新尚浩教育

🎀歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答回饋您！🎀

老穆解析

老穆在背書這塊，可以說是個行家裡手！時隔二十年，小學、初中時背誦的課文或知識點（部分）仍記憶猶新！

古人讀書，講究“三上”，即枕上、馬上、廁上。

朱熹讀書，講究“三到”，即眼到、口到、心到。

【1】利用課間背誦

【2】利用班長喊“起立”時背誦，老師喊坐下來時就背完！

如初一時背的“依法治國”，現在仍記憶猶新！

【3】利用掃地時背誦

穆老師那時用的是大掃帚，掃一下，背一下，背不出來時，就看一下手中的小紙條……

【4】利用吃飯時背誦

【5】利用睡前那一會背誦

【6】利用早上時間背誦

【8】利用玩的時間背誦

【9】利用上廁所時間背誦

【10】利用休息日、節假日背誦

還有很多，穆老師就不再為大家一一列舉。

接下來，穆老師就簡單介紹一下自己背書的方法，有需要的家長或同學，可以借鑑一下。

首字拓展記憶法 + 分段攻克法 + 刻苦背誦

這是穆老師用了幾十年的背誦方法，屢試不爽！

背誦課文時，我們在熟讀文章後，記住每一段的開頭一個字。

篇幅較長時，可記住每一段的開頭、中間一個字。

我們在初背課文時，就可以確保文章能夠背出來，不至於因為卡殼而停止背誦。

我們在初步背誦文章框架後，然後再進行分段攻克！

我們要讀準每一個字！確保背誦時不出現漏字現象！

當然，前提是你一定要理解每一段的內容大意！

我們在掌握了這些方法後，還需要刻苦背誦，利用早上時間發奮背誦！

好啦！就介紹到這裡！祝大家勞動節快樂！

親愛的家長朋友們，你們明白了嗎？加油！

🎀 如果你覺得不錯，記得關注“老穆說語文”，並點個贊哦！🎀

老穆說語文

背課文，是現今很多孩子的難點！其實我們可以先去思考為什麼孩子會背不到？真的是記憶差嗎？如果孩子不是先天性的記憶性問題，那他們的背課文能力就不會差。

背不到課文可能有以下幾個原因：

第一，存在畏難情緒：現今，大多家庭都比較困難，壓力比較重，所以很少有時間陪著孩子去背誦。再加上現在又抖音，遊戲的誘惑，很多孩子都希望儘快完成作業，爭取有更多的時間去玩兒。背課文比較費時間，孩子就會認為太困難，太麻煩，所以不愛背。

第二，缺乏語感：很多孩子讀課文和唸經一樣，一個字一個字的讀。很多字不熟悉，當然背誦起來會很困難！另外讀課文的時間也少，缺乏家長的正確引導，意識不到自己讀課文中存在的問題。

第三，死記硬背：大多孩子不知道如何巧妙記憶，總是死記硬背，所以背起來很困難！

大腦可以創造奇蹟的，而且也是在不斷成長的！孩子們的記憶也是需要不斷訓練才能逐步增強！這也是為什麼在教育上，背誦的內容是逐步加深難度。那應該怎麼提升孩子的背誦能力呢？

首先，我們要提高孩子的自信心：背誦對孩子而言是比較困難的，他們對自己不自信，總認為自己背不下來，所以一提到背誦，就開始愁眉苦臉！我接觸過一個孩子，每次背誦都大哭大鬧，我的方法很簡單，陪著孩子一起背誦，孩子每背誦一點，我都會讚頌她很棒，孩子聽到表揚後，積極性就提高了，慢慢的，背誦也被她一一克服！

其次：教會孩子如何讀課文：我們要幫助孩子梳理讀課文的方法，不要一字一字讀，而是一句一句讀，到了標點符號一定要記得停頓，換氣，不然很容易讓句子的意思發生改變，孩子更難理解！我接觸過的另一個孩子，讀書就是一字一字讀，始終不得要領，後來我用手機計時，先由我來讀一遍（我的速度是比較快的），記錄好時間，再由孩子讀，當孩子讀課文的時間在我時間的一倍之內就算過關！

