女孩子初三，如何提高數學成績？

2019-10-30 12:19:41 佚名

桃子老師愛吃桃

成也數學，敗也數學。數學是不少高三同學心頭的痛。如何提高數學複習的針對性和實效性？教給你一個門道，簡稱“三問法”：第一問——學懂了沒有；第二問——領悟了沒有；第三問——會用了沒有。如何能讓自己肯定地回答這三問呢，接下來就具體說說走進“門道”的8個訣竅吧。

1. 認真研讀《說明》《考綱》《考試說明》和《考綱》是每位考生必須熟悉的最權威最準確的高考信息，通過研究應明確“考什麼”、“考多難”、“怎樣考”這三個問題。

2. 多維審視知識結構高考數學試題一直注重對思維方法的考查，數學思維和方法是數學知識在更高層次上的抽象和概括。知識是思維能力的載體，因此通過對知識的考察達到考察數學思維的目的。

我們要建立各部分內容的知識網絡；全面、準確地把握概念，在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實質；體會數學思想和解題的方法。

3. 把答案蓋住看例題參考書上例題不能看一下就過去了，因為看時往往覺得什麼都懂，其實自己不一定都理解透徹了。所以，在看例題時，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出來時再去看，這時要想一想：

①自己的解答與正確答案哪裡不同？

②是不是哪方面的內容你沒有想到？如果是，以後做這一類題的時候該注意什麼？

③哪一種方法更好，更適合自己？

經過上面的訓練，自己的思維空間會慢慢擴展開，看問題也會更全面。像這一類能在教材中做例題的題目，一定是必須掌握的基礎題，做錯了一定要把它記到自己的錯題本里，標上重點符號，回頭多看！

4. 研究每題都考什麼

數學能力的提高離不開做題，“熟能生巧”這個簡單的道理大家都懂。但做題不是搞題海戰術，要通過一題聯想到很多題。

我們要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯繫又養成多角度思考問題的習慣。

一節課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重複的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個概念的多種內涵，對一個典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解；

對具有共性的問題要努力摸索規律，即多題一解；不斷改變題目的條件，從各個側面去檢驗自己的知識，即一題多變。—道題的價值不在於做對、做會，而在於你明白了這題想考你什麼。

5. 答題少費時多辦事

解題上要抓好三個字：數，式，形；閱讀、審題和表述上要實現數學的三種語言自如轉化（文字語言、符號語言、圖形語言）。

我們不能僅僅滿足於答案正確，還要學會優化解題過程。在做解答題時，書寫要簡明扼要並規範，不要“小題大做”，只要寫出“得分點”即可。

6. 錯一次反思一次

每次考試或多或少會發生些錯誤，這並不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今後的考試中重現。因此平時注意把錯題記下來，錯題本要做到以下3個方面：

①記下錯誤是什麼，最好用紅筆劃出

②錯誤原因是什麼

③糾正方法及注意事項：根據錯誤原因的分析提出糾正方法並提醒自己下次碰到類似的情況應注意些什麼。

如果我們能將每次考試或練習中出現的錯題記錄下來並分析，平時利用閒散的時間看看，考前作為複習內容的一項認真查看，那麼在考試時發生同樣錯誤的概率將會大大地減少，定能讓你學起數學來事半功倍！

7. 分析試卷總結經驗

每次考試結束試卷發下來，認真分析得失，總結經驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進行分類：

①遺憾之錯：明明會做，卻也做錯了的題

②似非之錯：記憶得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整……

③無為之錯：不會答、瞎猜，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。

原因找到後就請你儘快消除遺憾、弄懂似非、力爭為！

8. 優秀是一種習慣

柏拉圖說：“優秀是一種習慣”。好的習慣終生受益，不好的習慣會讓我們吃虧。如“審題之錯”是否出在急於求成？可採取“一慢一快”戰術，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩中求快。立足於一次成功，不要養成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望於檢查的壞習慣。

江西小高

我來回答，首先初中數學不難，開始有一定的使用羅輯思維能力了。想考上120--130還是簡單，我女兒就是親身經歷。智商一般的，就搞基礎，首先是看數學書，也可以說背書，定理公式熟記了，能夠套用了，這是第一步。

第二步：就是做列題和書上的作業，保證全對。

第三步：就是改錯，把以前的所有錯題全部整來改一遍。然後作一次，錯了又改。下次一看到這些題就立馬能夠想出方法答案。

最後告訴初三一個快速提高20分的方法，初三下期半期以後，如果成績還在60----100分左右的同學，找到數學老師，讓他給自己選擇中等難度的5套--7套左右試卷。拿去複印成每套3份，然後抽時間安規定做一套，做完自己評分，一道題有錯就那道題就不得分吧。然後不懂得不管看答案和問老師同學，一定要全部搞懂。然後以此類推作第二套，第三題把所有幾套卷子做完或者。並改正完。

然後又從第一套開始作，看自己能夠得多少分。做不起的繼續問並且搞懂。這是第二遍，如果不能得滿分就一直做，做到五套卷子至少有三套卷子能夠得滿分，七套有五套卷子滿分，這樣基本上一個多月數學漲20---30分很容易的。

