去職業高中其實並不僅僅為了學生的發展，還有一些自己的想法，作為知情人，我覺得有必要給大家澄清一下。我們學校勸一名學生進入職業高中，老師有一千塊錢的勞務費，校長也有一定的好處，具體多少，我們也不太清楚。

其實對於成績較差，考不上普通高中的學生來說讀取業高中還是有一定優勢的。能夠學到一技之長，以後更好的立足於社會，如果學生用心繼續讀書的話，完全可以考取一所普通大專，能夠有機會接觸到高等教育。並且職業中學國家給予一定的補助，三年的時間基本不用花費多少費用，對於學生的住宿費，國家還給予一定的補助。對學校來說能夠有效的提高學校的升學率，所以老師們都會勸學習成績較差的同學讀取職業中學。

但是讀取職業高中也有一定的弊端。畢竟職業中學的學習氛圍有限，很多學生基本學不到什麼東西，浪費了三年時間還是一樣的踏入社會，並且職業中學的畢業證含金量很一般，很多企業都不認可的。即使考不上普通高中，學生完全可以讀取一所私立高中，參加高考。或許還是有一些機會的。

針對老師勸學生讀取職業高中的情況，如果學生的成績較差，基本對中考沒有任何希望，說明老師的初衷還是好的，學生可以考慮的。如果連學習成績優秀的學生都要勸去職業中學，那麼老師們的想法基本沒那麼簡單，同學們就應該謹慎考慮了。

星期久看點

其他的我不知道，我店鋪隔壁鄰居男性是老師，還在我隔壁開了一家某品牌的童裝店，在我看來他教學只是當成工作，大量時間花在自己店裡，去學校都是算好分鐘到校，下課一分鐘都不想多待就回店裡。他他親口說送到技校一個人他有五百塊錢的收入。我聽了都覺得震驚

河南0396

因為老師有回扣拿啊！！！

技校學歷那不是學歷好不好，和外面野路子的培訓班一個層次啊！

中專才勉強算是一個學歷，以前中專高中那是文化程度，大專大學才是學歷，

哪怕忽悠你們去讀中專以後還有機會讀個對口專科也能少點走彎路，

居然為了錢昧良心忽悠讀技校，準備毀人一生啊，看看現在應聘要求，技校=初中畢業

TDXK醬和你一起看日本

看到題主這個問題，想起了自己當年中考。那時候的中考政策跟現在大不一樣，每個學生要參加三次考試。

第一次考試大約在初三第二學期的六月上旬，是畢業考試。一部分同學參加完畢業考試，如果不參加中等專業學校的錄取考試，或者技校的考試，就可以放假回家，等著學校通知來領畢業證。

如果繼續參加後面的考試，還必須在學校複習，第二次考試應該在六月下旬，是普通高中的招生考試。普通高中招生考試與其他類型的考試單獨開來，在7月10號左右參加全省統一的中專或者技校錄取考試。這三次考試到最後，報考的人數越來越少， 越往後題目越難，我們當時調侃，狹路相逢勇者勝。

看到題主所說，老師勸他們去上技校，這跟一些主管部門對學校的考核有關。

中考政策改革之後，過去的幾次考試變為了幾試合一。目的是減輕學生考試的次數，以及課業負擔。相關部門考核學校，仍然與中考的上線率有關，一些學校搞上有政策下有對策。

對一些平時學習習慣以及成績不理想的學生，更多的勸學生去上技校，放棄參加中考。降低中考的參加人數，提升中考的上線率錄取率，以達到在上級的目標考核中，提升名次的目的。

學校這樣做操作的方式，已經嚴重違反了相關部門的規定，而且這幾年這種現象是明令禁止的。我覺得學生學好學壞，作為學校或者畢業班的老師們應該給孩子一次機會。

讓孩子認識到自己與別人的差距，哪裡跌倒哪裡爬起，將孩子升學的選擇權還給學生家長，而不是人為的為了自己的某種目的，干預孩子在升學上的選擇。

結束語:固然這幾年國家大力發展職業教育，對中考以後的學生實行按成績去分流，成績優秀的可能進了普通高中或者我重點高中，成績不太理想的，只能去上職中技校，中專等一系列技術類院校，學生自己如何選擇，我們老師不能替孩子們做主，也不能違反相關政策。