接著：幫助孩子學會聯想記憶：孩子背課文老是死記硬背，背誦起來非常困難，尤其是剛開始接觸背誦課文的時候，這個時候我們要幫助孩子梳理課文內容，幫助孩子去想象文章所描繪得場景！如果孩子的大腦能構造這樣一幅課文圖，他們背誦起來就會輕鬆很多。

最後，我想表達的是，對待孩子，我們要儘量的給予其信心！隨時要留意孩子的進步之處，並及時給予鼓勵！家長最真誠的鼓勵，將是孩子學習最大的動力！

很榮幸能回答此問題，但願對你有所啟發！

秋陽生活中的教育

小孩子背課文的能力其實已經非常高了，不需要怎麼提高法。

為什麼這麼說呢？

這主要是因為從孩子的大腦神經細胞等生物基礎來考慮的。小孩子的腦細胞是非常活躍的，能夠快速的產生學習的鏈接。同樣是學鋼琴，成年人和小孩子一起學習，成年人可能一個月之後還在學基礎的，小孩子都可能學到新的內容了。成人學習容易聽懂，但因為腦細胞形成專門的學習通道髓鞘化會比較困難一點。孩子的學習生理基礎是不比成年人差的。

為什麼有些小孩子背課文會覺得比較困難呢？

【生理原因】

孩子年齡小，身體還處於生長髮育時期。這個就像是我們的手機一樣，孩子需要像手機一樣充電，那一開始孩子們充電可能就是屬於剛剛開始充電階段，沒充電幾分鐘就去使用手機，電池電量一會就消耗完了。電量一耗完，孩子就會感覺背課文比較累，容易放棄當前要背的內容。而且大腦是人體耗電最強的地方，這也是很多腦力勞動者感覺比體力勞動者還辛苦的一個原因。

【心理原因】

當孩子背課文背到一定程度的時候，就會覺得比較累，再加上沒怎麼背過，心裡產生消極的情緒。情緒是什麼東西啊，情緒會大量消耗身體的能量的，也是一個耗電大戶來著。比如，當我們哈哈大笑一分鐘，完了之後就會看覺自己上氣不接下氣，而且身體還有點疲憊。不僅笑是這樣，厭煩、退縮、恐懼、害怕等諸多情緒也是這樣的，會大量的消耗我們的身體能量。

當能量不足的時候，大腦就很難接收到足夠的能量，背課文就會覺得困難了。

小孩子如何才能更好地背到課文呢？

【針對生理基礎尋找方法】

背課文是大腦的任務，就要根據大腦的生理特徵來尋找針對性的方法。

1、加強孩子的閱讀，大量的刺激孩子大腦細胞神經元之間的聯結。

閱讀尤其是要閱讀文字的書籍，這樣孩子在閱讀的過程中，大腦神經元就會主動地產生相互聯結，增強彼此之間信息的傳輸。通過大量的閱讀，可以讓這些神經之間的聯結更加穩固。人的任何能力，都是通過反覆強化才能形成穩固的聯結的，針對大腦的訓練也是如此。

在此，特別說明一下，上面的步驟是信息的廣度刺激，加強大量的信息聯結。但有些時候還需要訓練孩子大腦對同一信息的反應速度。這就是背課文的重要意義所在了。目的就是提高大腦的反應速度。

針對孩子的反應能力訓練可以用到快速地、大聲地讀，通過這種反覆地信息刺激，人的大腦吸收速度會更快，當然也更容易累下來。所以很多孩子心理上會有些害怕背課文。

大量閱讀和經典課文的背誦，兩個刺激大腦的方法一定要配合起來使用，這樣對孩子才是長遠的幫助。

2、學習一些記憶的方法，讓大腦更靈活。

幾乎所有的記憶方法都是用熟悉的東西來記憶陌生的內容。所以記憶就是讓一個東西與另一個東西產生聯繫。聯繫就是記憶的核心所在，圖像記憶法，世界記憶大師的記憶方法都是這樣的。讓兩個物品之間產生聯繫。

