部編版四年級上冊預習知識點
一、知識點。
1.我們在一起學習已經三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。
2.不知不覺中，我們班已經四歲了。
3.每個班都有自己的優點，每個班都有自己的不足。
4.班徽是一個班級的標誌，是班集體的象徵，代表了一個班的奮鬥目標。
5.沒有規矩，不成方圓。國有國法，校有校紀，班有班規。班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班裡能愉快、安全地學習和活動。
6.班規的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握班規制訂的程序和方法。
7.我們是班規的制訂者，也應該是班規的守護者。大家一起制訂的班規，是對班集體所有成員的要求，每個人都應該自覺遵守。班規重在執行。
8.大家一起討論制定的班規，可能會有不完善的地方，隨著情況的變化、發展，也會有班規與實際情況不符合的地方，如果發現班規中存在問題，班規可以改進。
9.在學校裡，除了自己班以外，還有很多其他班，每個班都是不同的。
10.每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活中，大家一起合作，共同創造和分享美好的校園生活。
11.正確對待班級間的競爭。班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收穫。
12.班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當的方式獲勝，那是不光彩的，甚至會產生不良後果。
13.班級間的競爭必須使用正當方式，這話說起來容易，要真正做到，也不是那麼簡單。
14.每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和讚賞。
15.真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結果。
二、問答題。
1.讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。
記得剛入學時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結、友愛的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。
記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮豔的紅領巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員。
記得第一次參加學校升國旗儀式，我們在操場上向國旗敬禮，唱國歌，雄壯的國歌聲在校園飄蕩，濃濃的愛國情懷在大家心中湧起。
記得第一次參加校園運動會，同學們拼足力氣，參加比賽，為班級爭光。一個團結向上的班集體產生了。
2.讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班裡發生過哪些有趣或難忘的事。
這是一年級時學校組織全班同學看菊展後的合影。看，同學們個個笑得那麼燦爛。
這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協力，獲得了優秀團體獎。
這是三年級時在烈士陵園掃墓的合影。看，同學們一個個手拿著鮮花向烈士敬禮。
3.你能說出自己班棒在哪裡嗎？（說說你們班的優點有哪些？）
在我們班，人人都有自己的崗位。班裡建立了“小崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此地上髒了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助。
我們班班幹部都是按照一定程序由同學們選出來的。大家都服從班幹部的工作安排，因此我們班的秩序特別好。
我們班的學習氛圍很好。大家在學習委員的帶領下，都積極地學習。
4.我們一起來發現自己班還存在哪些問題。（或我們班存在的問題與不足）
班上紀律比較鬆散，同學們遵守紀律的意識不強。
班上的圖書角總是又髒又亂，沒有人經常打掃和管理。
班上有個別同學上課總是遲到。
