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給孩子買的書不少,但孩子不愛看,可能有以下幾個原因。
第一,書的難度與孩子閱讀水平不符。
我當初最先給孩子買書時,選的都是《海底兩萬裡》《小靈通漫遊未來》這類的。後來我才知道,小寶寶應該讀繪本,所謂的經典、名著啥的還不適合。
當然,如果孩子已經上小學高年級了,再給他買繪本,多半也不會看的。因為隨著孩子識字量、閱歷的增長,他對於知識量的渴求也提高了 ,會喜歡故事、小說這種的。
所以給孩子買書,太深了不行,太淺了也不行。
第二,書的主題不符合孩子的興趣。
都說“興趣是最好的老師”。如果一本書所講的內容,恰好是孩子感興趣的,那麼他自然就願意多看幾眼。
今年春節,兒子看了吳京主演的《流浪地球》,對太空、探險、外星人等話題產生了濃厚興趣。我們在家中討論了一陣後,他就主動性翻出《三體》看了。
老實講,《三體》讀起來挺燒腦的,我自己都是啃了好幾次才讀完第一本,因此我從來沒有給他推薦過。
這就是興趣帶來的主動性。雖說《三體》太難了,兒子沒能讀完,但家裡還有劉慈欣寫的少兒科幻,正好推薦給他。
第三,沒有創造良好的讀書氛圍。
之前看過一張照片。地鐵裡,一位媽媽在讀書,她的孩子也捧著一本書在讀。另一位媽媽在看手機,她的孩子就抱著一個Ipad在玩。
從這個場景就可以看出,言傳身教是多麼的重要。因此,想要孩子讀書,家長自己最好先拿起書本,給孩子創造一個愛書的氛圍。
有一個辦法可以解決以上三方面問題。那就是定期帶孩子去書店或者圖書館,讓孩子選擇自己喜歡的書購買或者借閱。這樣,家長可以直觀地瞭解孩子喜歡哪個主題的書,愛看繪本還是文字書。孩子會遇到很多喜歡書的人,感受到愛書的氣氛,再挑上一兩本自己喜歡的書回家。
這樣堅持一段時間,相信孩子就會慢慢養成愛讀書的習慣了。
搬書回巢,有書智庫領讀達人,新浪微博認證書評人。圖書編輯、網絡編輯、運營編輯……這麼多年,兜兜轉轉還是和文字打交道。我願搬書回巢,助你師逸功倍。搬書回巢
我和我女兒也時常面臨著這樣的問題。
我們時常反思,但是堅持不了幾天,又打回原形。
好吧,看了這個問題,我再深刻的反思自己。
把能堅持的那幾天採用的方法分享開來。
你是不是常有種感覺,
想買一本書那心頭的擾動,
恨不得瞬間就到手,馬上閱讀。
但是,但是,真等書買到手的時候,
涼了,又被瑣事牽絆住了,
打入冷宮,從此再也看不到那本書了。
週而復始,一次次的讓書失落,讓自己頹廢。
於是乎家裡堆了一堆的書,看的寥寥無幾啊。痛惜。
有了孩子,那不行,為自己,為孩子
我的改,要陪伴孩子讀書。
一起讀。
於是又是一批又一批的書到手。
痛改前非,
真改了。
一
制定了切實可行的計劃,有針對性的分類閱讀。
每天堅持早讀、晚課。
就是這麼強制性的,
每天一小時,雷打不動。
堅持了下來。
二
是人總會疲倦
別說習慣成自然的定律
那是對著神人說的
像我這樣的俗人
只能用跳脫的辦法解決。
記錄好詞好句子
寫文章
寫圖文內容
給孩子寫日記記錄生活
這樣,也堅持下來讀書了。
因為想輸出,就必須輸入。
三
看著孩子讀書懈怠,
以身作則,在一起的日子
手不離卷
在能轉身的地方都放上書
也把讀書堅持下來了。
總結:制定計劃實施、輸入輸出、手不離卷,堅持。
(PS:大家好,我是三毛,文字系原創,圖片來自網絡。如果您同意我的看法,歡迎點贊,歡迎評論。如果您有不同意見,也歡迎和我交流,直言不諱。感謝您的閱讀。)
三毛的教育視界
我家的真實情況:兒子幾個月就陪他看書,所以喜歡看,睡前都要看好多本,每次都是我不願陪他看了才罷休。不過,年齡大了,開始對電視手機來勁了,也影響到眼睛了,我就採取只要兒子在,老人大人都不可以看電視和手機,每天陪他看一本書。沒有了電子產品,看書成為他最大樂趣,每次都是求我多讀幾本,半年了,他會不自主地自己去看書。想小孩看書。關鍵兩點:收起電視手機,大人以身作則;大人陪他看,讀書要有充沛的情感。我1歲的小孩每天看著哥哥看書,她也會翻來看了!
