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肯定有關係，可以說原聲家庭的影響伴隨我們一生。有一句話叫：長大以後我就成了你。父母對於孩子來說，不僅是遺傳的影響。更是在孩子人格發展，性格，氣質有著相當大的作用。很難想象一個暴躁的家長，會有平和的孩子。
孩子對於家長來說就是最好的復刻作品，看孩子的狀態，對半可以推測出ta的父母，及主要撫養人的樣子。父母一方有家暴行為的，子女出現家暴行為是普通家庭的3倍之多。
我們需要注意的是，原生家庭，指的更多是主要撫養人。如果孩子長期不和父母在一起，比如留守兒童，那麼針對問題尋找原生家庭的時候則要指向孩子的爺爺奶奶或者外公外婆等。
對於孩子不收東西，缺乏自理能力。我覺得其實扯不上原生家庭這麼嚴重。因為你很難看到大人不會做這些簡單的事情，而是應該探討家庭教養模式。從諮詢經驗看來，大部分孩子問題出在了家庭教養模式上，即主要撫養人對待孩子成熟標準的判斷上。
有的家庭會注重成績，忽略自理能力。還有的家庭，由於隔代扶養，特別容易溺愛和破壞規則。所以問題的關鍵，是針對孩子的具體年齡，對應ta的發育水平做出相應判斷，如果超越孩子年齡給出的標準也是不合時宜。比如，讓一個兩歲小朋整理衣櫃，自我洗漱，或者認為只要成績好，十歲的小朋友可以不會繫鞋帶，剝雞蛋。
黃桃貓
影響孩子的成績的因素有很多，有的是隱性的，有的是顯性的！顯性因素，比如老師的教導，完成作業的情況，上課聽講的程度等。隱性的因素如:孩子的行為習慣，學習習慣，意志能力，家庭影響等等。
父母對孩子成績的看重，可能更多的注視到了孩子的顯性因素，很少關注還影響孩子成績的隱性因素。就如題主所問的問題，家庭教育對孩子成績的影響沒有那麼直接，其實就是隱性的因素！
下面我們就從影響孩子成績的隱性因素來探討一下家庭教育對孩子的影響！
第一，反過來看一下問題，成績不好的孩子存在什麼樣的問題？
在小學和初中階段都有很多成績不好的孩子，這些孩子身上存在的問題比較多，這些問題直接影響到了孩子成績的高低。成績不好的孩子大部分上課都不認真聽講，沒法集中精力，不夠專注，課上小動作多。課後不能認真完成家庭作業。這些是造成孩子成績差的最根本原因，就是習慣的問題，這些孩子或多或少都沒有養成良好的行為學習習慣，習慣差是造成孩子成績差的最根本原因。
第二，孩子的行為習慣教育是家庭教育的主要內容！
傑克·霍吉的《習慣的力量》中曾說，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。古羅馬詩人奧維德說:“沒有什麼比習慣的力量更強大。”可見，習慣對於孩子來說是多麼重要，孩子從出生到幼兒園到上小學，正是孩子養成習慣的最好時間;反觀成績好的孩子都有一個良好的行為習慣和學習習慣，這些好的習慣都離不開家長的培育和影響，這個習慣養成的過程就是家庭教育的過程。
第三，對於孩子的家庭教育具體包括哪些方面的內容呢？
家庭教育重在培養孩子良好的行為習慣和學習習慣。那麼家長在實行家庭教育時，具體有哪 些內容呢？
01 生活行為習慣方面。
就如題主所說的疊被子，掃地，收拾屋子等。還有按時完成作業，上課認真聽講等！可以培養孩子良好的生活習慣，讓孩子養成從小獨立自主的思想。獨立自主，正是孩子長大以後學習的內驅力所在！讓孩子分擔家務，能讓孩子體恤父母的辛苦，更能讓孩子明白生活的不易，將這份“懂事”轉化為學習的內驅力！