彬哥153765606

作為一名帶班多年的初三班主任，很榮幸能夠回答這個問題。陪著太多的學生走過了初三的備考之路，也見過了太多的學生在臨近中考的最後幾個月成功逆襲，我想說的是：不管男孩子女孩子，想要提高成績，找到自己的定位、認清自身的問題，真的很重要。

我們先來解決第一個問題：你對自身的定位有清晰的認可嗎？如果每次考試都是班裡中下游，卻整天想著一定要考上省重點高中，這樣的目標未免有點不切實際，對自身的定位也不太清晰。初三，尤其是臨近中考的關鍵階段，找到自身的定位，是有條不紊提升成績的關鍵。

結合多年經驗，我認為，初三備考階段可以分成優秀層（1-5名）、良好層（6-25名）和及格層（25名以後）三個層次。

優秀層的策略是“超前學習”，不是提前學新高一，而是利用同樣的時間做好更多的事，比如別人10分鐘看1道錯題，你可以看5道。

良好層的策略是“做有用的事情”，寫作業絕不是唯一有用的事，含金量最高的事是整理做過的題，把模稜兩可的地方弄清晰！

及格層的策略是“腳踏實地”，不心急，重視基礎，放棄黑色地帶的難題，全力做好灰色地帶的中檔題，每一步不離基礎！

根據自身的水平，對號入座，在對的時間做對的事，最容易成功！

我們再來解決第二個問題：你能認清自身的問題，知道自己的知識薄弱點在哪嗎？初三備考的關鍵時期，最忌諱眉毛鬍子一起抓，無頭蒼蠅似得陷入題海戰術，是最勞心傷神的，對提高成績無一點益處。請相信我，你做的題真的已經夠多了，但如何從已經做過的題中快速提升，學會試卷分析是黑馬逆襲的關鍵！

面對試卷中做錯的題以及費時費力的難題，要思考這五點：第一，基礎知識點想到了沒有？懂基礎考點，才會有解題方法出來；第二，解題方法以前見過沒有？如果沒有，那就要依靠基礎知識點，尋找規律中的未知項，所有的知識點都是規律；第三，解題關鍵理解了沒有？無論這道題是做出來的，還是蒙出來的，既然知道答案，就要考慮正確答案出現的過程，這個過程就是規律，規律就是關鍵；第四，未知點在哪？錯了，一定要知道錯在什麼地方。第五，解題套路是什麼？從對錯兩方面思考完這道題的解法，就要總結出套路，今後處理此類題時，就要用這套路去適應規律。

重視考後分析，在做過的題上下功夫，保證做一道會一類，是真正聰的做法，也是我總結出來初三黑馬逆襲的絕招！掌握以上方法，我相信提高數學成績不是難事！

十指點中考

我是許多分老師，有多年任教初三數學的經驗，很高興能為你解答這個問題。

如果你是準備上初三的學生，那麼要按部就班做好以下幾點：

課前做好預習準備工作

學生應該要有提前預習的習慣，因為事先預習了課程就會對課程有一個初步瞭解，知道自己的問題所在，在老師上課的時候更能深刻理解課程內容。

課上認真聽講積極思考

課堂聽課是學習環節中最重要的一個組成部分。如果預習工作做得好，那麼聽起課來絲毫不費勁，在預習當中遇到的問題可以在課堂中得到解決。

課下按質按量完成作業

作業是對課堂學到的新知識的一個鞏固，加深學生對知識的理解。如果課堂上認真聽講，完成作業並不難。

遇到問題要及時解決

課堂上和作業中難免會遇到一些問題，遇到問題不可怕，可怕的是對問題不予理睬。正確的處理方式是當天就把問題解決，可以尋求老師或同學的幫助。

以上幾個環節是學習的基本步驟，適用於任何一個年級，任何一個學生。

如果你已經是初三學生，那麼意味著時間對於你來說已經很緊迫了，中考在即，如何在最後一個多月時間裡把數學分數最大限度提上來？跟著老師做到以下幾點：

哪個部分薄弱就重點複習哪個部分

這個時候初三的複習已經進入了第二環節專題複習階段。這個時候是成績提升的最佳時期，第一階段的基礎複習已經結束，學生對整個初中的數學內容已經進行了一次複習，之前快遺忘或已經遺忘的知識有了回籠的機會，緊接著就是把知識拿來運用的時期。

做歷屆真題和中考模擬套題

這個時期做套題很重要，建議按考試時間和要求來做題，這樣才能反映出自己的真實水平。發現不會做的題和做錯的題要及時收集和記錄，並且要做好訂正工作。

做題要會總結，力爭做一道題就學會一類題

學生做題要學會總結，不要期望通過搞題海戰術來提高成績，畢竟所剩時間不多和精力也有限。那麼高效才是我們要追求的最佳方案。

比如初三數學考題中時常見到的二次函數圖像與係數a、b、c的關係的類型題，解決方法幾乎是一樣的，因此要求同學們做了一道類型題以後學會總結方法，以後再次遇到這種問題就不能出錯。

做好最後的查漏補缺

最後時期要對知識進行一輪查漏補缺，預防出現某些知識長時間不接觸而導致遺忘的結果。

最後給初三學生提個醒兒，合理安排複習時間，高效複習是關鍵，切莫鑽進題海中，數學方法的總結和歸納很重要。