參加學校組織的活動時，班上很少有同學積極報名，同學們的集體意識不強。
5.為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園地。請大家針對班級的問題與不足出，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。
我的金點子：每天固定時間，大家集體學習《小學生守則》。
在老師的指導下，由大家共同制訂一個班規，每位同學認真遵守。
班上的班幹部由競選產生，挑選出認真負責的同學擔任。
班上的各個方面都由專人負責和監督。
加強對違紀同學的教育。
6.班微有什麼作用？
班徽是一個班級的標誌，是班集體的象徵，代表了一個班的奮鬥目標。
7.請設計一個班徽，比一比，看誰的設計主題明確，簡潔美觀。
8.設計班徽的步驟。
第1步：確定能體現班級奮鬥目標的主題詞。
第2步：選定體現主題詞的象徵圖案和顏色。
第3步：把選定的圖案有機的組合起來。
第4步：寫上解說詞。
9.你認為班規有什麼用？說說你的看法。
班規是班級共同生活的規則。班規可以讓班級生活健康有序，使同學們在班裡能愉快、安全地學習和活動。
10.班規的內容都有哪些？
（1）班規一：
早睡早起準時到，進出校門有禮貌。
自主學習會合作，專心聽講愛思考。
教室衛生勤打掃，誠實守信要記牢。
排隊集合快靜齊，室內室外不追跑。
用餐文明不挑食，對待公物如珍寶。
（2）班規二：
課堂上尊重老師，認真聽講，積極發言。
同學之間相互尊重，說話文明，不打架。
主動幫助遇到困難的同學。
講究個人衛生，穿戴整齊，勤剪指甲勤洗手。
保持教室和校園乾淨整潔，不亂扔垃圾。
如果違反班規，向全班道歉。
11.應當怎樣制訂班規呢？
我們必須掌握班規制訂的程序和方法。
班規的內容不能事無鉅細，面面俱到。
針對班級中存在的問題，提出班規的內容。
每條班規都應有大家表決通過。
要有糾正違反班規行為的辦法。
要有班規修訂辦法。
12.你認為應當採取哪些措施，以督促同學們自覺遵守班規。請把你的建議寫下來。
我認為應當採取以下措施：
大力宣傳班規的內容及重要作用，讓同學們都知道班規，認識到它的作用。
鼓勵大家自覺遵守班規，對自覺遵守班規的同學進行表彰和獎勵，給同學們樹立榜樣。
對違反班規的同學進行教育，必要時進行適度合理的懲罰，以樹立班規的威嚴。
13.如果發現班規中存在問題，應該怎麼辦呢？
應對班規進行修改，使其不斷完善，班規可以改進。修改班規要遵循一定的程序。
14.怎樣瞭解學校的其它班級？
問問他們班的同學，調查他們班的基本信息。
瞭解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什麼。
問問教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。
通過閱讀他們班的班報，瞭解他們班的特點。
15.根據蒐集的資料討論一下，你們所調查的班級有什麼特點？哪些地方值得學習？
我們認為，四3班的特點是活潑向上，團結友愛。值得我們班學習的地方有：經常打掃衛生，教室乾淨整潔；班幹部實行輪流制，激發大家的積極性；學習氛圍較好，人人愛學習。
16.你們班和別的班有合作嗎？是如何合作的呢？（設計合作活動）
我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。
我們可以一起去郊遊，還可以一起做遊戲……
針對學校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同向學校提出建議。
我們可以一起開展校園科技節活動，展示大家的新發明。
17.你認為開展班級合作活動有什麼意義？大家可以從中收穫什麼？
開展班級合作活動可以增進班級間互相學習，共同提高；可以培養班級間團結互助精神；可以培養同學們互助合作的意識和能力。大家可以從中收穫友誼、進步。
18.怎樣正確對待班級間的競爭？
班級與班級之間既有合作也有競爭，競爭給我們帶來成長和收穫。
班級之間有競爭是正常的，但是如果使用不正當的方式獲勝，那是不光彩的，甚至會產生不良後果。班級間的競爭必須使用正當方式。
19.為什麼要為他們班喝彩？
每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，能夠為他班喝彩，就是對他們的認可和讚賞。
