这个系列的课程主要是说下志愿填报的相关知识和规则，采用通俗易懂的方式让大家更快的理解；作为专业知识的储备，不管是自己学习，还是给团队的其他成员培训都能有所帮助。
省控线
省招办按照所有高校在本省各批次投放计划的总和，并按120%比例计算人数，按最后一位成绩划定的分数线，即为批次控制线
我们知道高考招生录取是以省为单位来投放招生计划的，全国近三千所院校，三十几个省市自治区，不可能所有的院校都在同一个省份招生，当然也不可能所有省份都只报一个院校了；高考前各大高校会将每年的招生计划上报教育部备案，五月底前教育部会下发到各省市，由各省市安排录取时间、阶段和批次；所以省控线就是省招办将全国所有投放在本省的招生计划名额进行统计，再按照各批次的投放计划数划线，比如本一批院校在河南省计划招生人数是10000人，那么省招办会按照120%的比例划线，那么就是12000名，那地12000名考生的分数就是批次线了；
很多人会问，为什么要按照120%的比例来划线呢？因为即使现在是平行志愿，也是存在风险的，退档、滑档的情况也是在的，如果说考生不服从调剂，或者单科成绩不符合要求，或者体检不合格都会被退档，那这样高校的招生计划数就不能招满。还有一部分宝宝录取完不想去的回去复读了，或者出国留学的，所以在划线时候会设置的多一些；
省控线的影响因素：考试难度：高考难度加大，分数普遍偏低，今年和去年500不同 考题的区分：试卷的难易梯度，一分干死千人；举例：2014年100人/分，22000人需要220个分数段，2015年200人/分，需要110个分数段； 考试院负责人：比如招生计划总数是2万，一本线划在2x1.05，还是2x1.1，这个比例是负责人员定的； 报考模式：通常说，志愿优先的模式下，批次线上的人数会多一些；平行志愿的模式下，批次线上的人数会相对志愿优先模式下少一些，原因是，平行志愿下落榜人数相对少；招生计划：我国的地方性高校还是占有很大的一部分，即使是全国性高校，在高校所在地的招生计划还是相对多于其他地方多；如深圳大学在市内、省内、省外的分数线全部不一样
省控线差
院校批次省控线差反映该院校的录取水平
考生批次省控线差反映考省的成绩水平，可以用作填报志愿和筛选院校的数据参考
下面我们简单了解下高考的发展史，下节的内容是投档线
我们就简单的从建国初期开始看下：
1949年我们沿用的是民国旧制，也就是各大高校单独招生，没有统一考试内容和录取等规则；
1950年第一部高校招生文件诞生，华北、东北、华东三大区73所高校联合招生，随后在三大区联合招生的基础上，实行各大行政区域范围内联合招生，由各大行政区分别在适当地点举行全部或者局部的联合招生，并允许各校自行招生，各校招生名额由各大行政区负责审核，其中还规定了对工人、革命干部少数民族的政策照顾
1952年，全国首次实现统一高考，时间为每年的8月15-17日，全国统一高考制度建立，同年6月，教育部发布《关于高等学校年度暑期招生新生的规定》，出个别学校经教育部批准外，全国高等学校一律参加全国统一招生考试，采取统一领导与分省市自治区办理想结合的招生办法，统一考试日期，考试内容，录取原则等
1962年，受国内政治形势变化和阶级斗争范围内扩大的影响，人们对统一考试制度的态度有所变化，认为这一考试制度损害了工农子弟兵受教育的权利；
1966年文化大革命开始，废除高考，各大高校停止招生；
1977年8月恢复高考，邓小平同志在一次会议后决定立即恢复高考，考试日期设在当年的12月9日、10日
1978年公布考生成绩，取消政审不合格的做法
1981年增加了生物
1983年增加英语，同时开始了定向招生，定向分配
1985年招收自费生，同年从美国引进标准化考试，首先在广东进行英语和数学的试点
1989年标准化考试全国推行，为什么要引进标准化考试？1977年，恢复高考，但是当时使用的传统考试方法的各种弊端也日益显现，考卷题量少，一份考卷只有一、两页纸，一题对错就可以决定考试结果。考题全部是主观题型，需要人工改卷，因为必须在两周内完成阅卷工作，每年要动员大批人力阅卷，甚至中学教师都被动员参与高考阅卷。阅卷人数越多，阅卷质量就越难保证，误差会高达40%。命题队伍不固定，每年考试前数月临时抽调命题人员集中命题，各年考卷难度波动较大。标准化要求命题：除了保留少部分主观题型，大量采用客观题型，即选择题。题量大可以增加考核知识面，防止押题，降低考生失手的偶然性。客观性试题采用电脑评分，减少阅卷员人数，大大降低阅卷误差。
1999年，亚洲金融危机爆发，扩大招生规模，新一轮的高考改革开始，教育部开始推行3+x开始科目方案
2000年统一高考，分省份命题，
2002年高考历史上实现第一次全面网上录取
2003年，考试时间从7月改到6月，开设自主招生
2014上海、浙江新高考改革试点
2015年全国统一命题18个省
2016年全国统一命题26个省
2017年上海浙江新高考落地，北京、天津、海南、山东改革
2019年河北、辽宁、湖南、湖北、江苏、广东、重庆、福建
所以从高考发展史来看，我们每一次的改革都是适应经济和产业发展的需要，也是我们教育水平不断提高。很多政策性的改革不断出现，在了解发展的同时我们也要不断的创新和学习。
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