利用均值不等式求最值或证明不等式是高中数学的一个重点。在运用均值不等式解题时，我们常常会遇到题中某些式子不便于套用公式，或者不便于利用题设条件，此时需要对题中的式子适当进行拼凑变形。
均值不等式等号成立条件具有潜在的运用功能。以均值不等式的取等条件为出发点，为解题提供信息，可以引发出种种拼凑方法。现把运用均值不等式的拼凑方法概括为八类。
一、拼凑定和
通过因式分解、纳入根号内、升幂等手段，变为 “积 ”的形式，然后以均值不等式的取等条件为出发点，均分系数，拼凑定和，求积的最大值。
二、拼凑定积
通过裂项、分子常数化、有理代换等手段， 变为“和”的形式， 然后以均值不等式的取等条件为出发点，配项凑定积，创造运用均值不等式的条件。
三、拼凑常数降幂
四、拼凑常数升幂
五、约分配凑
通过“1”变换或添项进行拼凑， 使分母能约去或分子能降次。
六、引入参数拼凑
某些复杂的问题难以观察出匹配的系数，但利用“等”与“定”的条件，建立方程组，解地待定系数，可开辟解题捷径。
七、引入对偶式拼凑
根据已知不等式的结构，给不等式的一端匹配一个与之对偶的式子，然后一起参与运算，创造运用均值不等式的条件。
八、确定主元拼凑
在解答多元问题时，如果不分主次来研究，问题很难解决。如果根据具体条件和解题需要，确立主元，减少变元个数，恰当拼凑，可创造性地使用均值不等式。
综上可见， 许多貌似繁难的最值问题或不等式证明问题， 运用均值不等式等号成立
条件， 恰当拼凑， 可创造性地使用均值不等式， 轻松获解。
这种运用等号成立条件的拼凑方法， 既开拓了学生的思路， 又活跃了学生的思维， 培养了学生的数学能力。
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