真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結果。
20.你怎樣為他們班喝彩？
運動會上我們會為他們班加油，鼓掌。
合唱比賽中我們會為他們班取得好成績鼓掌祝賀。
在知識競賽中我們會為他們取得優異成績而驕傲。
第二單元 為父母分擔
一、知識點
1.爸爸媽媽多辛苦。從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心……
2.父母在家裡的辛勞，我們可以看得到。
3.父母要做那麼多事，很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔。很多事情我們都幫不上忙，但我們起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。
4.相信我們每個人都不想給父母添麻煩，只是有時候不能從父母的角度想問題，無意中給他們增添了麻煩……
5.我們不經意的一句話或一個舉動，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學做一個懂事的孩子開始吧。
6.我們已經長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們操心。
7.家務活有許多，買菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買日用品……
8.我們嘗試著做家務，不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做的過程中還會有許多收穫呢。
9.作為家中的小成員，我們應當做些力所能及的家務事，減輕父母的負擔。
10.有時候並不是自己不願意做家務，而是大人不讓我們做，他們總是擔心這個，擔心那個。
11.要說服大人放心讓我們做家務，不是件簡單的事，那是需要智慧的。
12.任何人都不是天生就能把家務做好的，只要我們願意嘗試，樂於學習，一定能成為“家務小能手”！
13.我們雖然不會做某些家務活，但可以學。
14.做家務有很多訣竅，運營訣竅可以讓做家務事半功倍。
15.家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人作出貢獻，作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻。
16.家庭中的每個人都是不可缺少的。家人之間的相互陪伴，相互關心，相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻。
17.作為家中的一員，儘管我們能力有限，但是也可以為家庭事務出主意，用自己的創意和行動為家庭做貢獻。
18.家是一個特別的地方，這裡有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，大人要盡責，我們年齡雖小，但也應盡到自己的責任。
19.家庭責任的承擔，不能僅憑一時興起，需要有負責任的精神，堅持負責到底。
20.有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事情。
二、問答題。
1.讓我們瞭解父母都在做些什麼，試著體會他們的辛勞吧。
做飯；
喂牛；
上班幹活；
照顧爺爺、奶奶；
洗衣服；
接送我上學。
2.調查父母在忙什麼，調查後你發現什麼？
我發現每天父母最忙碌的時間是早上和晚上；
我發現每天比我起得早的是父母，睡得晚的也是父母；
我發現每天父母下班後，還要在家裡做飯、洗衣服、打掃衛生、給我輔導功課。
我發現父母一天到晚除了去工作，就是在家幹家務活，父母太辛苦了。
3.你認為怎樣做，才是管好自己，少給父母添麻煩？
學校裡：我們把學習用品帶齊，就不會麻煩家人給我送了；要認真學習，少讓父母擔心。
在家中：我不能吃這麼多冰糕，不然肚子一疼，家人又得為我操心了；放學回家，先完成作業，就不會讓父母督促學習了。
玩耍時：注意安全，按時回家，免得家人擔心。
4.我們已經長大了，如果我們能做得更好，父母就可以少為我們操心。
如果早上我能按時起床，父母就可以多睡會覺，少操一份心；
如果我會自己洗衣服，整理房間，父母就可以多休息一會，不再為我獨立生活操心；
如果放學後我又快又好地把作業做完，父母就可以做其它家務活，不再督促輔導我學習；
