歌唱的小貓咪
我覺得這個問題還是得辯證的分析。
第一 對於一些三本院校來說是好事
原來的公立二本和民辦三本合併成第二批本科招生，三本院校相比以往撿剩的較低分生源，現在可以和公立二本院校一個鍋裡同時吃飯，有更多機會得到好的生源。
本科錄取批次合併，應該會降低錄取分數線，那對低分考生可能是好事，但對高分考生就沒有什麼優勢可言了，都在一個批次錄取。
另外對在考場容易發揮失常的也有些好處，可能有不少本來平時水平是可以上二本，但高考失利只有三本分數，現在合併可以上二本，免去復讀什麼的。
第二 對於一些學生而言是一件壞事
分數相對較高，原本有機會上公立二本的學生而言，由於對學校背景不太瞭解，或其他原因，被原三本院校錄取，除三本院校師資相對較差外（也許慢慢會改善），最大的影響其實是經濟上的，由於沒有財政支持，三本院校的學費達到了公立二本的2~3倍。這對大部分普通學生家庭，是額外的大負擔。
第三 換湯不換藥，沒什麼用
我覺得整體而言，換湯不換藥，沒什麼用。二本依舊是二本的錄取分數。三本依舊還是三本的錄取分數，三本學費依舊是幾萬塊錢一年，三本依舊還是花錢買文憑的三本，三本文憑的含金量依舊還是這麼低，沒什麼用。
二三本合併只是合併批次，其他方面並無任何改變。
張工註冊結構工程師
好事情。
二本和三本都是本科院校，區別是:二本公辦大學，三本是民辦大學(含獨立學院)。二本大學既然是公辦大學，資金的投入全部是國家；三本作為民辦大學，資金投入全部靠民營資本。因此在當前來看，民辦二本從各個方面都有優勢。
二本三本合併之前，一本二本錄取之後三本大學才開始錄取，很明顯是對三本大學的歧視。這樣二本和三本之間的競爭根本不在同一起跑線上，生源差，教育質量不高，不利於民辦大學的發展。
二本三本合併之後，二本和三本在招生上同時進行，這樣二本三本就處於同一起跑線。二本大學就沒有優越感，面臨的壓力將增大；三本的生源質量會逐步提高。
而且現在許多省(直轄市)高考只劃一條本科批次線。這樣一本二本三本就在同一平臺競爭，有利於大學的發展，有競爭才有壓力，有壓力才有動力。
相信，在將來，我國一定會出現很多優質的民辦大學的。
平淡是真oymlq
總體來說，對二本院校沒影響，對三本院校是好事，對大部分普通考生是壞事。
1. 原來的公立二本和民辦三本合併成第二批本科招生，三本院校相比以往撿剩的較低分生源，現在可以和公立二本院校一個鍋裡同時吃飯，有更多機會得到好的生源。
2. 對於分數相對較高，原本有機會上公立二本的學生而言，由於對學校背景不太瞭解，或其他原因，被原三本院校錄取，除三本院校師資相對較差外（也許慢慢會改善），最大的影響其實是經濟上的，由於沒有財政支持，三本院校的學費達到了公立二本的2~3倍。這對大部分普通學生家庭，是額外的大負擔。
3.我有個侄子是合併後第一批考生，完全可以上公立二本的分數，由於填報的問題，上了原三本學院，學費是公立的兩倍多。當然他家裡的考慮是選擇了這個城市的平臺。
平原君論房道
大家好，我是24小時教育。作為一名教育領域的原創作者，在這裡我想簡單的發表一下我個人的觀點，希望可以對您所幫助。
首先對學生來說填志願是不受影響的，你考了多少分就只能進什麼樣的學校。在招生的時候是不受影響的。能夠進什麼樣的學校是由學生高考時的分數決定。進什麼樣的學校還是由分數決定錄取的，所以實際並沒什麼變化！
其次取消三本這個稱呼，對於三本學校也統稱為二本，這對於三本的學生而言是有點好處的。但是我覺得，雖然名義上三本稱為二本，但它的實質還是三本院校，與二本院校相比，還是有差距的。而且現在都查得到三本學校跟二本的學校的區別。
最後好與壞，看從什麼角度看，出發點不同，看法也就不同!我就認為畢業穿的學士服是一樣的嘛，都是本科！
以上就是我的觀點，希望可以對你有所幫助，同時也希望大家關注我的頭條號，我會定期的發表一些和教育相關的文章
在這裡同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關於這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。
我最後在這裡，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