永遠的愛3803
題主所提的這個問題,其實是如何培養孩子閱讀興趣的問題。如果你忽略了培養孩子的閱讀興趣,你即便給孩子買來再多的書,可能孩子也不會感興趣。因為你這屬於忽視孩子購買參與權利,且沒有讓其參與挑選書籍的過程,在孩子看來那是你的書,不是他的書,自然不會產生閱讀的興趣。那如何培養孩子的閱讀興趣,讓孩子喜歡上閱讀呢?下面我給你幾點建議供參考。
第一,閱讀興趣培養初期,是以親子陪伴和互動讀彩色繪本為主。孩子最初閱讀興趣的萌芽是從幼兒期讀繪本開始,色彩鮮豔的圖片,極容易吸引孩子的注意力,如果媽媽或爸爸經常陪伴孩子一起做親子閱讀,結合圖片給寶寶講童話事故,會讓寶寶對書產生很強烈的好奇心。如果寶媽或寶爸有耐心,又有恆心,每天堅持做親子陪伴和互動閱讀,會讓孩子養成閱讀的好習慣。
第二,從繪本到沒有圖片的文字書籍,根據孩子識字量漸次過度。早期的繪本閱讀,以圖片閱讀為主,給寶寶打開一扇彩色空間的大門,但是隨著寶寶進入幼兒園大班,或進入一年級後,如果家長還不重視對孩子進行識字興趣的培養,孩子會慢慢隨著進入兒童期,注意力開始放在尋找玩伴戶外活動上面來,這時孩子對閱讀的興趣會迅速衰減。所以,家長一定要把識字興趣培養抓好,才能為孩子日後真正的文字閱讀打好基礎。
第三,識讀遊戲融入到閱讀之中,很容易激發孩子閱讀的興趣。我曾經專門結合閱讀興趣+閱讀習慣培養做過實驗活動。發現孩子們只要認識一些字,你誇獎他聰明時,拿出一本書,讓孩子們去找他們認識的字,孩子的興趣會立刻大增,紛紛給你找到自己所認識的字,尤其是當孩子得到讚美與誇獎時,孩子們個個都會特別興奮,說明此時識字興趣已經悄然融入到閱讀之中,只是這閱讀並不是純粹的閱讀而是找熟悉的字。
第四,引導孩子在識字興趣中建立識讀興趣,但一定要結合家長的輔導閱讀。我在和孩子們進行識字遊戲的過程中,看到孩子們興奮提高了,開始進入下一階段,既誰能給我講書中一句話是什麼意思?由於孩子們識字量並不大,這就給孩子製造了困難,於是我就對他們講,只要我們都認識了這句話中的每一個字,又知道是什麼意思,那一句話的意思就一定能知道嘍,誰願意第一個成為知道這句話意思的小英雄呢?再看孩子,馬上就搶著舉手,隨著活動的延伸,孩子們對識讀產生了如飢似渴的強烈興趣。
第五,讓伴讀常態化,幫助孩子掃清閱讀過程中的障礙,繼續強化孩子閱讀興趣。很多時候,孩子們之所以對閱讀不感興趣,是因為離開圖片後,他們沒辦法突破生字大關。如果家長能做好伴讀工作,幫助孩子掃清閱讀中遇到的生字關,孩子在理解一句話或一段話的意思後,就特別想知道故事後來發展,這便是孩子們閱讀興趣不斷被強化的動力。我曾經做過統計,利用一個週末時間做這種伴讀活動,參與活動的孩子,一天之內可以認識幾十個生字,當結合閱讀理解是什麼意思後,再繼續反覆閱讀,三天便能鞏固這些生字。如果不統計這些結果,你可能真不知道孩子們會有如此大的進步。
第六,結合閱讀興趣,從一句話中挑認識的字,過度到挑不認識的字。這是一個應用逆向思維的方法,當孩子們識字量足以突破一句話可以認識三分二時,便可以應用這種方法了。此時,可以鼓勵孩子大膽問,這個字是什麼意思,或者這個詞是什麼意思?當孩子知道意思後,再引導其通讀那句話,問孩子是否能進一步理解那句話意思了呢?當孩子發現多識認一個字或詞,那句話就會越來越清楚時,會無比歡喜。如果這時再配合以及時的讚美與肯定,會讓孩子閱讀的成就感更加強烈。當孩子真正突破挑不認識字的閱讀關時,其實閱讀興趣已經非常濃厚了。
第七,互相成為對方的朗讀者,用閱讀審美眼光去評價孩子的進步。在這方面我感受特別深,我在兒子幼兒期(四周歲半開始)找到孩子識字興趣敏感期,一直堅持每天做陪伴閱讀,孩子到一年級時,基本上不用讀帶拼音的課外讀物。並且我刻意不讓他讀帶有拼音的讀物,發現孩子注意力完全就放在挑生字認識字上面。在孩子一年級時,每天安排專門的閱讀時間,和孩子相互去做朗讀者,看誰讀的聲音更好聽,看誰朗讀的節奏感更強,看誰能保持的時間長。在這種帶著閱讀審美情趣的培養下,孩子閱讀興趣最終固化下來,每天到了閱讀時間,會馬上投入其中,享受那種閱讀的美感和快樂感之中。
