xnnmzh123

你好，看到這個問答，首先我感覺的到你是個重視孩子的學習，同時也重視閱讀的好家長!愛閱讀的孩子，一生都會受益，有一個重視閱讀的家長，孩子的一生都很幸運。

你目前面臨的問題有3個：

1、孩子作業多。2、寫完作業後沒時間 。3、時間少如何堅持閱讀。

找到了問題的所在，那我們就一一“對症下藥”。

一、從制定堅持閱讀計劃開始

1、制定閱讀計劃

有計劃才有方向，先不要管作業多不多的問題，制定一個切實可行的日計劃，周計劃或月計劃都可以，這樣孩子就知道一天該用多少時間來閱讀，閱讀什麼書。

2、適時寫閱讀筆記

讀是輸入，寫是輸出，鼓勵孩子在讀的過程中，寫一寫讀書筆記，一方面對孩子的作文有幫助，另一方面，讓孩子通過寫，能真正把書中的知識變成自己的知識。當孩子在實際運用中，能用上閱讀書中的知識，孩子就會帶來成就感， 這種成就感會促進孩子閱讀，難怕沒有時間，也會擠時間來讀。3、讓孩子選擇自己喜歡的書來閱讀。

興趣是最好的老師與催化劑，只要不是反教材的書，孩子愛看啥書，儘管讓他看。我的孩子喜歡看什麼《幽默校園》、《西遊記數學》、《校園故事》、《家長號》之類這樣的書，訂閱的書，幾年來都是類似的這些，但這並不妨礙他讀名著， 有時他為了抽時間讀自己喜歡讀的書，學校規定讀的書，他更會合理按排時間來讀，節省時間來讀自己喜歡的書。

4、幫助孩子建立時間觀念，擠時間讀。

魯迅先生說過，時間就象海綿裡的水，擠一擠，總是會有。書不在讀的多，在於每天堅持讀一讀，讓孩子想讀，會讀，去讀的好習慣非常重要。如果孩子因為作業的問題，而放棄閱讀計劃，那很大一部份原因，是閱讀的要求還不是自願的，不是發自內心的。

二、瞭解作業的具體情況

1、作業是常常多，還是偶爾多。

偶爾多，肯定不應該成為閱讀的障礙，幫助孩子適當調整就沒問題，如果是天天多，可以去向老師反映下，一般老師都會按照不同年級的平均寫作業的時間來佈置家庭作業的。

2、本身孩子自己寫作業的速度。

找到孩子做作業的快慢原因，可以從提高做作業的快慢和做作業的效率兩方面，幫助孩子在做作業上達到用時少，效率高。

3、用孩子閱讀的興趣來促進孩子早點完成作業。

一旦孩子想看哪本書時，他為了能讀到這本書，可以促使孩子在做作業時聚精會神去完成，同時會加快完成的速度。

三、可以試試，先閱讀再作業

適時調整閱讀與作業的順序，找到最適合孩子的學習習慣。

閱讀與學業從來就是不矛盾的

依據孩子讀教科書和課外書的情況，朱永新把孩子分成了4種類型：

• 第一種孩子既不愛讀教科書，也不愛讀課外書，“這樣的孩子肯定是愚昧無知的”;
  

• 第二種孩子既愛讀教科書又愛讀課外書，“這樣的孩子必然發展潛力巨大”;
  
• 第三種孩子只讀教科書不讀課外書，這樣的孩子可能成績不錯，但是卻沒有什麼發展潛力;
  
• 最後一種孩子是不愛教科書只愛課外書，“這種孩子也許成績不理想，但還是有希望的。
  

希望閱讀能帶給孩子一雙騰飛的翅膀，讓孩子在成長的空中因這雙翅膀翱翔的更遠更高。

我是兩位孩子的媽媽，相信在育兒路上有你有我的陪伴，孩子會成長的更好

梔子花兒

我有位朋友小玲的女兒（琪琪）在小縣城讀書，小學四年級，好幾次說到她的作業便是淚光閃閃，那作業確實是太多了，即使效率再高，不到晚上9點肯定做不完，拖拉的可能整到晚上12點也未必能夠寫完。琪琪成績在班上屬於數一數二的孩子，學習效率高，做作業的速度當然也快。同時，琪琪對閱讀也有著濃厚的興趣，無論多忙，每天都堅持閱讀，並且看完一本書或者看完一篇有所感悟的文章，都會寫一篇讀書筆記。我為了提升我家兩個孩子的閱讀興趣，特向小玲請教了一些經驗，以下將分享給大家。

