實事求是是貫穿我們黨全部理論、全部實踐的一條基本線索。第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，涉及的點多、面廣、線長，為抓好這次主題教育，避免“走過場”而“不走心”，筆者認為，應當在“實”字上下功夫，力戒形式主義。
謀劃設計要實。“實事”就是客觀存在著的一切事物，“求”就是研究，“是”就是指客觀事物的內部聯繫。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要堅持從各單位各地區的實際出發，研究把握內在聯繫，按照客觀規律辦事。這次主題教育，參與的人員和單位範圍廣、類型多，數量大，情況複雜，“操其要於上，而分其詳於下”，不同層級、不同領域、不同對象要結合實際情況和特點制定主題教育方案，分類指導，找到活動的著力點和側重點，避免陷入“模板化”、“套路化”。
查擺問題要實。查擺問題不是做文字遊戲、搞表面文章、開空頭支票，黨員幹部要深入挖掘自身存在的問題，分析原因，不講空話、套話、官話、大話。工作做得好不好，群眾最有發言權，第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育在群眾家門口開展，習近平總書記強調要“打開門”抓教育，就是強調要堅持密切聯繫群眾的優良作風，虛心聽取群眾的意見建議，讓群眾做“考官”、做“評委”、當“裁判”。上級巡迴指導組要嚴格審核材料，不送人情，不搞平衡，不想當然，客觀全面做出評價，提出切實可行的修改意見。
檢查整改要實。結合自查發現的問題、群眾提出的問題、上級點評的問題，拉出“問題清單”，制定“整改時間表”，一項一項抓整改，一件一件抓落實。檢查整改不能落在紙上、貼在牆上、掛在嘴上，要堅持把整改工作的落腳點放在解決人民群眾最急最憂最盼的緊迫問題上，要把整改的結果在一定範圍內進行公示，接受人民群眾的監督和評判，杜絕“次次提問題，次次是問題”的現象，讓問題清單“擲地有聲”，讓整改結果“不折不扣”，讓主題教育取得實實在在的效果。(文/徐涵)
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