如今孩子承受壓力的年齡越來越小，一些幼兒園寶寶已經開始大量補課，很多媽媽雖然心疼但也無耐。“人家都報，我比較報，那孩子起點就低一大截。”為了孩子從起跑線開始贏得他人，就大量的給孩子報課外輔導班，而這意義究竟有多大呢

我們很難讓兒時興趣班的知識點貫穿於整個學習年齡，而怎樣能讓兒時所報的班成為日後工作的需要呢？只有從興趣出發。

要讓孩子像大人一樣適應“996”工作體系參加興趣班嗎？興趣班也要取其精華！

1）注重品質，淘汰功利

教育機構的開辦目的是賺錢，其次才是育人。這就導致有很多培訓機構有股功利的銅臭味：不再是“以學生教育為中心”，而是“以家長看法為中心”。

很多教育機構都是有試聽課的。試聽課是什麼？說白了也是設計好給家長看的，至於孩子到底能學到多少，效果甚微。

2）注重實效，淘汰裝飾

離家不遠處有一家學琴店，裝潢高端大氣上檔次，每一把琴都是進口牌子，但是每當路過時，幾乎看不到學生們練琴，而是反反覆覆翻著

琴譜與樂器介紹的書籍。

鋼琴課還是介紹樂器課？40節課時，只有不到5節是實戰練琴，其餘都是在講理論，孩子怎能不對這些枯燥的知識感到厭煩呢？明明是興趣，卻也像書本知識一樣朗誦閱讀，失去了興趣的原有味道。

報興趣班有沒有必要？答案是有的！但是要不要過量填充、過高預期、盲目選擇、跟風攀比。如此才能獲得興趣班的意義。

家長在教育理念與認知上需要作出改變，家長觀念正確，興趣班才能為孩子物盡其用。

1、適合自己孩子才是最好

別讓他人的思想將你的想法帶偏。教育應“我不要你覺得，我只要我覺得”。逼迫行為都是家長一廂情願的選擇。做出這種行為的家長，只能說自己的眼界與對教育的認知都有侷限性。

你想要的，不一定是孩子想要的；你認為對孩子好的，不一定是對的。當發現自家孩子對一項項被逼迫學習的項目變成厭煩時，家長必會悔不當初。

2、學會尊重孩子

在孩子報興趣班以及各類事物時，我們必須做到尊重孩子。如果有偏離父母的意見想法時，可以與孩子進行一次面對面的溝通，讓孩子認可自己或是自己認可孩子。

孩子也在成長，自己的想法定是逐漸擴充自己的大腦。早一些學會自己做決定對於未來的發展絕對是一件益事，當他們在做自己決定的事時，就會樂在其中。

3、學會理解孩子

無論多麼喜歡一件東西，有時都會產生疲倦狀態。當孩子的自己選擇的興趣班倦怠時，家長應充分理解。“你自己選擇的，怎麼能懈怠呢？”“你鬆懈一天而其他孩子卻還在堅持，那你就落後了”。這種話在孩子面前萬萬說不得。

本是一件興趣，但是在家長的施壓下，最終產生了厭煩，因小失大。當孩子想休息時，就讓孩子好好放鬆，優秀的孩子是自律形成的，逼迫絕對是失敗的教育方式。孩子的情緒處於低谷時，讓其全心放鬆，也是為後期的學習中能夠厚積薄發。

4、“貴”不代表“適合”

“教育的投資是最可靠的，因為他永遠不會背叛你”，所以有些家長在教育上面

傾其所有，而在生活上節衣縮食，希望孩子用知識改變命運，但若失敗了呢？

“用錢解決的問題都不是問題，而教育正是用錢解決不了的問題。”教育上的“貴”代表不了什麼，適合自己方為最佳。行行出狀元，“門精”不現實，掌握一門並可以出彩更為重要。

5、注重習慣的培養

習慣將伴隨一個人的一生。“生活需要精緻”，而“精緻”的生活需要習慣做鋪墊。放學後幾點寫作業，幾點吃飯，幾點練琴，幾點睡覺，這都需要明確化，不能隨心情而做。

有一個好的生活習慣，更重要的是能合理分配時間，以便讓孩子對興趣課更能持之以恆，不輕言放棄。優秀的人都是

極度自律的人，而自律的人都有自己的生活習慣。

當家長做到以上5點時，在去為孩子合理選擇興趣班，莫因個人情緒將孩子的興趣變為厭惡。興趣不以“多”而驕傲，應以“精”而自豪。