蝴蝶飛飛192896884
5歲的小朋友基本上是在中班了，或者大班了。學習點實際，完成一些簡單的中國字的認知，我覺得沒有任何問題，這裡面在整個幼兒園階段，我們去小學化所涉及的問題是以考試為目的的一種學習或者以考試為目的的一種書寫。
文字的學習只要不帶有更多的功利性，對於孩子來講，他們是比較願意去接受去學習的，每個孩子在整個社會認知過程中通過文字獲得更多的信息，不過有一點家長一定要注意，那就是在社會引導或者生活引導過程中，不要刻意去強化讓孩子學習這一個現狀，特別是5歲的孩子。
舉個簡單的例子來說吧，也就是說過早的學習的確會引起孩子對於學習的反感，也就是厭學。
同事家的孩子讀一年級了，成績並不是太理想，對於學習非常反感，並且有時候在家長的督促下會產生一種很暴躁的情緒，家長都有些害怕，對於孩子這種狀態有可能會延續到整個人生的過程中，於是瞭解了一下關於孩子學習的情形。
孩子在剛開始學習數字的時候，也就是在幼兒園學習數字的時候，家長會有意識的讓孩子去認識過往車輛中的，車牌號上所包含的數字，這種強制性的讓孩子學習的過程，發展到最後孩子竟然會躲著車走，這就說明了孩子對於學習已經產生了很強的反感和抑制。
說這個事情只是為了表明孩子學習認識字是可以的，但是家長千萬不要把它刻意成最後引起孩子學習障礙的一種行為。
學習是一種主動的過程，家長可以在適當的時候引導孩子學習，讓孩子體驗成功。並不是強迫孩子必須學哪些東西，如果孩子一旦對學習產生了厭惡，產生了厭倦，再想改變孩子的學習態度，將會付出更多的艱辛。
宜城老師
五歲的孩子要學識字。孩子識字以後就能進行大量閱讀，閱讀可以為孩子打開認識世界的一扇窗。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過，孩子的閱讀開始越早，閱讀時思維過程越複雜，閱讀時對智力發展就越有益。七歲前就學會閱讀，就會練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領會。
其實3歲以後的孩子已經具備了一定的口語基礎，也具備了一定的智能，孩子在唱兒歌、玩遊戲、講故事等過程中就能夠自然識字。讓孩子在玩中學。平常在家裡時，父母可以買適合孩子年齡的繪本或書籍，和孩子一起閱讀，潛移默化中，孩子就會在閱讀中大量識字。
孩子在學齡前學會大量識字是很有好處的。閱讀能提高孩子的思維能力、理解能力等，在孩子入讀小學一年級時，也會輕鬆很多。首先，課文和題目孩子都看得懂，不用老師或家長一個字一個字地跟讀給孩子聽，而且孩子的理解能力也會相對較強，這樣孩子進入小學後，幼小銜接輕鬆過渡，學習起來也會比不識字的孩子們輕鬆很多，孩子自己也會自信得多，會對學習更有興趣。
l家有學童l
我認為五歲的孩子應該學習識字，我國義務教育法規定，凡年滿六週歲的兒童就應入學接受義務教育。孩子今年5歲了，明年就要上一年級，認識一些漢字很有必要。
現在，教育部門三令五申禁止幼兒園小學化，認為幼兒園的孩子們正是玩的時候，不要過早的讓孩子像小學生一樣寫呀讀呀，過早的學習會讓孩子產生厭學情緒。孩子在幼兒園做遊戲、玩耍才是主要活動內容，不要過早抹殺孩子玩耍的天性，剝奪他們快樂的童年。
但是，在當前我們國家這個應試教育的大環境下，如果孩子5歲了，還是光讓孩子玩耍，在需要開發智力的時候，一味讓孩子玩，等上一年級的時候，什麼都不知道，學習起來會吃力。其實，讓5歲的孩子認識一些漢字沒有什麼不好，只是說不能強行讓孩子每天必須認識多少漢字，那樣就會打擊孩子學習漢字的興趣，可以在生活中循序漸進地培養孩子識字的能力。孩子們的記憶力非常好，家長只要給孩子提供豐富的文字環境，他自然就會識字。因為生活中處處都有漢字。比如孩子看的繪本，在孩子看繪本上的圖畫時，就可以趁機識字；在家裡看電視，電視上的字幕；包裝袋上的說明書；大門上的對聯；街上的廣告、標語；公交站、地鐵站的站牌；動物園、公園裡的動物、植物的名稱等可以隨時念給孩子聽，使孩子隨時認識漢字。這樣不僅讓孩子認識了漢字，還培養了孩子的觀察能力，孩子會更容易識記這些漢字。
總之，讓孩子在輕鬆的環境中去認識漢字，而不是強加給孩子，就有益無害。
憶夢月華
個人愚見，是可以教孩子認字的。
不要強行教，可以先培養孩子對漢字的興趣。
比如走在大街上，可以指著廣告上的字告訴孩子是什麼。
還有平時在家裡，可以買那種“撕不破”卡片，因為上面都有圖畫，對於小寶寶來說，比較容易辨認，這樣記憶也比較容易的。
還有就是可以下載手機APP，推薦用“貓小帥學漢字”這款識字軟件，這個軟件的課程豐富，生動形象的圖畫和聲音，更能激起寶寶對學習漢字的興趣。
還有很多識字小遊戲的，比如在家裡的家電上貼上對應的小紙條，走到哪裡都能看到，讓寶寶潛移默化的學會漢字。
總之一切有趣的事情都可以勾起寶寶對漢字的興趣，前提是寶寶不反感哦。
發哈幾十塊
五歲的孩子基本都是在幼兒園上學的，學校裡會有專業老師教和給他們學習和玩耍，至於認字，一般孩子都會通過圖畫書，圖片等認識一些字，這個時期的孩子不用勉強他非要認識多少字，主要還是順其自然就好。平時多與孩子交流，以引導鼓勵為主，建立孩子的自信心，教會孩子做一些力所能及的事情，千萬不要拿自己的孩子與別的孩子做比較，這樣，到了孩子該讀書的時候自然就會很好的讀書認字了。