如果我會自己安全及時地上學回家，父母就可以不用接送我，這樣給父母減少很多麻煩。
5.怎樣才能少給父母添麻煩？
我們能做到管好自己；
能從父母的角度想問題；
學做一個懂事的孩子；
我們已經長大了，我們要能做得更好。
6.說說你平時都做過哪些家務活？
我每天放學後負責喂家裡的小羊，慢慢知道了小羊的生活習性。
我經常掃地，既鍛鍊了動手能力，又為家人帶來了乾淨的空間。
我先淘米煮飯，等家人下班回來做晚飯就輕鬆了。
我先燒開水，等父母下班洗澡或做飯就快多了。
7.舉辦一次家務擂臺賽，大家都來露一手。
我學掃地。做這項家務是因為可以勞逸結合，鍛鍊身體。
我每天放學後負責喂家裡的小羊，小羊吃得壯壯的。我能把這項家務做得又快又好的原因是我和小羊之間培養了感情，我們互相喜歡。
我一直堅持照顧生病的奶奶，做這項家務活的感受是可以幫父母減輕負擔，培養我的孝心。
8.回想一下，自己在做家務的過程中有哪些收穫呢？（做家務的好處）
有助於形成良好的生活習慣。
可以形成良好的勞動態度。
可以增進對父母的理解，幫助我們體會家庭責任。
能夠提高生活技能，讓人自信。
為成年後的生活打下良好基礎。
9.大人們不讓我們做家務活，怎麼辦？
採用合適的方式和大人溝通，說服大人。
長時間地堅持做好家務，這份恆心一定能打動大人。
選擇家務要量力而行，先從自己力所能及的事情開始，用實際行動證明自己能勝任，就可以打消大人的顧慮了。
10.我們雖然不會做某些家務活，但可以學，你會向誰學？怎麼學呢？
仔細看，動嘴問，愛思考，多動手。
我向爺爺奶奶學習方法。
從電視節目裡也能學。
我向同學學習，讓同學教我。
11.你知道哪些家務小妙招，趕緊向大家介紹一下吧。
掃地的時候要順著地磚或地板的紋路掃；
把刷好的石白球鞋表面用衛生紙包好後陰乾，能防止白球鞋變黃；
擦玻璃時可以先用溼抹布擦去灰塵和汙漬，由用廢報紙擦乾玻璃上的水跡，這樣更乾淨；
如果桌子或白色皮包皮具上沾有油汙，尤其是圓珠筆筆跡，可以用紙巾蘸取少許鳳油精，輕輕擦拭即可去掉。
12.交流一下，你對家庭的貢獻有哪些呢？
我認真學習，把學習搞好，不讓父母為我的學習操心。
爸爸身體不行，我經常陪爸爸去鍛鍊身體。
我經常幫父母做一些力所能及的家務活，減輕他們的負擔。
我有時幫父母出些“金點子”解決他們遇到的問題。
13.父母常說我是家裡的“創意箱”，點子特別多。（為家裡出點子）
家裡的菜苗又不知道被誰家的雞吃了。我讓爸爸給菜地扎個竹籬笆。
下雨了，我在家門口放一個墊子，不讓泥水帶到家裡面。
空罐子用來種花，家裡的陽臺變得生機勃勃。
家裡的電器產品不用時及時關掉，可以節省不少開支。
14.在家庭生活中，怎樣才能有負責任精神？
我們年齡雖小，但也應盡到自己的責任。
家庭責任的承擔，不能僅憑一時興起，需要有負責任的精神，堅持負責到底。
處處為家庭著想，主動做力所能及的事情。
第三單元 信息萬花筒
一、知識點。
1.電視就像一個神奇的“寶盒”，能夠變幻出一個個不同的神奇世界。裡面裝著許多精彩紛呈的節目。
2.當我們手拿遙控器面對熒光屏，聚精會神的想在寶盒裡尋找更多寶貝時，眼睛最辛苦。
3.盯著電視的時間過長就會使眼睛疲勞乾澀，視力下降，看電視是造成兒童近視的重要原因之一。
4.看電視不講科學，會對眼睛造成傷害，養成良好的看電視習慣是對眼睛的呵護。
5.電視那絢麗多彩的節目有著巨大的誘惑力，不知不覺中，搶走了我們太多的時間。
6.如果長時間沉溺於看電視，影響了我們的正常學習和生活，就得不償失了。
7.要想發揮看電視有利的一面，避免不利的一面，就要做到看電視有約定。
8.互聯網是個虛擬神奇的世界，他能夠讓遠在天邊的人，變得彷彿近在眼前。互聯網讓遼闊的地球變成了一個“小村莊”，“地球村”的稱呼由此而來。
9.互聯網讓“秀才不出門，便知天下事”這句老話變成了現實，隨著互聯網技術的發展，“地球村”的“村民”們正在盡情的享用互聯網帶來的各種便捷服務。
10.互聯網雖然是一個虛擬的世界，但是它和現實世界一樣有自己的規則，要想在這個新世界裡快樂安全的生活，我們首先要學會遵守規則，並保護自己。
11.互聯網世界紛繁複雜，不僅要學會保護自己，同時在網絡世界裡，我們還要做到不損害別人。
12.隨著互聯網的普及，網絡遊戲也逐漸走進我們的生活。網絡遊戲有利也有弊。
13.偶爾玩一下網絡遊戲，能起到休息放鬆的作用，但沉迷於網絡遊戲就會給身心帶來傷害。
14.有時光靠自己無法擺脫網絡遊戲的強大誘惑，這就需要一定的技術手段來限制我們玩網絡遊戲。