新學風
隨著高考改革發展，截止2018年，除陝、甘、寧、黑、吉、青、鄂7省區外，其餘24省市區二三本合併招生，並且在兩三年內將全部合併完成。這樣對考生們帶來了哪些影響呢？
一，增強了二三本學校的競爭能力。可以讓一些三本院校發揮其長優勝劣汰，部分獨立院校或民辦高校必將突穎而出，同時也促進二本公立院校的健康發展。
二，解決了部分三本學校生源差生源少的問題，相對減輕了對三本學校的學歷歧視。使考生可以不再糾結於錄取批次的劃分，而是更好地結合自己的興趣愛好選擇自己比較心儀的專業和學校。
三，增加了考生填報志願的難度。在增加考生選擇餘地和空間的同時也增加了填報志願的難度。特別是原二本線附近的考生，有可能一些原來只能讀三本考生進入二本公辦學校，原來二本考生進入三本私立學校。
浪淘沙liu
題者問的應該是對報志願來說是好事還是壞事吧？
應該說“各有利弊”。
二三本合併後，對於很多家長分不清公辦大學的老二本和民辦、獨立學院的老三本。就容易掉進老三本的陷阱，特別是一二三本大合併後，聽說過600多分的學生，錄取到民辦大學的老三本中的事情吧！那絕不是個案。
二三本合併後對報志願的好處是什麼呢？就是你三本的分數原來只能報三批的老三本，現在可以報二本的院校了，當然能不能錄取另說，起碼有了報的機會了。因為既然有二本的學生掉入三本，那二本就有了空缺，你三本的分數就有可能錄取到二本了，如此就更加考驗報志願的水平和技巧了。
同理，在報徵集志願時，原來三本的分數不能報二批的徵集志願，現在也可以報二批的徵集志願了，因為徵集志願的規則是必須夠徵集院校的所在批次線，二三本合併後，二、三本共用一個批次線，就是本科線，你夠本科線就可以報二批院校的徵集志願了。
另外二三批沒有合併前，如果二批滑檔，還有三批接著，起碼可以錄取到本科院校，即使是錄取到民辦大學或獨立院校，總不至於去唸專科吧！
但二三批合併後，在現在的二批（就是二三批合併後的）出現滑檔或者說退檔了，你就直接下到專科批次了，此時除了徵集志願的機會，就或讀專科，或復讀了。
看看圖中圈紅的就是高分錄取到老三本的-----
高考志願專家吳寶臣
本科錄取批次合併，應該會降低錄取分數線，那對低分考生可能是好事，但對高分考生就沒有什麼優勢可言了，都在一個批次錄取。
當然也並不是絕對的不公平和弊端，高分考生可以選報好學校好專業，低分考生報好學校錄取概率不大。
另外對在考場容易發揮失常的也有些好處，可能有不少本來平時水平是可以上二本，但高考失利只有三本分數，現在合併可以上二本，免去復讀什麼的。
梅竹潤琴書
我覺得觀點不同，看法也就不一樣！我總結了幾種看法！
觀點一：對二本是壞事，對三本是好事
以前三本院校招收的都是一本，二本剩下來的生源，所以三本生源質量肯定沒二本的好啊。但是呢，現在二本三本混合在一起，只要對學校不太瞭解的，就有可能落入到三本院校裡面，例如小明分數520可以上一個很好的二本學校，但是呢看著某個三本學校的名字很好的樣子，對這學校又不瞭解，選了這個三本學校，想這種情況肯定還有很多啊。所以二三本合併，對三本吸收優質生源是有好處的，對二本沒什麼好處，甚至還可能收到本該是三本的學生！
對學生是壞事，三本學校跟二本的學校差的不是師資力量這一點，差距最大的是費用，二本學校一年也就幾千，但是三本的學校收費那是上萬的。想本該是上二本的，結果進去三本，那就四年下來費用要多很多呀！特別是加重經濟困難家庭的負擔。
觀點二：對二本學生是壞事，對三本學生是好事
按照原來的錄取方式，是先二本錄取完之後，再是一三本。也就是說某考生分數達到了二本分數，如果他二本落榜了，是還有次機會百分百錄取的三本的。但是呢，現在二本三本合在一起了以後面，就沒有原來百分百錄取的三本機會了。所以對分數線達到二本的考生來說是好事！
對三本學生來說，我本來就只能看看二本，但是呢，現在我只要運氣好，是可以錄取到原來的二本院校的，那樣省錢不說，還能進入更好的學校，不是好事難道是壞事？還有就是二本名聲肯定比三本好呀，最簡單的二本學校名字就比三本的名字短還好聽！
觀點三：分數線降低，好事兒
二本三本結合在一起，勢必會導致分數線的下滑，已經下滑了，現在一本分數線，二本分數線對比以前下滑了好多，相對的也就是說更多的人上得了本科，甚至還有更多人能夠進去一本，這是好事兒！