1、幫助孩子建立閱讀的興趣

興趣是最好的老師，只有對閱讀具有濃厚的興趣，無論多忙，孩子均會擠出時間進行閱讀，這充分說明閱讀興趣的重要性。

小玲在琪琪2歲時便開始跟琪琪一起閱讀繪本，通過親子共讀讓琪琪領略了童話故事中的真與美，體驗了不同人物經歷，體會了多彩的世界，增長了孩子見識。每日的親子共讀成了琪琪最愛的活動。

小玲認為如果孩子不識字肯定只會過度的依賴父母，無法自主閱讀，無法培養孩子的閱讀興趣。小玲便想盡辦法讓孩子識字，到了五歲時琪琪認識的漢字數量達到了1500左右，完全能夠自主閱讀一些兒童讀物。

小玲總結的培養孩子閱讀興趣的幾種常用方法如下：

• 巧設疑問：採用這種方式能夠增強琪琪在親子共讀中的專注力。有時候故事講到一半便藉口有事離開，讓琪琪自已看，然後讓琪琪再講給媽媽聽。或者故事講完，讓琪琪再續編故事，這不僅能夠培養孩子的想象力，對提升孩子的閱讀興趣也具有幫助。
  

• 給媽媽講故事：當琪琪認識足夠的文字，小玲便跟琪琪商量，“媽媽給你講了這麼多的故事，是不是現在應該由你講故事給媽媽聽。”5歲後慢慢地便由琪琪給媽媽講故事，琪琪為了能夠積累更多的故事，會經常性的開始自主閱讀。當然，在這個過程中琪琪也得到了小玲無數的誇讚，讓琪琪很有成就感。
  

• 由孩子自己選擇讀本：當琪琪升學進入小學階段時，已完全具備自主閱讀的能力，這時小玲會讓琪琪選擇自己感興趣的讀本。小學四年級便開始閱讀金庸先生的武俠小說。
  

2、父母榜樣示範

小玲兩口子具有較高的學歷，而且特別愛閱讀，在家基本不玩手機、電子產品，這為琪琪樹立了良好的榜樣。琪琪除了學習與日常的娛樂休閒便是閱讀，這便是榜樣標範的效果。

現在許多父母都不愛閱讀，或者總是以工作忙等諸多借口而無法堅持閱讀，試想想，孩子作業多、學業忙同樣可以做為藉口而無法堅持閱讀。

3、讓孩子對時間進行管理

琪琪在剛上小學的時候相比幼兒園學業加重，導致琪琪除了睡前閱讀半個小時外，並沒有太多的時間閱讀。並且還存在著做作業拖拉等問題。小玲為了解決琪琪的問題，與琪琪一同制定了每日計劃，計劃內容詳細到具體時間點，多長時間。父母作為監督者進行監督。在該計劃中便明確了做作業的具體時間、每日閱讀的具體時間。這樣不僅有助於琪琪的時間管理，也能夠充分利用更多的碎片時間進行閱讀。

當然，為了平衡琪琪心理，小玲兩口子也每日製定計劃，由小玲作為監督者進行監督，形成相互監督的關係，有助於琪琪各項計劃的落實。

總之，要讓孩子能夠在繁重的作業下堅持閱讀，首先必須培養孩子的閱讀興趣。然後父母要做榜樣，通過榜樣示範讓孩子能夠堅持閱讀。同時，父母還應幫助孩子進行時間管理，提高學習效率，充分利用碎片時間進行閱讀。

