辛勤播种、静待花开
浉河区谭家河乡第三中心小学 徐丹丹
徐丹丹，女，出生于1989年7月。自2011年大学毕业，参加招教考试，开始到信阳市浉河区谭家河乡第三中心小学从教，走上三尺讲台，至今已有8年。本科学历，中共党员，中小学二级教师，现任谭家河乡第三中心小学教导主任兼三年级语文教师，同时兼任本班班主任。从事乡村小学教学工作的这8年，她怀着对党、对人民的无限深情，把全部心血倾注在党的教育事业上。她始终站在教学第一线，在教育教学、教研教改、班级管理中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。她对学生无私关爱，在工作中处处发挥党员的先锋模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中，很快成长为学校教育教学的骨干。
一、立足本职，教书育人
她多年担任语文教学工作，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验。积极参与学校及上级部门组织的各项活动，珍惜一切学习的机会，力争在多方面锻炼自我，提高自我。在教学环节上，从严要求自我，做教师的表率。在教材处理、教学方法改革、作业批改、尖子生培训、后进生的转化等方面进行了许多颇有成效的工作。她所教班级的语文成绩，在乡级期中期末成绩排名一向名列前茅。在教学上，她埋头苦干：刻苦学习，专心备课，细心批改作业，耐心辅导学生，任劳任怨。为了争取更多的时间，她还经常利用中午的休息时间为后进生做心理辅导，引导他们正确认识所面临的学习困境，分析原因，授予方法。他们班里有一位从教学点升上来的孩子，各门功课都不扎实，尤其是语文，竟然考了41分。在这个陌生的学习环境中，他很自卑，根本不和大家交流。徐老师一边为他补习语文，一边留意为他寻找学习上的伙伴，在生活和学习上帮助他。一次次心灵沟通，一次次精心指导，终于使这位信心不足的孩子露出了笑脸，学习上也突飞猛进了。充满爱心的教育，对孩子们学习上的关注、生活上的关心、心理方面的疏导，使教育变得自然而又从容;融于真情，撒播爱心，这一串串的教育策略，无不在诠释着成功教育的真谛：教师的灵魂是爱，教育的本质是关注。
一直以来，作为偏远乡村学校，师资力量不足，一名乡村老师常常需要兼带两门主课，同时还要兼带班主任。工作量大，工作任务繁重。但她并没有被困难吓到，时刻没有放松对自我的要求。在完成当天的教学工作之余，常常拜读教育名家作品等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，精心研读《新课程标准》，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力上好每一节课。在学校举行的每一次公开课展示活动中，她都用心参加，认真准备，得到了校领导和老师们的较好评价。在2015年度，她积极响应中心校3+1教学模式，参加乡级示范观摩课，执教《鸭子和白兔请客》一课，获得好评。在信阳市浉河区2018年优质课评比活动中，她执教的《爱发脾气的孩子》获二等奖。在2018年度的“一师一优课”评比中，她执教的《找骆驼》一课荣获浉河区一等奖。主持编写的校本课程《读典故，传美德》获“2018年浉河区校本课程建设二等奖”。
二、细心周到、用心呵护
作为班主任，她工作任劳任怨，努力向周围同事学习好的方法，尽力把工作做好做细致。每教一个班级，她都致力关爱班级每一个学生，构建和谐班级。作为一所乡村学校，生源来源于附近的几个村子。留守儿童多，家长们对于孩子的学习不够重视，课后又不能积极辅导孩子功课。孩子的学习习惯也不好。除了常规工作做好以外，她更注重和学生多沟通，尤其是对于留守儿童和学习上存在障碍的学生，经常走访家庭，与家长多沟通。同时，利用课余与学生谈心交流，从身心各方面去帮忙学生取得进步，培养良好的学习习惯，走出学习的困境。平等对待学生，真正做到了课上是老师，课下是朋友这一角色互换。还常常带着学生组织一些他们感兴趣的活动，让留守儿童在活动中感受到爱，让学习上的后进生发现自身的价值，准确地熟悉自我，并体会到老师和同学的关心与期盼，从而树立起他们的学习自信心，迎头赶上。
2012年9月起，新的学期到来，她接到学校的分工，担任小学四年级的班主任，并任语文、英语的教学工作。这对她——一个刚踏入工作岗位的小姑娘来说，是一件很有挑战性的任务。因为，根据学校的实际情况，四年级的孩子要开始住校了。学生周一早上到校，周五下午离校，作为住校班班主任，必须全程陪同。她无怨无悔，服从学校工作安排。从此刻起，她不仅是学生学习上的引路人，更是学生住校生活的家长。她手把手地教学生叠被子和内务整理。夜晚查寝，耐心地检查每个孩子是否盖好被子。发现有学生生病，她不仅第一时间通知家长，还常常亲自照顾他们，深夜带着生病的孩子到诊所看病，亲自给学生加热药包提醒孩子按时吃药。对于因想家而伤心落泪的孩子，她给予更多关怀，常和孩子聊天，让孩子感受到家人般的温暖。学校的操场上，经常看到她带着孩子一起做游戏的身影，真正做到亦师亦友。这让刚开始独立生活的孩子迅速适应了学校住宿，寝室内务也在学校评比中多次受到表扬。
在班主任工作中，她不仅付出了辛勤的汗水，更注重潜心学习、开启智慧，用科学的管理方法谱写生动美妙的育人之歌。她提出响亮的班训、班级宣言，使班集体充满活力、勇往直前，并以此带动全校各个班级制定自己的特色班训，积极奋进。她实行班长干部竞聘制，使班里的每位学生都担负着为班级无私奉献的使命。唤醒了学生的主人翁意识，培养了学生的责任感，提高了学生的综合素质。她时刻关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好的道德行为影响学生。
为此，曾获2012年度“浉河区关爱农村留守儿童工作先进个人称号”;2013年度“浉河区优秀班主任”;2014年度“浉河区优秀教师”;所带班级也获得2014年度“浉河区文明班级”荣誉称号。荣获2018年度“浉河区师德师风先进个人”;获2019年度“信阳市先进教育工作者”荣誉称号。
三、师爱无私，温暖人心
身体是革命的本钱，学生生病了，徐老师总是让家长接回去照料，以便更快地康复，回头再帮他补上功课。可是，老师一旦病倒，又如何能安心治疗。2013年，徐老师在体检中发现身患肿瘤，信阳市中心医院的医生建议，为避免风险，应尽早手术摘除肿瘤。可是这一年，她正担任五年级的班主任和语文教学任务，为了不耽误给学生上课，不放心学生的安全、纪律等班级管理工作。她坚持到十一假期才入院治疗，并时常打电话了解学生情况，委托其他教师给学生布置学习任务。手术前一天，她还赶回学校给学生及同班教师详细交代接下来一段时间的任务。等安排好一切，才回到医院接受手术。手术后的恢复期，徐老师牵挂学生。适逢此时，学校反馈五年级这几天的纪律不太好，她更放心不下学生，毅然不遵医嘱，每天由家人接送，提前回到工作岗位。她用自己的实际行动诠释了师爱的无私，温暖了学生的心。
从站上这三尺讲台开始，她已走上这条光荣又艰辛的人生路。乡村教育的发展之路，也许会更艰难，更漫长。但那一个个朴实的笑脸，那一双双渴求新知的眼睛，是她坚定不移地走下去的动力。辛勤播种、静待花开，只有不断充实自己，才能为乡村教育的发展贡献更大的力量。
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