另外對在考場容易發揮失常的也有些好處，可能有不少本來平時水平是可以上二本，但高考失利只有三本分數，現在合併可以上二本，免去復讀什麼的。
觀點四：不要激動，沒影響
對學生來說填志願是不受影響的，你考了多少分就只能進什麼樣的學校。在招生的時候是不受影響的。能夠進什麼樣的學校是由學生高考時的分數決定。進什麼樣的學校還是由分數決定錄取的，所以實際並沒什麼變化！
取消三本這個稱呼，對於三本學校也統稱為二本，這對於三本的學生而言是有點好處的。但是我覺得，雖然名義上三本稱為二本，但它的實質還是三本院校，與二本院校相比，還是有差距的。而且現在都查得到三本學校跟二本的學校的區別。
結語：好與壞，看從什麼角度看，出發點不同，看法也就不同!我就認為畢業穿的學士服是一樣的嘛，都是本科！
這裡是向老師小屋子，點個關注，交個朋友，一起討論更多吧！
小向老師呀
國家立場。促進高等教育快速發展，引進競爭。鼓勵民辦高校發展
在中國高等教育發展過程中，國家看到了中國高等教育發展的弊端。中國的公辦高校主要靠政府撥款。大部分高校坐撥款，不思進取，也很少去服務社會與企業合作解決實際生產中的技術問題。而國外相當部分的名校都是民辦高校，而且國外的高校在解決實際問題方面比中國的高校要強的多。所以國家學習國外經驗。
目前國家開始對高校在服務企業這方面進行考核。原來是本科學校就從事科學研究，而不從事技術研究。普通本科培養的學生，畢業後去企業並不能與企業接軌，企業要花費大量的財力物力重新培訓。因此國家要求2000年升本的本科學校轉為應用型本科，培養應用技術人才。
為了讓各高校之間的競爭更加激烈，國家允許民營資金進入高等教育。所以近些年民辦高校如雨後春筍般湧現。企業家辦學校，他的天職是需要盈利。所以民辦高校的學費往往都是好幾萬一年。如果收取這麼高的學費而培養的學生，又不受社會歡迎，那麼還有沒有人願意繼續讀民辦高校了？肯定不會願意。所以，企業家要想盡辦法提高培養質量，更適應於社會需求。所以在民辦高校的老師他們的考核任務重。管理上，不管是對學生管理還是老師管理都企業化管理。
這幾年民辦高校發展相當迅速。教育部對民辦院校的更名也在政策上進行支持。2018年第一所民辦高校正式更名為大學。由吉林華僑外國語學院更名為吉林外國語大學。
二本和三本合併之前存在不利於民辦高校發展的問題
但是當前的環境對於民辦高校的發展很不利，如把民辦高校定為三本院校。三本畢業生在就業時會受到歧視，這樣導致三本學校在招生的時候存在困難，他們就會受到很大的影響，不利於民辦高校的發展。
國家為什麼讓民營資本進入高等教育？
這是有依據的，各個城市很多私立中小學都辦的很成功，他們的教學質量都很受家長認可。比公辦高校更受歡迎。那四川的私立中學來說有成都嘉祥外國語學校（錦江）、成都外國語學校、綿陽東辰國際學校、成都七中實驗學校，這些學校的名氣都跟那些著名的公辦中學名氣相當。也就是當地的貴族學校。缺點是學費很高，只有有錢人才能負擔得起。但並不是有錢就能進，而且必須成績達到要求才能進。
對於學生，被什麼樣的高校錄取無影響
對學生來說填志願是不受影響的，你考了多少分就只能進什麼樣的學校。在招生的時候是不受影響的。能夠進什麼樣的學校是由學生高考時的分數決定。
總結
通過上面的分析，若干年後，個人覺得民辦高校像現在的民辦中學一樣成功。個人覺得這件事從長遠來看，對國家的整個高等教育是有利的。
個人觀點，批評指正。大家有不同觀點，歡迎留言，一起交流。
趣之化學
二本和三本合併是好事
我們先看看以前二本和三本的區別：二本一般為省屬高等學校，三本為部屬或者省屬高等學校中的二級學院（一般為民辦二級學院）。而三本畢業生都享受同等的畢業待遇（說是這麼說）。區別只在於二本學生的畢業證上是“**大學”，而三本學生的畢業證上是“**大學**學院。三本學生學費偏高，目前師範大學三本文科學生的學費為沒學年10000元，二本學生一般為3500元。當然理科、體育、藝術等專業學院都有不同的規定。二本學校的師資力量與所在大學的師資力量相同（規定而已）。學生也可以同樣享受所在高校的圖書資料等其它一切校內資源。畢業生在報考研究生、分配等方面亦與二本學生享受同等的待遇（現實並不是如此）。
所合併後的好處也就不言而喻了
