近日，教育部在官網“官宣”，要求各高校把公共藝術課程與藝術實踐納入教學計劃，每位學生必須修滿相應的公共藝術課程學分，才能畢業。
這就意味著，藝術類課程在不久後，將成為所有大學生的“必選、必修課”。每個學生都必須在限定性選修課中選修一門並通過考核。對於實行學分制的高校，學生至少要修滿藝術限定性選修課的2個學分，才能畢業。
其實，早在2006年的時候，教育部就要求大學生要選修藝術類課程，但很多高校卻從沒有實行過。一份訪問調查的數據顯示，在北京的13所重點高校中，有46%的高校從未設置藝術限定性選修課，有近20%的學生從未選修過藝術類公共課。
對於把藝術課程設為大學生的“必修課”，這樣的規定怎麼看？有人認為，這要求很好，就應該把藝術課的“地位”提高些，讓大學生了解藝術、尊重藝術。
但也有人認為，這規定就是在增加學生的負擔。英語是必修、近代史思修是必修、計算機是必修、體育也是必修，反正上大學生就感覺必修課比專業課都多了。可以讓這些基礎性的通識課程變為選修課，讓學生選擇自己想學的，豈不是更好。
你可以給他選擇學習藝術、學習體育、學習歷史等等的機會，但別動不動就拿學分來壓制學生。學分制本來是為了更好的讓學生自己規劃學業，儘可能給學生自由選擇的空間，但現在，學分卻變成了管理學生的工具。
一邊說要讓大學生自由發展，儘可能地把選擇權交給學生自己，一邊又在不斷的強制為學生“點菜”、“上菜”，這不是自相矛盾嗎？而且必修課多了，流於形式的也多了，其實學生並沒有學到啥。
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