我國的教育資源整體分佈是不太均勻的，尤其在一些偏遠的農村地區，教育設備比較落後，條件艱苦。因此沒有老師主動願意到這些地區從事教學工作，當一些家長為了追求更好的生活，選擇到外地打工之後，也會選擇把孩子接到他們所生活的城市。隨之而來的便是農村地區的孩子也越來越少了。大家寧願讓自己的孩子到城市裡的私立學校讀書，也不想讓孩子繼續待在村裡的公立院校。
其實這種現象對於農村的學校是一種危機，甚至網上有網友說到自己所生活的村子裡學校就要倒閉了。因為沒有家長願意把孩子送到這裡讀書，覺得孩子在城裡的學校肯定會接受到更好的教育。以至於最後這所學校的校長挨家挨戶的勸說，希望家長能夠讓孩子重新回到這所學校讀書。
其實不止這一個地區出現了這麼悲哀的情況，很多農村院校其實早就已經倒閉了，現在一些地區的學校一個年級所招收的學生，可能比城市裡的學校一個班級的學生還少。究竟為什麼會出現這種情況呢？
其實小編覺得一方面原因還得從農村自身說起，可能一些學校確實對學生特別負責，即使學校內招收的學生數量有限，但是校內的老師對哪個孩子都特別認真。但是也有一些農村地區的老師對孩子極度不負責，每天上完了課之後立馬逃到辦公室去，不願意再見學生一面。有的老師甚至在課上讓孩子背背東西，也不講課，自己坐在後面玩手機。當家長看到孩子在學校讀了幾年書之後，沒有任何長進，自然會覺得學校的教育有問題。家長肯定不能拿自己孩子的未來開玩笑，所以也會不惜一切代價把孩子送到城市裡讀書。一些網友對此評論家長之所以要把孩子送進城市上學，也是無奈之舉。如果農村上學的條件很好，家長也不至於紛紛把孩子送進城裡讀書。
除此之外，一些學校可能過分注重外在的條件，卻忽視了對學生的培養。小編還記得在大學支教過的一位朋友說，在他所到的那所小學看到的是非常氣派的教學樓，圖書館。建造這些雄偉建築的錢都是由上級撥款下來的，學校的校長把這些錢花在對學校的建設上了，可是值得注意的是這所學校的圖書館至今沒有對外開放過，裡面有很多書，但是校內的學生卻一本都不能看。
除此之外，校內的老師工資普遍不高，金錢其實對於工作的人來說是一個很好的激勵，當工資高了的時候，我們工作的勁頭也足了。可是一些地區的老師每個月靠著那點兒微薄的收入連養活自己都難，誰還有心思去管班級裡的同學呢？
當然最主要的原因肯定還是農村地區的孩子越來越少了，其實每個人都想追求更好的生活，城市裡能夠給我們提供的生活條件肯定要比農村地區好得多，而家長為了孩子自身的發展，把孩子接到城裡讀書也是沒有錯的。農村地區的校長想要挽留住孩子，只有這個地區本身經濟發展起來了，學校的教育質量有所提高，才能夠改變這種情況。我們到名牌大學裡做一個調查，就會發現學校的大多數同學都是來自比較發達的城市，家庭環境都很不錯，農村學生所佔的比例只是一小部分。當農村地區的孩子能夠大概率的考上名校的時候，相信該地區的發展也會有很大的改善。
其實人口流動是一個自發選擇的結果，很多家長想要讓孩子到城裡讀書，但是由於沒有戶口，沒有買到學區房等原因，只能讓孩子在當地的私立院校讀書，拿著昂貴的學費。其實這些家長也是非常無奈的，畢竟要拿出高昂的學費。而且在城市我們面臨的競爭肯定要更大，可能孩子除了每天上課之外，假期還要花高昂的補課費。如果孩子最終的高考結果是好的，那麼小編覺得一切也就值了。
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