教師資格證 「考題預測」《綜合素質》可能這麼出題

​​福勒和布朗把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生等階段。教師專業發展的三階段理論知識點詳解如下:

1關注生存階段

處於這一階段的一般是新教師,最擔心的問題是“學生喜歡我嗎?”“同事們如何看我?”“領導是否覺得我幹得不錯?”等。可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關係上。

有些新教師則可能會想方設法控制學生,因為教師都想成為一個良好的課堂管理者。

2關注情境階段

當教師感到自己完全能夠生存(站穩了腳跟)時,便會把關注的焦點投向提高學生的成績上。

教師關心的是如何教好每一堂課的內容,一般總是關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。

3關注學生階段

考慮學生的個體差異,認識到不同發展水平的學生有不同的需要,某些教學材料和方式不一定適合所有學生。

能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標誌之一。

真題回顧

【2019年3月】張老師在教學中經常考慮的問題是:“對班上不同層次的學生,我用哪些辦法教學更有效呢?”“這些材料適不適合所有學生?”張老師所處的教師專業發展階段是( )。

A.關注發展階段 B.關注生存階段

C.關注情境階段 D.關注學生階段

解析:相信很多小夥伴的火眼金睛已經看出這題的答案了,沒錯就是D項。因為題幹中老師考慮的主要是教學材料和教學方法問題,對應的自然是D項。

考題預測

一位老師把大把時間放在維護自己與新同事的關係上,說明其處在教師專業成長中的( )。

A.關注任務階段 B.關注生存階段

C.關注教學階段 D.關注學生階段

教師專業發展階段理論這個知識點你掌握了沒呢?快在評論區留下你的答案吧~


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