教大育小
這種情況，說明孩子學習需要提醒，還沒有達到有有意識地檢查。
為什麼每次考試都是最簡單的出錯了，重做就會對？因為簡單，所以孩子一般就憑感覺自動化完成了，畢竟做過很多次，比較有把握。正因為這樣，所以會出現一些小小的錯誤，比如看錯數字，看錯符號等，又或者是計算錯誤。
當孩子意識到錯誤的時候，ta就會集中注意力，那麼就不會犯這些小錯誤。問題是，下次孩子還是會錯，怎麼辦？
1、這是孩子特定的發展階段
在一二年級時，這種錯誤尤其常見。每次考試計算錯一兩個的現象普遍存在，如果孩子細心，嚴格按照步驟來做，那麼出錯的機會就相對小很多。這裡強調計算步驟，孩子一定要規範。
有些孩子圖快，就是想靠腦子想來解決問題。該列豎式計算的不願意列，該做標記的不願意標，這樣的做法肯定是容易出錯的。
一般來說，隨著孩子規則意識的增強，這種錯誤就會慢慢改善。但是前提是孩子規則意識增強，很多孩子到了初中依然是做題沒有條理，思路混亂。書寫表現上就是不整齊，東一塊西一塊的寫。
調整孩子的做題方式很重要，如果容易出錯，就要把速度慢下來，先把步驟做足了。等到在大腦中形成了穩固的印象，那麼再用腦算會比較好一些。
2、父母在孩子學習中指導過多，孩子缺少獨立意識
我們都希望孩子能夠檢查作業，但是現實是一二年級能夠檢查的孩子很少。檢查相對枯燥，孩子感覺累。什麼孩子願意檢查？渴望能夠做得全對的孩子。這類孩子普遍對自己有個高的預期，希望自己能夠考得高分。同時，ta們對知識的掌握也很好，感覺到自己有能力考得高分。
檢查需要訓練，平時孩子出錯的時候，父母不要直接指出錯誤在哪裡，而是讓孩子自己檢查。比如計算有一題出錯了，你從頭檢查一次。這樣實際上就是讓孩子把所有題都重新算一遍。
我們還得把孩子的錯誤歸類：比如看錯數字型、看錯符號型、計算方法錯誤型。不少孩子找我諮詢後感慨，原來我的孩子一直在用錯誤的方式計算，以前我都一直沒有察覺。
怎麼察覺到？讓孩子邊說邊寫，把過程說出來，寫出來。我們只有看到孩子的思路，你才能清楚的知道孩子為什麼錯。
平時儘量讓孩子獨立做題，中間不要給孩子過多的干涉。你過多的提醒和催促，實際上都是在打斷孩子、破壞孩子的專注力。就算是孩子經常會走神，你也最好用間接的方式來提醒孩子，比如敲敲桌子，讓孩子自己意識到自己的行為。
3、及時的肯定和適當的懲罰
我們可以給孩子一定題量來訓練。比如每次30道題，如果ta能夠全部做對，那麼家長需要及時地肯定孩子。如果孩子犯錯誤過多，說明ta不是很重視，這時適當的懲罰也是可以的。懲罰孩子的量要事先約定好，不要臨時改變。同時，家長不需要帶情緒，只是按照規定來執行就好了。
我一般建議計算題定30-50道一組，如果犯錯就再做一組，每天不要超過3組。當然，前提是孩子已經知道如何算，這需要父母明白孩子為什麼錯，孩子到底會了沒有？ta的方法有沒有錯誤？千萬別隻求結果，逼著孩子全對。
翼翔老師的兒童教育
孩子考試容易把簡單題丟分，主要問題出在兩個方面：一是孩子沒有養成完整答題的習慣，二是孩子沒有養成按考試流程答題習慣。這兩個方面都是學習習慣養成的重要內容，下面我給家長一些建議供參考。
第一，家長在家裡要培養孩子完整答題的好習慣。完整答題主要方法如下：
１、認真讀題兩到三遍，確保不看題目的情況下能複述出題意，或者背育出題目本身。這需要家長利用課餘時間，在孩子不寫作業，且情緒較好的時機下，來專門對孩子進行讀題基本功訓練。
２、認真動腦思考的好習慣。對於孩子們來說，如果讀題目這關沒養成好習慣，自然就不會養成愛動腦思考的習慣。只要孩子接要求認真讀題了，家長可以問孩子，這道題人家問的是什麼啊？你有什麼思路啊？你這樣的引導就容易讓孩子進入主動思考狀態。
３、認真書寫的好習慣。孩子易錯題常常是在書寫這塊不認真，大腦不先想好要寫的內容，就隨意下筆，結果造成筆誤。這塊的練習也不難，可以讓孩子先複述出來要寫的內容，然後再書寫，寫完之後再讀，看看是不是自己所想的。