第八,建立閱讀的飢餓感,避免過多給孩子買書,沖淡孩子閱讀興趣。經常有家長問我,為什麼家裡有那麼多書孩子卻不願意動,也不願意讀呢?我說那是你們給孩子買太多的書了,孩子沒辦法專注於一本。與其這樣,不妨帶著孩子去書店,讓孩子融入到書店裡那些愛看書的孩子群體之中,讓孩子找到閱讀的夥伴。每次去書店,只能買一本書回家,絕不能多帶。買回來之後,看完了,要進行考察,如給我講故事大意,或者給我朗讀某章節,只要孩子做到很流暢,說明他是真用讀了。就這樣,孩子的閱讀始終有一種飢餓感,因為他知道想買下一本,一定要認真讀好上一本。
第九,家長必須要有閱讀的良好習慣,以自己的習慣帶動孩子的習慣養成。很多家長可能不知道,孩子進入兒童期(7-11歲),也恰是進入玩伴期。在這個階段裡,孩子們更願意把注意力放在自由玩耍上面,很難靜得下心來。因此,除了抓好幼兒期閱讀興趣培養外,在兒童期這個階段,還需要家長做好自己的閱讀習慣保持。就拿我自己的孩子來說,我們有共同的閱讀時間,從最初的陪伴閱讀,到二年級後他開始完全獨立閱讀。我們在閱讀時間裡,要麼坐在沙發上,要麼在書桌邊,或者有時乾脆躺在客廳地毯上讀。在我的閱讀習慣帶動下,孩子的閱讀習慣始終保持的非常好。
第十,相互推薦閱讀,讓閱讀領域不斷拓展。對孩子們來說,他們的閱讀領域往往集中在童話、漫畫、玄幻類上面,因為現在市場上很多書都以這些為主。但是這些書籍往往垃圾很多,如果家長一味讓孩子閱讀這些書籍,不容易讓孩子閱讀視野得到拓展。因此,我和孩子相互閱讀,我們嘗試交叉領域閱讀,如這一次讀童話類的書,下一本選擇地理類,或者植物類的書籍,再下一次我們選擇宇宙類的。由於有了閱讀領域的引導,孩子每進入一個領域,就會發現有那麼多新鮮而有趣的知識,自然就會閱讀興趣非常濃。我記得兒子上二年級時,從書店選擇了一本50多萬字的厚書,關於宇宙科學的。回到家就迫不及待地閱讀,每天堅持去讀,直到讀完。
結束語:我分了十個層面,或者說十個步驟也行,給大家介紹了對孩子進行閱讀興趣培養的方法。希望有心的家長能夠重視孩子閱讀興趣培養。因為閱讀對孩子來說,不僅可以讓孩子靜下心來以培養他們的專注力,還可以從閱讀中吸取大量的知識。孩子知識量越大,對課堂學習越有幫助,因為理解力越強,老師所教的知識學的就會越通透。當我們都在把目光緊盯在孩子的學業成績上時,你別忘了需要特別重視學習能力的培養,而閱讀興趣培養則是學習能力培養重點之一。
寒石冷月
提到讀課外書孩子是什麼樣的感受呢
對於孩子來說,看課外書是一件開心的事呢還是痛苦的事。如果是一件開心的事,那麼孩子自然願意去嘗試。如果是痛苦的事當然是要想方設法的逃開。比如一提到讀課外書聯想到的就是家長的嘮叨甚至於指責:‘給你買了這麼多書你都不看,花這麼多錢,還不是為了你。’‘看看你讀書的樣子,一點也不認真。’或者是孩子不喜歡的種類,看上去很無聊。一開始孩子對讀書的感覺就不是很美好,那麼孩子就很難有繼續下去的動力。
發掘讀書的樂趣
開始時選擇孩子感興趣的,比如故事書,比如科普類的,比如跟動植物的。課外書本就不同與課本,書裡面有豐富的世界。就如同詩詞歌賦很美,但如果不感興趣,自己有多大的耐心去一首一首詩的讀。
幫助孩子建立讀書的價值感,趣味性。可以跟孩子討論故事裡面的人物事件,知識性的可以提個問題,就如同孩子問大人一樣,答的上來及時肯定,答不上來一起想辦法解決。甚至於一些小的實驗都可以拿來做一下。即增加親子互動,又能提高讀書的趣味性。慢慢的在增加書本的種類。接收不同的知識。
讀書的主體是孩子,課外書本就是拓寬視野,不能為了讓孩子讀書而去讀書,而是打開多彩世界的大門。
芃芃其禾
給孩子買的書也不少 不想看怎麼辦?