育兒有故事

如今學校作業多是普遍現象，在這種大環境下，家長首先是要配合學校老師，完成家庭作業，那餘下來的時間再讓孩子閱讀似乎有些不夠用。

但是對閱讀這件事，家長一定要重視，因為一個孩子的閱讀能力越強，他的學習考試成績不會太差，閱讀越多越能促進孩子的理解力和思考力。

（圖片來自：ssyer）

記得我家兒子一年級時，是不願意主動閱讀的，作業一旦做到晚上10點，我也心疼他睡覺時間少，也不強迫他閱讀。第一次考試語文成績，只考了69分，當時都有想打他一頓的心。後來分析試卷，才發現是許多題目意思都不懂，即使老師在課堂上唸了題目，但是他完全沒有明白題目要求做什麼。後來老師一句話點醒我：題目理解不了是閱讀太少。

所以痛定思痛，決定好好改善一下孩子的閱讀情況。

當時，我做了三件事：

一是根據兒子喜好購買了一些有趣的繪本，比如我兒子特別喜歡交通工具類、地質方面的內容，我就重點選取這些方面的繪本，他又興趣了就會主動去翻去讀；

二是每週末帶孩子去一趟圖書館，泡一下午，讓他自己找書自己翻，非常喜歡的書就借回去；在圖書館主要是讓他感受那種大家都在讀書的氛圍；

三是每天晚上如果實在太晚了，我就迅速給他讀一篇他選的書；如果時間允許，一定讓他自己一字一句的讀，積極引導孩子自主閱讀。

一開始，兒子是排斥的，到圖書館也不好好看書，跟小朋友到處串；晚上自主讀書也是強迫式地進行。但是後來在我的堅持引導下，用了不到一個月時間，兒子終於習慣讀書了，每天不閱讀都不睡覺了。在期末考試，語文考了100分，更讓我堅定了讓孩子保持閱讀習慣的信心。

所以，我想說的是，作業多不是讓孩子養成閱讀習慣的障礙，反而是閱讀能力提高了，作業再多也能應付了。總結起來，有以下可參考的實操方法：

1.做作業時，家長可以給孩子進行時間統計，記錄孩子每科作業所花費的時間，讓孩子能直觀感受到他的時間哪些是可以節約下來的，以幫助孩子正確認識時間，並提高作業效率，更高效利用時間。

2.閱讀書籍選擇一定要讓孩子參與，從他感興趣的書籍出發，才能激發他更大的閱讀樂趣。

3.閱讀時，如果一篇的篇幅太長，可以讓孩子選擇分段閱讀，這樣減少每天的閱讀壓力。但是每天閱讀完的內容，一定要求孩子用自己的話說一遍，通過孩子說的內容，家長也能更好的判斷孩子是否讀進去了。

4.其實有時家長不必費太多心思去選書，孩子的各科課本及輔導用書就是有一些很好的閱讀內容，既可以讓孩子提前預習，解決作業問題，又可以很好減少孩子的排斥心理。

孩子作業多是客觀存在的，家長不能因為孩子已經做了太多作業而忽視閱讀。有時，家長要靈活利用家庭作業的契機，在其中抽出10-20分鐘，就可以完成一篇文章的閱讀，堅持一個月也能讀到30多篇文章，對孩子閱讀能力提高是相當有用的。

孩子閱讀能力就應該從小培養，學會自主閱讀的孩子，我想，家庭作業也不會讓家長太擔心，因為愛閱讀的孩子自然養成了良好的作業和閱讀習慣。

艾七頁

您好！很高興能夠看到並且有機會來回答這個問題！

其實我自己正好是一位一年級孩子的媽媽😁所以很巧，這也是一個讓我非常頭疼的問題。時間過的真的是非常的快，轉眼間孩子一年級開學已經馬上一個月了，其實作為家長，說實話，在這將近一個月的時間裡，我是真的是非常的焦慮，因為之前並沒有上過幼小銜接之類的，幸運的是在大班的下學期開始，我就讓孩子用手機跟著動畫片兒學拼音，事實證明我這個方法還是很有效的，因為如果沒有學拼音的話，真的是跟不上老師的教學節奏的，因為班裡大多數的孩子都上過幼小銜接，所以老師的進度也是非常快的。

