作者 | 王德華
當前研究生培養的導向需要扭轉
今年的諾獎已經陸續揭曉了，學界又是一陣子歡騰。
“錢學森之問”也是年年的主題。前些天鳳凰衛視播放錢學森先生的紀錄片，最後就是“錢學森之問”。
今天談一點導師和研究生的共同責任。
首先，研究生導師要真正成為導師，要以為國家培養學科領域帶頭人或開拓者的態度和目標培養研究生。
我們已經走過了強調論文數量的時期，現在條件成熟了，應該是靜心做真正科研的時候了。
此時再強調論文數量，已經沒有太大意義了。
如果不強力去扭轉論文至上的局勢，照現在學界的狀態發展下去，可以說我們在大多數學科領域永遠不會超越，更不會引領國際學術界發展。
希望和責任寄託在年輕學者身上，研究生應該是科研創新的強大主力軍。
研究生要敢於做挑戰性和探索性的工作，要有膽量去探索未知的領域。
不再去做一些重複性的工作和驗證他人學說的工作，也就是說要做真正原創性的工作。
至少優秀的研究生應該有這種理念、勇氣和追求。
很遺憾現在不少很有才華的學生，由於受到大環境的影響，也不去做一些深入系統的工作，智慧和才華沒有得到發揮。
不少導師都有體驗，有些很有創意的工作，研究生為了應付畢業，匆匆忙忙簡簡單單做點皮毛的工作，發表一篇小論文，雖然達到了獲得學位的要求，但卻影響了研究集體的總體目標和深入。
有些系統性很強的工作，需要一定時間的積累、重複和驗證，有的學生做個小實驗就把數據發表了，也會影響整個工作的系統性。
如果導師不讓發表，學生畢業就會受影響，也會影響其國家獎學金等各種獎項的申請。
如此下去，敢於做探索性強的工作的學生越來越少。
這就是我們的學術論文數量在世界上名列前茅，但引領學科領域發展的學者不多，真正原創性的論文也不多的主要原因。
現在的矛盾是：如果研究生培養單位不強調論文，很多學生就不會發表論文。
這樣培養單位的論文數量就會受到影響，進而影響到單位的考核和評估。
如果繼續強調論文發表，就會出現有創意的論文越來越少，平平的論文越來越多的情況。
學術界都有很清醒的認識。
學術論文對一個學者的發展和成長很重要，但對一個學科領域，只有重要的論文才重要，有創新的論文才重要。
對一個學者的考核，應該看他對學科領域的貢獻，而不是論文數量的多少。
給做學問的學生一個展示才華的機會！在今天尤其需要踏踏實實有追求有抱負的學生。
我們需要營造一種有利於研究生靜心做研究的氛圍。
身在焦躁的環境和氛圍中，不可能有創新。利益至上的氛圍，反而會增加造假的幾率。
導師也是發現科研好苗子的最直接的人。
一旦發現好苗子，除了在各個方面給以提供支持外，還應給以一些特殊政策或優先政策，包括研究團隊內的政策，實驗室的政策，學校的政策等。
這是一個系統性工作，各個環節需要通力合作，盡力讓有才華的研究生安心靜心，充分發揮其智慧和才華。
真希望看到有一批年輕有為、醉心科學、有追求、有理想、有擔當的青年學者早些成長起來。
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