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給孩子買書的時候,可以考慮一下孩子的喜好,他喜歡看什麼類型的書 ,在他喜歡的書的範圍內選擇適合他的書買來看 ,不要太過於把家長的喜好強加在孩子身上,興趣能夠激發更好的行動
2
家長是孩子的榜樣,是孩子的第一任老師,家長的行為直接影響孩子的行為,如果你在一邊看電視玩手機,而去訓斥孩子去看書,會讓孩子心理不平衡,打不到看書的效果。
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不要讓孩子覺得看書是一件很難的事情,可以在孩子表現好的時候說 ,獎勵他去看書,讓孩子認為這是一件開心的事情,強化自己的看書的動作 ,而不是說,玩夠了,去看書吧,這種情況也會讓孩子有牴觸心理,可以說學習累了,看會書放鬆下自己,
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總之呢 ,孩子的興趣不是一朝一夕就能培養起來的,就如同教育一樣,是一個漫長且需要有耐心的事情,也希望我們孩子都能有一個健康樂觀的童年,希望對你有幫助 謝謝
小胖的vlog
今日讀書日,總感覺需要堆積一些文字出來,看最新一季的權利與遊戲,提出一個問題,那就是誰最終會活到最後,答案就是會讀書的人。雪諾問小惡魔,為什麼那麼喜歡讀書呢?小惡魔的回答堪稱經典,沒有高大威猛的外形,沒有高深莫測的武力,讀書就是最厲害的武器。
念念不忘,必有迴響,點一盞燈,活一口氣
所有讀過的書,總有一天會讓你我有意外的收穫與感動……
教育學馬克服老師
孩子不想看書,你需要查找一下具體的原因:
1. 你選擇的圖書是否適合孩子。所選的書內容是否過於深奧,孩子不太理解不願意讀。這時間你需要根據孩子的具體情況選擇適合的書籍。
2. 根據孩子的興趣選擇圖書。你可以跟孩子商量一下買一些孩子喜歡的書籍。比如小學階段,孩子們都很喜歡米小圈日記,你可以讓孩子先試讀一下再買。
3. 陪伴孩子讀書。孩子處於幼兒階段,家長要開始陪伴孩子讀書,培養孩子的讀書興趣。隨著孩子的成長,當孩子可以自己讀書的時候,讓孩子自己讀,這時家長也要在旁邊陪著孩子對自己喜歡的書,讓讀書成為孩子習以為常的事。切忌孩子讀著書家長在旁邊玩著手機。
希望孩子們可以愛上閱讀!
Agnes劉老師
每個家長都望子成龍、望女成鳳。在孩子成長的各個階段買了大量的書,有的書孩子翻一翻,有的書甚至看也不看。首先要找出問題所在,現在的學校各門功課已經壓得學生喘不過氣了,家長再買一大堆課外書籍,有的還是課外練習,還要花大量時間去做,孩子當然不高興看了。如果確實要買補充書籍,或者課外讀物,要讓孩子對你買的書感興趣,可以讓孩子和你(父母)一起去挑選書籍,讓他(她)在你指定的範圍內挑選他(她)喜愛的書;還有現在的有聲讀物也很好,孩子不願看,可以聽啊!比如英語,買個聽力教材,每天早上在孩子起床刷牙洗臉、晚上休息空閒的時候放給他(她)聽,日積月累,他(她)的聽力、朗讀水平得到了提高,慢慢地他(她)就會喜歡上了它。
lifang578521
首先孩子的意願很重要,比如他喜歡哪方面的書籍,家長可以首先考慮!再者現在的孩子都有自己的選擇意識,孩子先選擇,家長再認真的篩選!
第二,現在國家開始提倡親子閱讀!家長可以陪伴孩子一起讀書,這樣可以大大的提高孩子的閱讀興趣,同時還加強了父母與孩子之間的親情!