15.當電視走進千家萬戶時，電視廣告也隨之而來。
16.正確認識廣告。廣告無處不在，廣告的內容不一定都可信。
17.廣告的內容不一定都可信，虛假廣告就更不可信了，虛假廣告要麼是推銷假冒、劣質商品，要麼是直接騙取消費者的錢財，這往往會造成嚴重的後果。
18.學會識別廣告。面對廣告的猛烈攻勢，我們要善於識別廣告，做聰明的消費者。
二、問答題。
1.說一說你喜愛的電視節目。
我最喜歡看動畫片，動畫片裡豐富的人物表情，誇張的動作和有趣的情節，有說不出的吸引力。
科學探索節目是我的最愛。大至宇宙，小至細胞，各國風土人情，天文地理無所不有，看這些節目使我成了班上的“萬事通”。
足球賽、籃球賽、乒乓球賽等體育比賽，我都喜歡看。球員們在操場上的競技拼搏，真是激動人心啊。
我最喜歡看競答類節目。主持人報題我就跟著答題，一路闖關，太有挑戰性了。
2.電視是個神奇的寶盒裡面裝著許多精彩紛呈的節目,尋找“寶盒”裡的“寶貝”。
可以獲得快樂；
可以找到知識；
可以尋找智慧；
可以瞭解一些國家大事。
3.看電視有什麼不好的方面？
看電視不講科學，會對眼睛造成傷害，養成良好的看電視習慣是對眼睛的呵護。
長時間看電視，還會對我們的身體帶來傷害。
不知不覺中，搶走了我們太多的時間，搶走了與父母的交流，搶走了與同伴的玩耍。
沉溺於看電視，影響了我們的正常學習和生活。
4.怎樣科學看電視，保護眼睛？
距離：電視機和人的距離以電視屏幕對角線長度的4~6倍較為合適。
時間：看電視半個小時左右，應把視線轉向較遠的地方，或閉一會兒眼睛稍作休息。
換臺的瞬間是你眼睛刺激最大的時候，所以換臺之前最好先閉上眼睛，或者多眨幾下。
電視屏幕的亮度不要太強，以免刺激眼晴。
5.看電視應該有哪些約定呢？
要先安排戶外活動的時間，在安排看電視的時間。
家人不應該在孩子讀書時間看電視。
要先把寫作業，讀書等學習任務完成後再看電視。
每次看電視時間不超過一個小時，時間到自黨關電視，全天看兩次。
6.互聯網給人們的生活帶來了哪些便利？
網上購物；遠程教育；收發郵件；玩遊戲、聊天通迅；看視頻；搜索資料
7.你知道有哪些網絡安全防護小技巧，請給同學們提個醒。
避免洩露隱私：不要輕輕易的給出真實的個人信息，包括家庭地址，學校名稱、密碼等；
遠離遠離不良信息：如果遇到暴力的，讓你感到對你不舒服的信息時馬上遠離；
慎重網上交友：如果遇到網友相約，未經父母同意，沒有大人陪同，絕不能去；
8.全國青少年網絡文明公約。
要善於網上學習，不瀏覽不良信息。
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強自護意識，不隨意約會網友。
要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
9.網絡遊戲有利也有弊。
（1）網絡遊戲益處：
網絡遊戲不但有趣，還有很多智力挑戰。
我喜歡玩網絡遊戲和夥伴們分享遊戲心得，這讓我們擁有了更多的共同話題。
通過玩遊戲可以釋放你在工作或學習上的壓力。
提升隨機應變的能力以及反應能力。
（2）網絡遊戲的危害：
玩網絡遊戲容易上癮；
整天上課想入非非，想著那虛擬的世界，影響學習和生活；
一玩就是好幾個小時，不願意停下來，傷害身體；
對生活中的人和事都提不起興趣，影響交流。
10.我們可以採取哪些方法來避免沉迷網絡遊戲呢？
限定上網時間。
尋求替代性愛好，比如運動閱讀。
需要一定的技術手段來限制我們玩網絡遊戲。
提高自我約束能力。
11.假如讓你當一名網絡遊戲設計師，你會設計哪些技術手段來避免網絡遊戲對青少年造成不良影響呢，請發揮你的想象力，畫一畫說一說。
超過一個小時遊戲自動關閉。
兩次遊戲之間的間隔少於一天，就會自動扣除上一次遊戲所得積分。
遵守網絡遊戲時間規定的獎勵積分。
12.如何正確認識廣告？
廣告無處不在；
廣告的內容不一定都可信；
面對廣告的猛烈攻勢，我們要善於識別廣告，做聰明的消費者。
13.虛假廣告有哪些危害呢？
（1）對消費者：誤導消費者，造成不必要的財產損失；欺騙消費者，相應會對消費者造成人身和財產損失。
（2）對商家：破壞了自身的良好形象；造成自身財產損失。
14.你能想出破解虛假廣告的方法嗎？
需要了解虛假廣告的秘密招數；根據需要購買消費，不盲目，不從眾；不貪小便宜。
第四單元 讓生活多一些綠色
一、知識點。
