為什麼要施暴呢？

不知道你有沒有去影院看過《少年的你》，我因為一些家中瑣事還沒來得及去看，但也從朋友圈刷到了關於這部影片的核心話題——校園霸凌。這不是第一部，也不會是最後一部關於該話題的影片。

陳念和小北兩位少年發生在夏天的故事，表現最真實的，就是受害者的孤立無援。那種無力感。有人說過這樣一句話：“校園霸凌，動手和沒動手的都不是好人”。

根據斯坦恩·伯格的理論：13歲~18歲的青少年，處於一段非常“危險”的時期。

在這個時期，人的刺激處理系統已發育成熟，攻擊欲、破壞慾旺盛。

在中國，有20-30%的青少年至少遭受過一次霸凌。

當遭受霸凌的孩子，沒有解決問題的通道，便會變得孤僻和敏感，變得小心翼翼，不敢反抗，更覺得自己不配被愛

電影《悲傷逆流成河》

或者成為下一個，校園的霸凌者

據西班牙自閉症協會的數據，超過一半的自閉症學生在學校遭受霸凌，比普通學生高出4倍。

作為特殊兒童的家長，我們教孩子認知，教感統，教遊戲，想方設法讓天性單純的他們融入集體生活，開心的看著他們從小學跨入初中，我幻想他會交到很好的朋友，週末約好一起寫作業看電影，一起騙走媽媽的零花錢去吃一頓肯德基，但寫到這裡，我不敢他接下來將面臨如此複雜的校園環境，禁不住的心裡開始隱隱作痛。

分享來自五彩鹿——《跟校園霸凌說“不”》

一、嘗試讓孩子複述學校發生的事情

“我”在學校遇到哪些事情、“我”與哪些人接觸過、“我”很開心，因為...、“我”很憤怒，因為...、“我”遇到的困難是...，父母可以從孩子的這些描述中瞭解孩子在學校的實際情況，從而判斷孩子是否在學校裡受到欺凌。

父母也可以用多種方式幫助孩子學會傾訴：

首先父母要學會傾聽孩子的心聲，當孩子向你表述時，你很認同他/她的做法，請給予大大的鼓勵；不認同時，也要平靜的聽完，然後提供給孩子更好的建議。

同理孩子的處境，不要擅自評論孩子的行為，要知道他/她那麼做，或許有孩子的原因。

如果孩子一時不願跟父母分享在校的經歷，父母也不要當場追問不停，可以找個合適時機，裝作不經意間提問。父母平時可能更習慣對孩子發號施令、提問問題，但其實即使是ASD孩子，也會希望自己可以做一些決定的。

記日記是很好的記錄學校發生事情的方式，建議父母幫助孩子培養記日記的習慣，日記的形式從開始的簡單描述發生的事情，逐漸發展到表達感受、提出問題。

二、讓孩子學習分辨什麼是對的，什麼是錯的

要讓孩子知道遵守秩序是對的、幫助他人是對的、禮貌待人是對的、誠實守信是對的；要讓孩子知道隨意拿別人東西是錯的、嘲笑別人欺負弱小是錯的、破壞公物是錯的、暴力行為是錯的。

要讓孩子能夠正確解讀社交訊息——別人的言詞、行為及肢體語言，知道哪種是開玩笑、哪種是嘲笑；哪些事情可以接受，哪些事情卻不可以忍耐；

自閉症孩子因為理解困難，往往當別人嘲笑時，卻以為那是友好；別人要他去做不好的事情，也會輕信他人，按他人說的去做。

理解這些“人情世故”對於自閉症孩子可能是困難的，作為父母要在日常生活中從小事開始教起，利用起生活的每一個情境去教孩子。

父母在教一些困難的問題時，使用社交故事是一個很好的策略，通過社交故事可以教孩子理解道理、學習面對困難，並找到解決方法。

三、嘗試在校園裡交好朋友

在學校裡如果有好朋友，可以降低被霸凌的幾率。好朋友可以幫助自閉症的孩子處理問題、提供解決建議，甚至會保護自閉症孩子，避免其受到傷害。

讓孩子在校園學會交好朋友是非常重要的，家長可以先教孩子用哪些方式對同學表現出友善與尊重，遇到問題知道道歉，讓在孩子們互動中學會分享、幫助別人。

最好的方法是，父母可以在假期或放學後和孩子一起邀請朋友到家裡做客，提供孩子們玩的場所，提供孩子們都喜歡的玩具、書籍等，創造機會給孩子交朋友。同時父母也可以從孩子的好朋友那裡瞭解到孩子在學校的情況。

四、教孩子面對霸凌時沉穩應對

自閉症兒童等其他有特殊需要的孩子在學校裡都屬於弱勢群體，面對霸凌他們可能會焦慮緊張、手足無措。

父母要教孩子勇敢面對：

讓孩子知道面對霸凌時，學會自我防禦，學習向霸凌者說不；

學習如何躲避飛過來的重物、如何躲避攻擊，如何逃離危險的境地；

教會孩子尋求幫助，當受到傷害時要告知大人、告知老師，要從小就開始教導孩子什麼事情是一定要告知父母和老師的。

注意當孩子向你尋求幫助或告知事情時，有可能是孩子做錯了某件事或發生了不好的事情，也不要立即責備孩子，不要切斷孩子跟你分享的意願。

五、留心注意孩子有可能遭受霸凌的線索

有很多線索可以警示父母孩子有可能遭受霸凌，父母要特別留意孩子言行背後所隱藏的含義：

孩子突然對學校沒興趣或不想上學

對某條路線或某個場景表現出莫名的恐懼感

變得退縮，不參與任何活動

回家後很餓吃很多，或是不吃飯吃很少的飯

逃避向父母分享學校發生的事情

罵髒話或說偏激的話

衣服不是不見了，就是被扯破或衣冠不整

身上有傷痕卻解釋不清楚

胃痛、頭痛、恐慌、失眠、嗜睡、做噩夢、無精打采

六、可以與相熟的哥哥姐姐在一個學校上學

讓自閉症孩子和哥哥姐姐（比如親戚朋友家的哥哥姐姐或者相熟的哥哥姐姐）在同一所學校上學，同樣可以降低被霸凌的幾率。

自閉症孩子有哥哥姐姐保護，與自閉症孩子同班的同學就會有所畏懼。而年齡稍大的哥哥姐姐知道要保護弟弟妹妹後，會更有責任感。同時他們也可能會號召自己的好朋友去保護自己的弟弟妹妹，讓自閉症孩子在校園中能有一定的安全感。