匯智坊

為什麼老師都勸我們上技校? 而不是鼓勵我們上高中? 作為一名鄉村初中教師，我覺得我可以回答你這個問題。首先，作為老師，都會盡最大努力去教育每一個學生，都希望每個學生都可以考到好成績，希望每一個學生都可以考上高中，甚至好的高中。在中考之前，老師還是不會放棄任何一個學生的，還是鼓勵學生好好學習，考取好成績，才能有機會上高中。但是，考上好高中的學生只是一小部分而已。勸學生讀技校，一般都是中考成績出來後，老師才會根據學生成績，家庭經濟等原因，對學生有針對性地指導。在對於很多農村孩子來說，家庭經濟條件很差，家裡兄弟姐妹多，自己本身成績又很差，根本沒辦法讀高中，但是又希望學生有好前途，畢竟初中畢業的孩子，沒有一技之長，什麼都不會做，又未成年，出到社會，根本找不到工作。所以老師為勸這類學生去讀技校，讓自己有一技之長，而且技校的學費不高，就業率也可以，這樣既解決了學生繼續教育問題，又給家庭減輕負擔，還可以解決學生的就業問題，一箭三雕，多好。至於所說的介紹回扣，對於老師來說只是錦上添花而已。即使沒有回扣，老師也是不會放棄任何一個學生的，還是希望每個學生能有更美好的未來。

英子談教育

老師都勸你們去讀技校，而不是鼓勵你們上高中，原因有以下幾方面：

第一、你們可能都是屬於成績不好的學生，老師沒有權利阻止你們參加中考，但老師知道你們即便是參加中考也是考不上普通高中的，所以鼓勵你們去上技校，也算是人盡其才，沒什麼奇怪的；

第二、雖然你們學習成績不好，但人活泛，靈醒，頭腦也聰明，善於動手，操作能力較強，上技校或許更適合你們的發展；

第三、你們成績不好，如果參加中考的話會落班級學生的總平成績，這樣老師的績效、獎罰、晉職可能就會受到影響。

至於說高中好，還是技校好，關鍵要看自己的實際情況。

如果自己走文化課學習的路很吃力，或者根本就走不通的話，那還不如去技校學一門實用的手藝，也是你將來從業立業的資本。

如果你們覺得自己還有很大潛能，能在學業道路上趕上去的話，那也可以考慮選擇上高中。

有一點必須要說清楚，至於怎麼選的問題，完全要根據自己的實際來確定，千萬不要輕信那些老傳統的說法，必須要上普通高中，上技校沒出路的話等等。你自己必須理智的知道自己適合什麼。

教育探微

我個人的觀點，初中畢業進入到技校裡學習，不太妥。技校，顧名思義，要學一技之長。但現在是一個高科技時代。人工智能，高度智能化，自動化。

初中的功底無法駕馭現在的科技時代。要學一技之長也要把高中讀完，即使高中畢業考不上大學，這時你再去技術類學校，學技能也比初中以後學技能要強很多。除非你想學沒有技術含量的一些技能。

學完高中的物理，你對機械的因果關係理解得就比較深。

高中畢業以後，你對事物的理解能力要比初中強很多，這時，你學新的一門技能，你理解得要比沒讀高中的更透，你學的要比別人更快，而且你還具有發明創造的潛力。

在智能化，全自動化時代，只有讀過高中的物理，學技能過程中，你才能知道它的原理是什麼，你才能真正學到本質的東西。

讀完高中的數學，你腦海裡的羅輯思維才會更強，思考問題方面才比較全，才會用理解的方式去學新的技能。

數學是所有科技學科的基礎，你只有基礎打紮實了，你理解科技類的事物才會更容易。行事風格才會更理性。

所以我個人的觀點是初中成績不管有多差，最好把高中學完，再學技能。這樣你的空間會更大一些。

數理化課堂

老師如果都勸你去讀技校，而不是鼓勵你上高中，說明你不是讀書之料。

老師勸你去讀技校放棄高中，應該是有以下幾方面原因:

一、你應該不是讀書之料。估計你平時成績應該不怎麼好，中考連上普高都很吃力，就算你上了普高，將來可能考不大學，或者最多上個專科，將來畢業找工作也很吃力，如果成績再差點，連專科也上不了，那到時候真的是前途一片渺茫，想再復讀，參加高考的話，估計你自己都沒有信心了。