４、認真檢查的好習慣。對於絕大多數在考試中易丟簡單題分的孩子來說，都忽略了檢查這一關。檢查有做一道檢查一道和全部答完後再全面檢查兩種方法，需要家長平時在家裡培養孩子自主檢查的好習慣。
上面四步就是完整答題的主要內容，家長需要先分步進行練習，當孩子掌握方法後，再進行一次性綜合完整答題訓練。只要天天堅持，一個月下來，孩子就養成完整答題的好習慣了。但是這也需要連續跟蹤觀察和抽檢，避免孩子因偷懶而不願意按部就班。
第二，家長在家裡要培養孩子關注答題時間，為考試時管理好時間做準備。
有不少孩子在考試過程中，因為動作慢，或者邊答題邊做無關的事，極容易浪費考試時間，最終會導致要麼不能將試卷全部答完，要麼就沒有了檢查時間。面對這兩種情形，需要家長在家裡對孩子進行答題時間管理練習。
１、對單題進行答題時間測算。家長喊開始並計時，孩子馬上答題，孩子答題完畢喊答完，家長停止計時。讓孩子將時間讀出來，就可知道答一道題所用時間。這種對單題進行答題時間的練習，堅持時間長了，會讓孩子對答題速度有較大幅度的提高，因為孩子會更願意突破自己的答題時間極限，不斷去挑戰自己。
２、對同類型多題進行答題時間測算。和單題測算時間道理大同小異，只不過增加了題量，看看孩子一次答多道同類型題所用總時間，平均之後和單答所用平均時間比較，看看孩子是否有出現答多題過程中浪費時間現象。
３、按考試標準時間進行模擬訓練。在家裡進行模擬考試訓練，可以抽週末或假期時間進行，目的是讓孩子熟悉考試流程，把每一個環節都掌握好。通過反覆訓練之後，減少考試過程中浪費時間的現象。
以上兩部分就是給家長的建議，你別看我囉嗦這麼多，但都需要家長以務實的態度去落實。否則，光靠嘴上說教，讓孩子認真讀題和檢查根本沒有用。越是簡直越容易讓孩子忽略細節，唯有養成良好的學習習慣，才能讓孩子提高答題的精準度。
寒石冷月
在考試完分析孩子的試卷時很多家長都會有這樣的發現，孩子每次考試都是把一些簡單的題目做錯了，考完試後看到錯題孩子立即能反應出在哪個地方出錯了，能把題目獨立改正，也就是犯了很多本不該犯的錯誤。那麼針對這樣的問題家長該如何來幫助學生呢？
這樣問題的出現主要有以下兩方面的原因：
一、對知識點的理解和掌握不夠紮實、存在知識漏洞和薄弱環節，
這樣的問題再小學的數學中出現的比較多一些，一般會出現在成績處於中等偏上的學生身上。在幫助學生分析試卷時，常發現這樣的題目出現在填空、選擇、判斷和計算題目中。那麼為什麼會出現這樣的問題呢？
首先，肯定還是在基礎知識點方面存在著問題和漏洞，對知識點的細節理解和掌握不到位，存在著似懂非懂、模稜兩可的問題。很多同學在學習中存在著“一聽就會，一做就錯”的問題，認為題目比較簡單，沒有動手去練習的習慣，聽聽就行了，可是認為自己會和自己能獨立完成還是存在著很大的差距的，在自己獨立完成題目中，任何一點的細節問題都會導致錯誤，為了避免這種錯誤，在平時的學習和練習中就應該通過練習去發現並改正問題，只有把問題消失在平時了，考試才能避免一些低級的錯誤，取得不錯的成績。
比如說看下面的一道題目的計算：
這個知識點老師在上課時肯定會多次強調，學生也在當時就掌握了，可是在做題時有時就會犯迷糊，主要原因還是對知識點理解和掌握不到位，做題時要求去解答。
二、在做題的心態、方法、習慣等方面存在著問題。
很多同學做題的習慣、方法方面存在著問題。在做題時很多同學尤其是基礎還不錯的同學往往會“輕敵”，不重視小題，導致在簡單題上翻船。這樣的錯誤在考試中很常見，比如說漏掉了題目中的關鍵信息，看錯了信息或數字，看錯了題目的要求和條件，在幾何圖形的運算中不注意單位，答題的過程不規範，等等，這些小錯誤都會導致失誤和丟分，考試除了考察學生對知識點的理解和掌握程度之外，還會考察學生的做題心態、方式、習慣，發揮等等，這些都會對成績產生影響，當兩個學生基礎都差不多時，考試拼的就是細節和發揮，誰能在細節把握上做的好，誰就能得到高分。