02父母的行為對孩子的潛移默化！
孩子的行為更多的來自父母的行為影響和刺激！父母看手機，孩子也喜歡看手機，父母喜歡看書，孩子也會喜歡看書！父母行為自律，孩子的行為就會自律！因此，父母對孩子的潛移默化的影響，對孩子的成長，是非常重要的！如果將孟母三遷對重視的環境看做外環境，那麼父母給孩子營造的家庭氛圍就是內環境，環境對孩子的影響是非常重要的！
第四，家庭教育對於孩子成績的影響很重要！主要體現在哪呢？
學校的教育對孩子的成績主要體現在對於孩子的顯性管理上！良好的家庭教育對孩子成績的影響則是長期的！孩子小的時候，成績離不開家長的監督！家校聯合，永遠是提升孩子成績的王道！但是等孩子大了，上高中了，上大學了，走入社會了之後，孩子的學習只能靠自己的行為習慣，良好的習慣就是孩子自我學習強大的動力！很多孩子的學習，一旦離開老師和父母的監督，馬上就會處於失控狀態！
第五，良好的家庭教育是孩子成才的搖籃。
我們可以觀察每一個取得一定成就的孩子家庭成長史。你就會發現他們大都都有著良好的家庭教育。正是基於這一點，他們才能取得一定的成就，雖說老師學校的教育對孩子也有著直接的影響，可是家庭教育對孩子的影響卻最是深遠，最是不可忽視！孩子成長之後的生活是否幸福？主要原因就看是否有著良好健康的家庭教育。
第六，家校聯合才是教育的王道。
光有好的家庭教育，沒有和學校的互聯溝通，對於孩子的成長和提高孩子的成績來說，也是不完善的！只有在家校共育的情況下，既有良好的家庭教育，又能及時瞭解孩子的在校情況，才能和老師對孩子的教育，及時做出調整，找出最適合孩子成長的教育途徑和方法。因此，家校聯合才是教育的王道！任何的教育既不能脫離家庭也不能脫離學校。
最後， 家庭教育對於孩子的教育的重要性是毋庸置疑的，我們不能培養出只會學習，不懂世情的巨嬰，更不能為了孩子的成績，忽視家庭教育對孩子的印象。家庭教育的重要性，更在學校教育之上！作為家長，必須要意識到家庭教育對孩子的影響是一生的！
中學教之道
孩子的完整教育由家庭教育，學校教育，社會教育三部分組成。其中家庭教育放在首位。他表現在以下幾個方面。
1，身教重於言傳。做父母的嘮叨一萬遍不如以身作則。你不讓孩子玩遊戲，你別天天抱著手機不放。你讓孩子多讀書，你當著孩子面讀過多少。
2，精神品質的代代傳遞。很多家長抱怨，小孩的學習變難了，做父母的幫不了孩子。實際情況是，你只需要把嚴謹，勇敢，認真和堅持的品質傳遞給孩子，並貫徹到日常生活中去就可以了。
3，陪伴的重要性。無數成功孩子的事例告訴我們，從小陪伴孩子。一起學習，一起遊戲。一起面對困難是非常重要的。
當然，到了初二以後，該放手的時候一定要放手，否則就會發生吳謝宇的悲劇。
家庭教育，學校教育，社會教育相輔相成，缺一不可。
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有很大關係，至少大多數孩子小學和幼兒園期間靠父母從旁協助和督促。孩子上幼兒園期間一般不會主動學習，要父母監督，每 天在旁陪伴，孩子有時候在幼兒園學不會的，家長要細心教導。還要培養孩子自覺完成作業的好習慣。上小學不光要培養孩子的學習習慣還要幫孩子檢查作業。至於家裡亂和學習沒有太大關係，只要讓孩子感覺到你對他的學習足夠重視，經常問一些他學習方面的問題，和他一起解決難題，孩子的學習積極性會很高的。家裡亂只能影響孩子的生活習慣，不能影響孩子的學習習慣。