二、技校對一部分成績很差的同學來說，也是一條出路，可以學一門技術，掌握一門手藝，有一技之長，而且學費也低，時間也短，將來踏上社會，也可以憑著自己的手藝，找到相對應的工作，也可以利用自己的手藝創業，有很多這方面成功的例子。

三、還有一個原因，也有可能老師有這方面的指標或者考核，需要推薦學生進技校，但是老師一般也會看學生個人的具體情況，是否有上高中將來考上大學的潛力，如果真有的話，老師也不會推薦你上技校去，一般都是針對一些成績比較差，可能將來考大學都很吃力的學生，他才推薦上技校，所以如果真的老師推薦你上技校，那麼你還是要認真的考慮一下，或許也是一條不錯的出路。

總之，老師推薦你上技校去，而不是鼓勵你上高中，那應該是有一定的原因，可能你確實不是讀書之料，沒有這方面的潛力，也許對你來說，上技校學門技術，可能是一條不錯的出路，所以還是要跟家裡協商一下，認真的思考這個問題。

一輪明月6966

高中和技校相比，肯定高中更好。

所以，為了自己的人生不留遺憾，我建議大家要勇敢地選擇進入高中，體驗高中生活，直面自己的人生第一考。

那麼，為什麼現在的初中老師，尤其是班主任都會推薦學生去上技校呢？

第一 、派發的任務。

現在給老師派發的任務主要有兩種：一是純屬技校為了招生，通過一些關係委託給學校或者老師，然後他們會個學校或者老師一些好處。一種是，有些技校本身就是企業為了給自身培養新人，報備教育局後自己組建了技校，為了招生，也是為了招工，而向學校向學校發出招生招工委託。

第二種還好說，畢竟企業是為了給自身培養接班人和新鮮血液，肯定會用心教育這些初中高畢業的孩子，而且為了讓他們滿足自己的需求，教學嚴格，嚴把教學質量關，最後也不是所有的學生都收，也是要進行淘汰的。所以說，從這個最終目的和結果上來說，還是挺不錯的。

第一種，那些為了學校和個人的自身利益而做著沒良心，耽誤孩子的事情的，確實不該。我覺得國家應該發現一起就要嚴肅處理一起。畢竟這是在糟蹋一代青年人呀。這些人，在那樣的學校和那樣的老師的教育下，不但學不到知識和能力，反而會染上不良習氣，以後走入社會也必將給社會帶來負擔。

第二、自以為的善意，武斷的決定。

這些老師呢，可能是依據學生在日常學習和生活中的情況，認為這些孩子確實不是學習的料，與其到高中浪費三年的時間，不如去學一些技術，謀個安身立命的本領更好。這些老師呢，本意也是為了學生，但是我不認同。

一是，把自己的主觀意願強加給了學生。初中的學生，尤其是男生，其實很多都沒有定性，只知道玩，還不知道學習的重要性，也無法收心學習，所以成績很差。很多老師就主觀的認為這些學生，高中一定不行。但是誰又有科學的證明，能證明初中學習差的學生，高中就一定成績差呢？最起碼，我親身經歷的一位童學，高中的時候，就打了一個翻身仗。初中升高一的時候，300多分，離錄取線200多分（我們那個時候錄取線540分），全校倒數進入的高中生活。誰都沒有想到，人家經過3苦讀，成為他們班唯一一個過重點本科線的。你說當初他要是不上高中，是不是就太遺憾了。可能，有人會說這是特例，極少數，不作數。可是，誰又能保證下一個不可以呢？

二是，作為一個老師看不到孩子進步的可能性，就直接把孩子否定。毫不客氣地說，這就是老師能力的問題，他看不到孩子的進步性和優點。所以，人家常說"千里馬常有，伯樂不常有。”大部分人並不是生來就聰明或者愚笨，大家都差不多。之所以，有的人後來發展越來越好，就在於有沒有一個好的“伯樂”去發現他的優點或亮點，並鼓勵他繼續努力。所以，從真正意義上來說，這些好心的老師，是不合格的。

綜上所述，我還是建議那些有機會上高中，或者那些沒有機會能夠創造機會上高中的學子們，敢於勇敢地選擇高中生活。並在未來的三年高中生活中，努力拼搏，以全新的姿態迎接自己的人生第一考。

我是視線在線，關注身邊的教育問題，在線為你回答教育疑問。

關鍵字: 我們 老穆 教育