比如上面這個題目，很多同學審題不認真，連題目條件都沒看清楚，題目要求選擇不能化為有限小數的選項，結果很多同學選成了能化為有限小數的選項。
上面這個題目，很多同學的分析和計算過程都堪稱完美，可是最終的答案卻是錯的，因為沒有注意到答案的單位與題目已知條件中的單位不一致，需要轉化單位。
如何解決這樣的問題呢？
一、鞏固基礎、摒棄模稜兩可、似是而非的態度
為了避免這樣的問題，首先還是需要在平時的學習中下功夫，摒棄模稜兩可、似是而非的態度，做到將知識點學習和理解透徹，儘量不腰存在知識漏洞。個人認為在要解決這個問題，在數學方面多做一些判斷題，判斷題在題目的設置上就是在以知識點為背景給學生“挖坑”，就是根據學生在理解中常會出現的問題來設置的，多去練習可以加深和強化對知識點的理解和運用能力，能提升自己避坑的能力。
分享一些在小升初中常考的一些判斷題，通過這些題目可以來鍛鍊和提升自己對基礎知識點的理解和運用能力。
二、注意改正對待題目的態度、習慣和方法
做題猶如打仗，我們的敵人就是題目，在戰略上必須要重視起來，目標就是將題目正確解答，在面對題目時千萬要戒驕戒躁，認真的對待每一道題目，務必要保證避免低級錯誤。
在讀題、審題時千萬不可馬虎，認真的讀題不要漏掉關鍵條件和信息，可以在讀題時邊讀題邊勾畫，挑出重點信息和條件做好標註。
在解答時需要細緻，最好不要想著偷懶，很多題目的出錯就是因為想著簡化過程，結果熟不知“偷雞不成蝕把米”，所以在做題時千萬不要抱有幻想和僥倖心理。
注意草稿紙的合理應用，很多同學在解答題上因為答案中有過程，在檢查時還能通過檢查過程來尋找錯誤，而填空題、選擇題和判斷題在試卷上沒有過程，檢查時沒有了依據，所以可以在草稿紙上體現簡單的思路和過程，方便解答。
注意書寫，在試卷中很多同學由於書寫不規範，導致錯誤的情況也很多，把相近的數字寫錯，過程簡略缺少必備的過程，答案不完整，這些在考試中都會被扣分。
三、在平時的練習中要注重改錯和錯題積累
在考試中出現的很多問題就是因為在平時的學習中沒有解決而遺留下的，分析學生的練習和試卷會發現，考試中的很多錯誤往往不是第一次出現，在平時的練習中都已出現過不止一次了，如果在平時學習中就能將這些問題個結局了，那麼在考試中出現的問題就會少些。所以為了解決這些問題，最好在平時的學習中養成積累錯題的習慣，通過積累錯題、分析錯誤原因，尋找正確的解答，在平時的學習中不斷去練習、鞏固和加深，將錯題積累起來，平時經常去翻閱和複習，在考試前再系統複習一遍，提醒自己在一些易錯的知識點上多去注意。
胡老師數學教育
第一、情緒緊張，出錯率高
考試狀態下，人通常比較緊張，容易犯低級錯誤。
第二、太過自信，審題不清
遇到容易題，通常會自以為是，導致審題不清，陰溝裡翻船。
那麼應該如何避免這種現象呢？我覺得父母可以要求孩子做到以下幾點：
第一、認真審題
碰到似曾相識的題目，孩子容易犯經驗主義的錯誤。所以，在平時作業中，父母就要督促孩子認真讀題，反覆讀題，最好讀題三遍以上，看清題意後再著手做題。審題中要做到以下幾點：
1、在題目上對重要部分做一些標註，方便第二、三遍讀題時抓重點，還可以節省時間。
2、需要畫圖的題，根據題意畫出圖，不要畫特殊情況的圖，並做好各種記號。
第二、做完題後自查
只有在考試中靈活運用自查的方法，才能保證準確率。所以，在平時作業中，父母需要督促孩子完成作業後自己檢查錯誤，並改正，確保作業的準確率。自查可以有以下幾種方法：
1、按原解題思路，重做一遍，核對結果；
2、換種解題思路，再做一遍，核對結果；
3、把結果作為已知條件，代入原題，再對條件進行核算，判斷結果是否正確。
當然，自查一定要再讀一下題，在題意沒有理解錯誤的基礎上自查才有意義。
第三、合理分配考試時間