3、學會梳理聯繫的方法，讓大腦更有序。

世間萬物的聯繫有千萬種，數不清楚。就兩個人之間都可能有師生關係，朋友關係，性別關係，長幼關係，地域關係，國家關係，親屬關係……如果關係混亂，就像進入了一個亂糟糟的房間裡，不好放腳。如果把關係梳理的清楚了，就可以看到結構清晰，房間整理的有條不紊的，要找什麼東西也會方便快捷。

梳理聯繫可以藉助思維導圖的工具，通過金字塔圖、類比圖、同心圖、太陽圖等諸多思維導圖的幫助，讓思維更有結構，也是能提升背課文的效果的。

【針對心理情緒尋找辦法】

孩子在背課文過程中，心情容易產生煩躁感，每個人都會感覺到比較累的感覺在裡面。對此，就要學會調節情緒的辦法。這個辦法主要靠家長和老師的引導來完成，孩子年齡小不容易體會到這些東西。他們更多的是來脾氣了就哭，就鬧，方法粗暴無效。

家長和老師在引導的時候，儘量的鼓勵孩子們“哇，真棒哦，都背了這麼多啦，不錯不錯。如果再把這兩句話背出來就完美了，加油哦！……”

就是對孩子們的認可，對他們做出正向的評價，鼓勵的評價。通過這些評價，讓孩子感覺身心愉悅，孩子就會馬上活蹦亂跳了，就相當於給孩子充上了電量一樣。這也是為什麼儘量給孩子說一些積極的話語，積極的話語也相當於是在給孩子們充電賦能。

所以，平常我們的教育教學過程中一定要多注意使用積極的語言，儘量避免消極語言的使用。

溫馨提示

我們為什麼把心理情緒的方法放到最後呢？因為這是最重要的方法，最根本的方法，通過這個方法，孩子們才會更有動力去學習，去背課文。這是基礎所在，請各位家長和老師要重點關注。可能我們並不在乎結果，但我們在乎過程，這個過程就是要在乎這些東西。

我是童教雷老師，很高興和大家分享我這麼多年來專注於教育、專注於記憶等學習方法的經驗和心得。如果您有什麼更好的想法，可以留言交流哦！順手的話，可以關注我一下，謝謝！

童教雷鳴

提高一個孩子背課文的能力，其實最關鍵的就是提高孩子的記憶能力。要提高孩子的記憶能力，說白了就是要有一種高效的記憶方法。

對於我們普通人，怎樣去提高我們的記憶能力呢？其實方法很簡單，只需要每天重複重複的做一件事情，那就是朗讀，不斷的朗讀，然後在朗讀的基礎上加以回想記憶。

我的小孩子就是這樣，一開始也是很難把課文背誦出來，背個一兩天兩三天都還是東落西落的，完全對課文背誦就是很盲目。後來我發現，然後對他進行了一些方法調整。

經過一段時間的訓練之後，她的背誦能力越來越強，以前經常要監督他，現在都不用我了，完全他一個人很快就能夠把它背誦完。我兒子他用的是什麼方法呢？我現在給大家介紹一下。