靚晴靚姿
小孩的成績和家庭教育有著必然的關係，一個沒有良好家教的孩子，他的學習也不可能持久。
小孩的學習成績是小孩學習的綜合結果。這裡面一方面是直接學習的結果，另一方面隱含著你的德行操守。
所謂德行操守包括你的感情意志及行為習慣，鑄成了你的非智力因素，這是一個人能否勤奮學習長於積累的基礎。而這些非智力因素即德行操守的形成首先與家庭薰陶教育緊密相聯。
有的家庭富裕，但父母作風正派，不驕慣孩孑，象傅雷一樣教育影響孩孑，這樣的孩孑定能成才。
有的家庭生活艱苦，但父母勤勞正直，以窮則思變苦中求樂知難而進勇攀高峰之品質影響孩孑，這樣的孩孑學習刻苦艱苦奮鬥志存高遠，學習成績肯定會不斷進步的。
相反，一味驕慣孩子，使孩子衣來伸手飯來張口，這樣的孩孑四體不勤五穀不分，不知苦中若與人上人之關係，學習成績肯定好不了。
所以我認為學習成績與家庭教育一定有關，且成正相關關係。
遠山的呼喚
俗話說，“窮人的孩子早當家”，這句話已經不適用於當今這個社會了。由於我國的經濟飛速增長，加上是頂級超級大國，越來越繁榮昌盛，使廣大人民經濟水平大大提高，過上了衣食無憂的生活。而對於教育這一塊，父母總是把自己的孩子像祖宗一樣供著，“捧在手裡怕掉了”“含在嘴裡怕化了”，這是新一代孩子潛伏的一個重大隱患，二十一世紀教育並不像七八十年代那樣的苛刻，現在的小孩子太好過於依賴父母，父母說兩句，動不動就發脾氣，賭氣，而這種現象大部分來自哪裡於父母的寵溺。最近有一條新聞，說一個初中生在學校與同學發生爭執，母親來接的時候批評了幾句，其受不了母親的語言刺激，當場跳河身亡。這是一個真實案例，這反應了當今社會父母對孩子教育缺點。
小凡塘主影視
孩子的成績和家庭教育有一定的關係，但成績並不僅僅是學習成績，更多的是孩子的成長。
案例裡面說的房間亂糟糟的，不收拾之類的，屬於孩子的自理範圍，不能說跟成績有特別直接的關係。
每個人人都有自己重視的地方，認為重要的地方。如果孩子認為什麼東西不重要的話，或者家長給孩子傳遞的是一種觀念的話，那這和他的成績是沒有什麼的關係的。孩子一樣可以學習很有條理，沒有結構。
所以我們希望孩子可以全面的發展，就不要只關注他的成績哦
簡要媽媽
作為父母的我深有體會，孩子各方面習慣的養成絕大部分來自於家庭，來自於父母的行為…父母整天整天都抱著手機不放，怎麼教育孩子不要整天看電視？大人起床都不疊被子，家裡到處髒亂無序，怎麼去要求孩子要愛整潔講衛生？父母整天都喜怒無常暴跳如雷，如何培養出孩子的良好品格？出門父母都隨地吐痰亂扔垃圾，怎麼教育孩子要講文明講道德？……這麼說吧，大人怎麼做，孩子怎麼學，你是什麼樣子，以後孩子就父母一樣！正所謂言傳身教，以身作則吧！
鼻子短的大象
關係非常大，家長的言談舉止時時刻刻影響著孩子，從大人的生活中耳濡目染。孩子就是家庭的一個縮影。
Derrickli
那我到問問你了，為什麼他什麼都不會做，是殘疾還是你寵的慣的？肯定是從小沒要求他自理，什麼都幫他做，而且你作為家長也是不怎麼規矩整潔的。再說說成績，小學成績好的大多數家庭教育不差，也有例外，成績差的，那肯定是沒家教，沒自我思想的。