1.在日常生活中，塑料製品隨處可見。塑料製品給我們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾也給我們帶來了很多困擾，甚至被人們稱為白色汙染。
2.我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環境帶來那麼大，那麼長久的危害，我們必須合理的有節制的使用塑料製品，只有這樣才能減少塑料垃圾的產生。
3.為了解決這個矛盾，人們找到了很多塑料製品的替代品，這些替代品的推廣可以有效的減少白色汙染。
4.在我們的生活中除了白色汙染，還有空氣汙染、水質汙染等環境汙染。
5.綠水青山就是金山銀山。
6.在我們的日常生活中，所處可以見到各種各樣的垃圾。
7.美麗的地球是我們唯一的家園。現在，暴增的垃圾正在擠佔我們寶貴的生存空間。
8.迅速擴大的垃圾家族，其危害可不僅僅是擠佔我們的生存空間。
9.多數廢棄物種都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅汙染環境，還會造成巨大的資源浪費。
10.如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經過回收加工而再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變為資源。
11.各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進行垃圾分類。分類之後，那些看起來毫無價值的垃圾，有些可以進行再利用。
12.有些物品不是他們真的沒用了，而是我們沒有發現在利用他們的方法。
13.地球的氣候在悄悄的發生著變化，觀測和研究證明全球氣候在變暖。
14.氣候變暖導致了全球範圍內氣候混亂異常，加劇了洪澇，乾旱、高溫等氣象災害，進而對環境和人類造成一系列的影響和傷害。
15.科學觀測發現，地球“發燒”的“元兇”是大氣中逐年增加的二氧化碳等溫室氣體。
16.原來地球變暖是人類活動產生的過量“溫室氣體”導致的。
17.地球變暖，不僅與這些大量排放的溫室氣體有關，還與人類對樹木的過度砍伐有關，因為森林遭到大量砍伐，減少了對二氧化碳的吸收。
18.近些年來，人們常常把溫室氣體的排放稱為“碳排放”，也許大家還不知道，在我們的身邊有很多你意想不到的碳排放。
19.很多“碳排放”容易被我們忽略，很多物品在生產的各個環節都會產生碳排放。
20.除了通過綠色低碳的生活來給地球降溫外，還可以參與碳補償的活動。什麼是碳補償呢？人們計算自己日常活動直接或間接製造的二氧化碳排放量，然後通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉，以達到環保的目的。
21.我們可以通過大力種草植樹，愛護花草樹木，來減少大氣中的二氧化碳，只有每個人自願地過綠色低碳的生活，才能形成人類與自然界和諧共生的生態文明環境。
二、簡答題。
1.塑料垃圾（白色汙染）危害有哪些？
嚴重影響我們的身體健康；危害環境；使土壤環境惡化，嚴重影響農作物的生長；若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環境造成嚴重的二次汙染。
2.怎樣解決塑料垃圾（白色汙染）？
我們必須合理的有節制的使用塑料製品，找到塑料製品的替代品，只有這樣才能減少塑料垃圾的產生。
3.我家的“減塑”方案。
應儘量減少一次性塑料餐具和紙製餐具的使用；
應拒絕使用塑料袋買菜或盛裝食物，買菜可用菜籃子或布袋避免使用上的一次性，減少對環境的汙染；
加強環保宣傳，提高全家的環保意識。
4.在我們的生活中除了白色汙染，還有哪些環境汙染呢？
環境汙染主要包括：空氣汙染，水質汙染，固體廢物汙染，噪聲汙染，其他汙染，主要是電磁輻射汙染、光汙染。
5.在我們的日常生活中，隨地可以見到各種各樣的垃圾：
生活垃圾，
工業垃圾，
醫療垃圾，
建築垃圾，
6.你知道垃圾從哪兒來的嗎？
生活垃圾主要來自人們日常生活；工業垃圾來自工廠企業生產過程中的廢物排放；醫療垃圾來自醫院、診所等醫療機構；建築垃圾是建設、施工單位在建設、施工過程中所產生的渣土、棄土、棄料、餘泥及其他廢棄物。
7.垃圾有哪些危害呢？
暴增的垃圾正在擠佔我們寶貴的生存空間；危害人們健康；對填土壤和地下水造成嚴重汙染；對人對、動物、植物都會造成嚴重的傷害。
8.哪些垃圾是可回收再利用的資源？