而由於我的工作原因，每天早上五點鐘起床，晚上八點多才回到家裡，所以能夠陪孩子寫作業的時間也是很少的，從開學到現在不用說孩子就是我自己都覺得特別的心慌，總是怕孩子跟不上，雖然現在，老師佈置的作業不是很多，可是孩子總是不知道自己去學習，不知道自己的作業到底是什麼，每天只有等著我回去那麼一個半小時的時間，把所有的作業做完，等到在讀完書之後就已經是十點半了。

這幾天我自己靜下心來仔細想了想:

1:學習氛圍，之前以為自己脾氣還是很好的，可是真到了自己陪孩子寫作業的時候真應了那句話“不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳”，這才發現自己的耐心太有限了，所以整的孩子更不願意學習了。最近幾天，我把自己的狀態調整好了再和孩子寫作業，效果好多了。

2:學習態度，走了輕鬆愉快的學習氛圍自然而然孩子的學習態度就好多了，學習態度好了，自然而然就節約了寫作業的時間，從而有相對多的時間來閱讀課外書！

所以，我覺得，這些都是相輔相成的，有了一個良性的循環，就形成了一個好的習慣，而一個好的習慣絕不是一天兩天就可以練就出來的！

一起加油！

木子李的365

看到這個題目，我很有感觸，因為我們也正面臨這樣的迷茫。一方面學校佈置的家庭作業多，每天晚上都很疲憊；另一方面，老師也一再強調多閱讀，讀好書，積累語文素養。可說實話，自從開學後，週一到週五用來課外閱讀的時間真的不多。

但魯迅先生曾經說過：“時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。”所以，作為家長，我最近經過總結之後，得出了幾個可以巧妙利用的時間碎片，現在正引導孩子學會充分利用。

週一到週五的正常上課時間都會有大課間，上午下午各有一次，一般在半小時左右。除去上衛生間、喝水和同學簡單交流之後，至少有十五分鐘到二十分鐘左右的空閒。

這個時間段內，與其讓孩子與同學追跑打鬧，不如讓他挑一本感興趣的書去讀。書的性質建議是短篇系列小故事類，比如《米小圈上學記》，也可以是幽默風趣又健康的漫畫類，比如《父與子》，孩子既遵守了不追跑打鬧的紀律，還放鬆了心情，甚至還能影響其他同學一起讀，實在是一舉多得的好事。

以我們小區所在的學校為例，低年級小學生在校就餐的時間一般為中午11點到11點半左右，12點開始午休，那麼中間自由活動的半個小時完全可以用來閱讀。至於閱讀內容，還是建議和第一條的例子差不多類型。

至於中午走讀的孩子，可以利用的時間碎片就更多了。畢竟在家裡就餐的速度和時間的掌控上都更自由一些。比如我的孩子目前是走讀生，中午就餐前和午休前多多少少都有點空閒時間，他基本也是用來閱讀。

這個時間段是很多孩子最喜歡閱讀的時間。一是很多家長只有在這個時間才能有空閒陪孩子一起閱讀；二是從小培養的睡前故事習慣也慢慢改變為自主閱讀時間。

這個時間段基本能保證20分鐘以上，這個時間段的孩子因為已經完成了家庭作業，身心都處在完全放鬆的狀態，所以吸收的效率會更高。

除此之外，很多家長也習慣讓孩子早起閱讀。這其實也是很不錯的選擇，但因為我家孩子的睡眠時間本來就不充足，所以就不逼迫他早起了。

初霜教輔編寫者

大家好，我是小曼姐，我兒子今年7歲了，現在上二年級，雖然剛開學一個月，但是作業還真不少，有時候想做快點都不行，因為是一些很零碎的作業，都是一些抄寫，很費時間，小孩子寫字又慢，我看他做作業都想搶過來給他刷刷地抄完！

但這個年紀的小孩子太好強，做作業就要自己來，不肯讓人幫。我現在就是監督他專心，不要分心，另外給他營造一個安靜的環境他做作業的速度也會提高，每次我兒子做作業的時候，我都是不帶手機的，在旁邊拿本書看，偶爾看看他做到哪裡了。