考試中要做到前緊後松，一方面可以保證後面的題有足夠的時間思考，另一方面可以留出足夠的時間進行自查。所以，在平時作業中，父母需要督促孩子在規定時間內完成作業，目的是讓孩子在作業中保持適度緊張的狀態，對於適應考試的緊張氣氛也有好處。具體可以做到以下幾點：
1、平時的課後作業，儘量抓緊時間做，以半小時或一小時為限。
2、綜合練習按考試的時限要求來做，按照從前往後的順序做題，碰到有難度的題，如果審題三分鐘沒解題思路就跳過，等題目全部做完以後再回頭做，最後再全部自查一遍。
良師益友談育兒
關於“孩子考試把最簡單題的做錯了，讓他再做一遍基本都會做”這個問題，我想談談我的看法。
想要解決問題，首先我們要搞清楚問題出現的原因，為什麼會出現這樣的事情呢？我們都知道，孩子很難能夠專心致志的做一件事情，讓他重做他都會做，但是考試的時候沒有做對，說明孩子對考試的重要性認知不夠，或者說根本就沒有把考試當回事，為什麼你讓他重做他就會做了？因為他知道，他如果做不對，你就會懲罰他，說到這裡，應該明白問題出現的根源了吧？
孩子的教育是一件很複雜的事情，在某些特定的時候，我們不妨用一些特殊的“手段”，威逼利誘雖然在我們的認知裡不是什麼好的詞，但是在孩子的教育裡面非常的有效果，你可以承諾給孩子，如果他考到多少分，你就給予他什麼獎勵，也可以告訴孩子，如果再出現把很簡單的問題，都做錯的情況，你會怎麼樣懲罰他。
在這種情況下，可以使用的方法有很多，你可以用利益引誘孩子，也可以用自己的威嚴壓迫孩子，無論用什麼樣的方法，重要的是讓孩子認識到考試的重要性。
專業致力於解決教育和學習問題，如果喜歡我的回答，請關注我。
豫見楊老師
如果是小學生出現這類的情況，家長能幫到的還比較多，如果是中學生就要更多的靠他自己了。
這種情況出現的原因主要是孩子的生活風格和學習習慣的問題。
一般做事比較莽撞、不踏實、缺乏安全感、過於活躍的孩子容易犯這類錯誤，如果不善於學習、做題沒有養成自己良好的習慣也容易出現這類的問題，當然知識掌握的不牢固也是一個原因。
1，小學生的家長之間經常出現這類抱怨。
（1）記得小女小學時期，班裡有一個男生，媽媽總是如此說，每次考試卷子一看那些題，都是平常會做的，問他會做怎麼做錯了，他也說不出所以然。有時候老師會簡單地歸因為還是掌握的不夠牢固。
似乎也很有道理，就是孩子的專心度不夠。孩子為什麼專心度不夠呢？
其實那個孩子特別淘氣，似乎總是想盡一切辦法引起老師的注意，在家裡也是有媽媽陪著寫作業就能寫好，如果自己寫就很不順利，似乎是他出錯了更能引起老師或者媽媽的關注，至於得到關注了，他才有安全感，但是他選錯了尋求關注的方式。
（2）小女小學時也出現過簡單問題搞錯的情況，我當時和她一起分析原因，發現是解題的步驟有問題，就針對幾個題，我們一起練步驟：
讀題
畫圖
寫出已知條件
寫出所求問題
尋找已知條件和所求問題之間的關係
按照要求一步步寫出過程
得出結論。
這樣反覆練了幾次，同類的問題基本上就很少發生了。
2，如果是中學生，發生此類的問題，那麼家長就還有從心理上來疏導，因為中學生不會像小學生那麼聽話的，他們只做自己認可的和認為有道理的事情。
所以家長對這類的問題只需要用最簡單的話提點他們，如果必要可以推介給他們一些專業、明確的介紹讓他們自己參考。他們自己感覺到非常需要的時候是最容易影響他們的時候。
小女在初二時期，物理上遇到過此類問題，我大致採取了兩步走：
和她聊生活中有關的物理知識，請她解答我的疑問；
找一些有關方面的題目，表達自己的疑問，在合適的時候麻煩她講給我聽。
不知道這樣的效果如何，不過她自己也知道努力，所以後來的物理成績也就逐步地有了提升，這類的問題我想也自然會減少。
快樂庭院
學而不思，思而不用。王陽的明知行合一，與孔子的學而時習之有異曲同工之妙！給他一個知識點讓他連成線，織成網，可以用做遊戲的方式實現，當然這很考驗你的知識廣度與深度。
詩揚木
幫助不了，等他自己長大