總之在學習下一篇課文之前，一定要對這篇課文預習，把不懂的地方標註起來。首先對這篇課文把它理解的很透了之後，對於後面的背誦就會如虎添翼。

那麼光是熟悉了這篇課文的含義還是不行，還要怎麼樣的方法才能最快的記住它呢？就是讓孩子不停的朗讀，在朗讀的過程當中對這篇課文邊理解邊想象。把課文想象一個畫面出來。

因為我們人的正常記憶是靠左腦，左腦主要記憶文字信息類的，而我們的右腦記憶圖片等等。我們的記憶往往對圖片記憶是更加的穩固，所以要把我們孩子的右腦開發出來。

這樣的背誦課文，記憶能力方面才能更快更穩固。這樣的方法加以練習，加上時間的磨練，你的孩子記憶能力必定增長不少。背誦課文，那就是輕輕鬆鬆就能完成了。

甜甜教育

你好，只是背誦課文的話，這個問題解決起來還是比較簡單。

因為我的本職就是教孩子們語言。我們研究出了一套新的辦法，解決孩子們朗誦課文的難題。當然，我們的辦法可能會比較耗費老師或者是家長的精力，但絕對有效。

首先我們知道孩子們不喜歡朗讀課文主要是因為兩點。第一是不理解課文的意思，不知道怎麼讀。第二就是壓根兒覺得可文很枯燥，不喜歡去朗讀。

解決第一點的方法很簡單，就是要求我們老師和家長首先要理解課文的意思，然後循循善誘地教給孩子們去理解。比如小學的時候，要求孩子們聲情並茂的朗讀螳螂捕蟬。孩子們對於戰國的情況根本就不瞭解，不知道怎麼去朗讀文言文。這個時候我們在引課時會先放一段動畫片，大概讓孩子們理解什麼是戰國時期。然後告訴孩子們，咱們今天學習的是一個故事，把這個螳螂捕蟬的故事，先用白話文給孩子們說一遍。讓孩子們感興趣。然後再給孩子們用文言文朗讀，每一句都作註釋，這個時候孩子們就會前後對比，他們就知道文言文的意思了。

第二點是孩子們覺得可文沒有吸引力，覺得沒意思，不願去朗讀。解決這個問題就要求我們當老師的，首先要給孩子們在講課的時候就聲情並茂，朗讀原文的時候要做到抑揚頓挫，吸引孩子們的注意力。甚至有的時候要加上一點點小動作，比如我們在家秋天的時候“秋天來了，大雁南飛”。此時我們會要求我們的教師先表演大燕飛翔的動作，吸引孩子的注意力，然後把這個課文變成一個非常好玩的故事，讓孩子們聲情並茂的朗讀，讓孩子們喜歡上朗讀的感覺。

實際上個人感覺教孩子一樣東西，主要是在我們當老師的。所謂教不嚴，師之惰。孩子們對這一門功課不感興趣，更多的原因還是我們的教的方法不對。當我們能設身處地站在孩子的角度去考慮問題，去研究怎麼更好的教育孩子的時候，讓孩子喜歡上你，喜歡上你所交的功課，就不是什麼難事兒了。

金聲妙語口才教育

第一，先將課文讀通順，同時要加強生詞，美句等的理解。

第二，將課文邏輯關係處理清楚，比如時間地點人物等，再按邏輯關係去背誦。

第三，不要苛刻要求第一次就一字不差背出來，而是先流暢背出來之後再去指出錯誤的地方，改正錯誤，印象也就深刻了。

第四，要優選背誦的課文，以經典小說散文為主，或者對同一話題，同一時代背景的課文優先選擇。

第五，對背誦的課文要溫故而知新，可以對裡面的詞語，句子再三品味。

林阿米93

提高孩子背誦課文的能力，讓孩子多讀課文，讀的遍數多了，有語言的感覺了，能領悟課文的內涵了，很快就能背誦了。

經常背、背誦很多課文，記憶力慢慢地提高了，背誦課文的能力也會提高。

多讀些名家名篇，熟悉一些作家的寫作套路、語言風格，作家的寫作背景，背誦課文的能力也會提高。

平原春秋

如果想要小孩背頌課文，要養良好的習慣。就必須每天晚上睡覺之前再複習背頌幾遍。堅持一段時間的練習。以後，背頌課文就沒有那麼難了。因為每個人的大腦在睡覺之前。都有一種敏感記憶力的高潮時間，如果讀書的人總有這種晚讀的好習慣，他的閱讀能力不會差。為什麼老師總提昌要早晚讀的習慣，早辰和夜晚是大腦精力最佳時刻。我們做家長的耍引導孩子們憧得按排學習時間。

老戴鏡645

其實吧，人腦很神奇，背得多了，再背別的東西就背得快。如果長時間不背東西，會發現，記東西慢了，所以，不要相信一些亂七八糟的方法，最有效的就一個，多練腦子，每天都背點東西，時間一久，記東西就自然而然快了。

微笑是糖甜的我悲傷

背課文，這個怎麼說呢，只要你用功了，你認真背了，那肯定能記住呀，就像咱們上學時候背的幾首古詩，你到現在也能背下來，為什麼？因為咱們那個時候確確實實背誦。所以說讓小孩兒經常性的背誦。溫故而知新嘛。

關鍵字: 課文 老穆 講究