有時候作業太多，等做完都要睡覺了，我就會讓他把今天的讀書時間記著，我們家專門有一本讀書記賬本，保證每天半個小時的時間，沒有完成的讀書時間就留到週末放假時補上。

當然了，一週按時完成讀書時間的就有獎勵，有時候是一些好吃的，有時候是帶他出去玩，或者是玩具。有獎勵就有動力，每天在讀書時間前一個小時，我都會提醒他，這樣就可以提高速度了。

這個辦法我用了快半年了，還好的，偶爾作業太多才會沒有時間，基本上每天都可以空出20-30分鐘的時間來讀書。

鄉村小曼姐

作業多該怎樣讓孩子堅持閱讀？

這就要讓孩子從小養成自律的好習慣。

（一）合理安排自己的時間

孩子從小就喜歡磨磨蹭蹭、不慌不忙，要讓他知道時間浪費就沒有了。

我兒子和女兒相差一個年級，兒子在哪個年級都顯得作業多，往往放了學就開始寫，他妹妹都寫好了在那看書呢他還沒寫完呢。女兒讀到哪個年級都能輕鬆的早早完成作業。

通過觀察我發現：女兒能合理安排自己的時間，回到家先寫什麼再寫什麼已在心裡規化好。再者就是上課認真聽，老師佈置的作業都會，所以洋洋灑灑一會就寫好了。餘下的時間看看課外書預習預習下一課。

兒子看到他妹妹如此輕鬆，還能有更多的時間自由支配。通過學習，也懂得了合理分配時間。

（二）書放在觸手可及的地方

有學生的家庭就要多買書，多放書，隨時隨地都有機會拿到書去看。平時要養成喜歡看書、喜歡閱讀的習慣，就不會為沒有時間發愁了。他會因為喜歡而把時間安排好。

峰華晨諾

1、營造閱讀環境

家裡條件允許的情況下整理出一間書房，實在不行整理出一個閱讀角也行，每天抽出一定的時間和孩子一起閱讀。這是看得見的環境，看不見的環境就是父母也要抽出時間經常閱讀。我每天晚上臨睡前都會看書，即使有時很累很困也會翻幾頁書再睡。

如果有哪天沒看書，孩子就會問我，媽媽你今晚不看書嗎？還有外出旅遊，我都會在行李箱放上自己的幾本書，然後詢問孩子需要帶哪本書。久而久之，他也養成習慣只要外出，他就會挑選他自己要帶的書。

2、啟發式陪伴

6歲以前，多和孩子一起聊天，不強制灌輸知識，不講大道理，不說教，多和孩子一起觀察，一起發現，一起探索，把孩子的興趣一步一步引導到書本上來。陪伴孩子閱讀的過程中，不要封閉式提問如這本書好不好看之類的問題。對於孩子的回答也不要直接評判對錯，而是啟發式先和孩子分享自己的感受。

3、找到孩子的興趣點

隨著孩子不同的年齡段，興趣點也會不斷變化。家長要發現孩子的興趣點，引導孩子探索。我家孩子4-5歲時對於恐龍特別感興趣，於是我幫他購買了一系列關於恐龍的書籍，每本書幾乎都是翻爛的，認識了很多種恐龍的名字、特徵、攻擊力、生活的區域等。

然後我們經常一起玩恐龍游戲，每個人假扮一種恐龍，有一次我假扮腕龍要吃了他假扮的三角龍，他馬上抓到破綻，腕龍是吃草的。最後我們還玩起了恐龍地圖，看著地圖，異想天開地討論北美洲的恐龍怎麼去和亞洲的恐龍決鬥，它需要穿過哪裡，再到哪裡。