可回收利用：廢報紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢紡織物，廢瓶罐。
9.怎樣才能減少垃圾的量，減輕垃圾對環境的汙染，減少對資源的浪費呢？
我吃飯時都是吃多少盛多少，不剩飯，這樣就減少了生活垃圾。
我媽媽出門買東西，都是自帶購物袋，這樣就減少了塑料袋的使用。
我在扔廢棄物前，常想想他還有沒有利用價值，如我小時候的玩具，都送給鄰居小朋友啦。
我們買東西時先想一想，是不是真的需要，原有的是不是真的不能再用了
我還可以把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經過回收加工而再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變為資源。
10.垃圾在源頭分類：
可回收垃圾：廢紙箱、報紙、書本、廣告單、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃杯、易拉罐、舊鐵鍋、舊牙刷
廚餘垃圾：食物殘餘 廢料、剩飯剩菜 過期食品 蔬菜水果
有害垃圾：費電池 過期藥品
其他垃圾：
11.垃圾分類有什麼好處？
各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進行垃圾分類。分類之後，那些看起來毫無價值的垃圾，有些可以進行再利用。
12.你能研究出這些廢棄物三種以上，再利用的方法嗎？
廢舊紙盒：做各種手工製作 做玩具 種花草
塑料瓶：做花盆 做手工藝品 做玩具
廢報紙：做手工 做玩具 做收藏
13.你能為社區家庭或者班級想一個垃圾分類的妙招嗎？
我們已經成為家庭中垃圾分類的小小監督員；
編制《居民生活垃圾分類指導手冊》；
設立資源回收日，開展了垃圾分類和減量達標學校、小區、公園等創意活動；
垃圾分類率先從學校開始，從娃娃抓起。在同學中推廣實施生活垃圾分類，逐步走向“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動一個社區，推動整個社會”的目標。
14.你知道哪些地球“發燒”的症狀呢？
最近晚上怎麼總停電了啊！天氣持續高溫，近幾年一到夏天就鬧電荒。
氣象臺又發佈高溫橙色預警了。
因連續40攝氏度高溫天氣，高速路旁的一塊廣告牌發生了自燃。
15.你知道哪些因氣候變暖而帶來的災害嗎？
氣候變暖導致了全球範圍內氣候混亂異常，加劇了洪澇，乾旱、高溫等氣象災害，進而對環境和人類造成一系列的影響和傷害。
全球氣候變暖會導致冰山融化。
全球氣候變暖會導致一部分地區乾旱程度加劇。
全球氣候變暖，導致海平面上升，會帶來沿海陸地面積縮小的問題。
16.地球“發燒”（全球氣候變暖）與什麼有關呢？
科學觀測發現，地球“發燒”的“元兇”是大氣中過量的二氧化碳等溫室氣體。
地球變暖，還與人類對樹木的過度砍伐有關，因為森林遭到大量砍伐，減少了對二氧化碳的吸收。
17.在生活中你見過哪裡在大量製造“溫室氣體”呢？
我家附近電廠的大煙囪，每天都在製造溫室氣體。
我們從這幾年摩托車、拖拉機的數量在不斷增加，他們只要一發動就會製造溫室氣體。
18.什麼是碳排放？怎樣減少我們的碳排放？
近些年來，人們常常把溫室氣體的排放稱為“碳排放”，
通過綠色低碳的生活來給地球降溫；
還可以參與碳補償的活動。我們可以通過大力種草植樹，愛護花草樹木等綠化地球，來把這些碳排放吸收掉。
19.什麼是碳補償呢？
人們計算自己日常活動直接或間接製造的二氧化碳排放量，然後通過植樹等方式把這些碳排放吸收掉，已達到環保的目的。
20.給大家說一說你曾經參加過的為地球降溫的綠化活動吧。
春天我們一起種樹讓地球降溫。
這是我們認養的樹木。
在家裡種養花草樹木。
愛護花草樹木。
21.說說你的“低碳經”。（擬訂家庭低碳生活新規範）
我會在馬桶水箱裡放入一個裝滿水的礦泉水瓶，這樣可以省水。
看電視時我會調暗電視的亮度，既能省電又能保護視力，還可以延長電視機的壽命。
出行方面：建議選擇乘公交車、坐火車、騎自行車、步行等綠色低碳出行方式。
穿的方面：少買不必要的衣服，採用節能方式洗衣等。
吃的方面：減少糧食浪費，飲酒適量，減少吸菸。
住的方面：節能裝修，減少使用空調或使用節能空調。
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