靜思19

年級越高，作業負擔越重，好多孩子閱讀的時間就會大大減少。

但閱讀又確實對孩子太重要了。

所以，要讓孩子在繁重的課業負擔下堅持閱讀，需要點小技巧。

一、合理規劃時間，學會利用碎片化時間閱讀。

關於利用碎片化時間閱讀，古人就有“枕上，馬上，廁上”的說法。

不管作業多少，總還是有時間的。要讓孩子學會用這些碎片化的時間閱讀。

比如，吃過晚飯後的半個小時，閱讀點輕鬆的文章，再進入緊張的學習。

比如，隨身帶本比較薄的雜誌（需要經過老師允許的有價值的書），在學校有空閒時間的時候讀。

二、大部頭和短文章分開讀。

平時，利用碎片化時間閱讀的，應該是比較短小精悍的文章，可以選擇有價值的雜誌。

到了比較長的假期，時間相對充裕，閱讀相對連貫，就可以安排讀幾本大部頭的名著。

總之，不管怎樣，一定要讓孩子堅持閱讀。

如果一個孩子能把閱讀當作放鬆減壓的方式，那他的學習也一定錯不了。

章曉說

時間就像海綿裡的水，只要你願意擠，總還是有的——魯迅

常常有人說，想讀一點書，總是沒有時間。我不太同意這種說法。不管他是多麼忙，他總不至於忙得一點時間都抽不出來。首先，家長和孩子都要認識到閱讀的重要性，這樣才會重視，會願意擠出時間投入到閱讀中。一方面要認識到閱讀的重要性，另一方面家長的參與非常重要。

讀書破萬卷，下筆如有神。想要做到出口成章，奮筆疾書，閱讀是最基礎、最有效、最直接、最重要的手段。隨著中高考的改革，閱讀的重要性也越來越凸顯，想要孩子學的好，考的好，一定要重視閱讀能力的培養。6-12歲，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發展的黃金時期，這六年可以說，什麼都沒有海量閱讀、大大提高閱讀能力更為重要。

孩子的時間很有限，放學後做好作業就很晚了，這樣呢需要家長做出一個好的規劃，在有限的時間裡合理分配和安排閱讀：

1.\t根據孩子的興趣愛好幫助孩子挑選適合孩子的書籍，父母的培養技巧很關鍵，對於孩子所看的書籍要精心挑選。

2.\t制定一個計劃，無論時間多緊張，每天固定時間、時長閱讀，形成習慣閱讀，習慣成自然，貴在堅持，興趣是可以培養出來的。

3.\t家長要以身作則，言傳身教，榜樣的力量是無窮的，讓孩子看到你經常讀書，分享你讀過的書或者文章，孩子沒時間可以利用吃晚飯時交流。

4.\t要捨得花錢買書，只要對孩子有益的書，提前準備好放在家裡，孩子有時間的話可以隨手拿來方便閱讀。

5.\t定期帶孩子去圖書館，感受閱讀的氛圍，和孩子一起挑選書籍，這樣孩子有參與感，還可以挑選拍成電影的書，看過書再看電影，或者看過電影再看書，兩者進行比較，對於人物的刻畫及心理描寫及表演等，哪種形式更能詮表作者的初衷，這樣對作品的印象會很深刻。

6.\t讓孩子養成做讀書筆記的習慣，把讀書時閱讀到的好詞好句好段積累下來，整理到自己的讀書筆記上，空餘的時候要多讀多看自己的讀書筆記，並讓孩子每讀完一本書要寫一篇讀後感。

閱讀能力決定未來高度，很多家長在孩子小學階段很看重孩子的成績，甚至被老師每天都在強調的分數所迷惑，不捨得孩子花更多的時間去讀書和玩，認為是浪費時間。可是，當孩子如同小苗一般營養不良而缺乏成長力量，到了中學階段前進乏力時，家長只會抱怨孩子如何如何，卻不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分“和“智慧營養不良”。如同花朵，小學階段是植株成長剛打花苞（打基礎）、初中是含苞待放（努力發展）、高中才是怒放的階段（衝刺高考）、大學卻是新的更高一輪迴的成長過程。

做父母的為了孩子的長久發展和未來更大的成長力量，請把目標放在孩子的基礎發展和各方面能力、習慣培養上，才真正事半功倍，讓孩子受益終生。

關鍵字: 作業 孩子 教育