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坐落于新都，隶属于成实外教育集团，成都实验外国语学校五龙山校区建校接近两年。校园安静，走进学校，每每有学子敬礼，”老师好”，学子素养在精致的环境中呈现。
特别有意思的是，学校的校园文化，和更多”海纳百川"“勤勉勇敢”不一样，它的文化是”小伙伴文化“，即领导团队/师师/师生/家长学生之间都倡导得是”小伙伴相待“”小伙伴合作"“小伙伴互爱”……据说，这种文化是来自于校长路跃对”星巴克小伙伴文化的灵感。有商有量，非命令而倾向于尊重。
春夏秋冬，通过课程活动环节得设计，让所有人拥有自发的内驱力。
这位校长很“实际”：班级英语平均分超140
”学习“的”学“字，是模仿；学习的”习“字，是体验。所以我们在各种场景中去培养人。校长路跃说。这是一位学习型的校长，每天包里都背着书籍，上面做满各类心得体会。
校长-路跃
路跃，是四川省特级教师，中学高级教师 。成都市英语学科带头人，四川师范大学硕士生导师，四川省普通高中新课改英语学科专家组成员，四川省外语教育学会理事，全国外语学校优秀外语教师，成都市首批“未来教育家”培养对象。
1990年参加教育工作，有27年的教学经验。1996年，带成外第一届毕业班就带出一名省状元，至今已带出7名省状元，2名市状元。2008年到2015年，7年时间连续带3个高三，出了4个省状元。这种小概率事件的频繁发生，其他老师也说“只要路老师带高三，就一定会出状元”。
对她影响最大的，是90年代，成都外国语学校校长殷敬汤，作为一名外语教学实践家，他曾提出：教育是你的事业，不是你的职业。
”我始终将这句话作为自己的教育信条。“
深扒：实外五龙山的高效班子
”小伙伴文化“理念下的实外五龙山，校长与核心班子，是学校管理提升的关键。教务、德育
、学生发展、后勤，一环一环交错相扣。学校的育人目标是：为未来人生赋能。怎么赋、是否能够巧妙而如心，让“能”在通过12年，或3-6年的教育，从而获得终身收益。那重要的，便是教师这帮掌舵人，他们能给学子创设如何的教育环境。
今天，探长君梳理了一个实外五龙山小伙伴团队的几位“组长大大”。他们几乎都出自于曾经的成外、实外，且在各个教育领域抱得各类奖杯。
副校长-杨登文
杨登文，成都市实验外国语学校五龙山校区副校长，中学化学高级教师，中国教育学会化学专委会优秀教师，四川省骨干教师，四川省中小学教学名师，成都市化学特级教师，成都师范学院教材教法外聘专家。
副校长-李琳
李琳，成都市实验外国语学校五龙山校区副校长，中学数学高级教师，成都市骨干教师，四川省首届青年教师数学课堂大赛一等奖获得者，潜心研究数学教学三十余年，在实验外国语学校培养出数十名清华北大的学生。
陈文刚，成都市实验外国语学校五龙山校区学生工作部主任，1994年加入成都外国语学校担任历史教师，在成都外国语学校工作期间，担任过普通班、双语班、实验班班主任，所带班级曾被成都市教育局评为“成都市先进班集体”。
个人曾被成都民盟市委评为“盟务工作先进个人”，政治交接活动“先进个人”。被市委宣传部、团市委评为一专多能“优秀青年教师”，被市教育工会评为“优秀教代会代表”，曾在第三届全国安全教育研讨会上执教观摩课《不让生命在水中哭泣》，参与主研究的《中学校园隐形人身伤害的成因分析》课题获全国一等奖，撰写各种论文多次获市校一二等奖。
周密，成都市实验外国语学校五龙山校区教学质量监测评估中心副主任，多次在成都市及学校论文比赛及赛课获一、二等奖。2012年荣获全国语文高峰论坛 “语文教改实践”先进个人；其参与执教的《初中古诗词赏析》，已由四川省教育电子音像出版社出版；辅导学生参加全国“春蕾杯”作文、新概念作文竞赛，数次荣获一、二等奖；参编《中考6+1》等中考资料。曾被华西都市报、成都电视台报道，被称之为“成都最潮的语文老师”。
代亮，中共党员，成都市实验外国语学校五龙山校区教学质量监测评估中心副主任，成都市教育科学研究院高中英语学科中心组成员。成都市教育局“微师培”平台微课资源建设项目高中英语学科组成员。四川师范大学师范专业教学能力竞赛外聘评委。乐山师范学院外国语学院国培外聘专家。IAP金牌指导教师。全国创新英语竞赛特级辅导教师。CCTV希望之星四川赛区特级辅导教师。多篇论文在国家级、市级评比中获奖。参与多项国家级、省级课题并担任主研。独立撰写校本教材“Live English Osmosing”。在首都师范大学出版社出版的《阅读理解与完形填空高分冲刺》中担任副主编。
周蓉，成都市实验外国语学校五龙山校区综合处主任，原成都外国语学校办公室主任，在成都外国语学校任职期间，曾担任党总支委员，工会委员，教代会代表，先后被成都市教育局机关党委评为优秀共产党员和优秀党务工作者。
朱德全 ，农工党员，成都市实验外国语学校五龙山校区学生服务中心主任，中学一级教师，县优秀教师，课赛区一等奖、县二等奖，曾任部属工厂教育科长，党派办学副校长。
小伙伴与他们的教育理想
实外五龙山，学校采用“5+1”课堂教学模式：导、学、展、评、测+小结。建校2年，已收获了不少成绩。
建校一年就被评为“AA级成都市模范劳动关系和谐企业”，按校长的话说：教师专业发展愿景强烈，已有省教育厅课题二项，省社科规划课题一项。教师27人次在市、区级论文评审中获特等奖、一等奖，15人次获市、区级赛课一、二等奖，6人次被区教育局授予荣誉称号。
“我们有成实外自身培养的骨干老师，同时我们更多得向全国211高校去选拔教师，有人询问是否对外引进成熟教师，我们因为成实外集团本来对教师培训与提升就有丰富的经验，所以更愿意选择积极、向上、有活力的青年教师，‘从白纸’开始描绘，融入小伙伴文化。"校长路跃说，学校的中年教师和青年教师的比例大概是4：6。
教师团队更是颜值与实力并重，各路名师领衔，“小伙伴”们，以铸就优质课堂为教学宗旨。
希望深度了解学校的家长学子，可以细细读读以下教师的介绍与他们的理想。
朱艳斌，中共党员，教育硕士，高中语文教师。中央教科所《传统文化与语文教学》课题优秀实验教师，成都市语文骨干教师，新都区优秀班主任 。在十余年班主任及语文教学过程中，教学成绩突出，班风纯正。教育教学论文多次获国家级省市级奖项。多次在语文教学比赛，说课比赛中荣获市区级一等奖。指导学生参加全国中小学创新作文大赛、新作文大赛，语文能力大赛均曾荣获一等奖。正致力于生命语文，诗意语文的教学实践。
最喜欢的教育格言是“静静倾听每一朵花开的声音”。
陶新，初中语文教师。 从教24年，有13年班主任工作经验。所带班级连年被市、县、校评为“先进班集体”，荣获“优秀班主任”、“优秀教师”称号。教育教学论文、赛课多次获省、市、县级一等奖；先后被评为修业班教学质量先进个人和中考先进个人；所指导的学生在国、省、市各类竞赛中表现优异。
教育感言：想做总是有办法，不想做总是有理由。用心做一切，让别人因我的存在而幸福！
王喜冬，初中语文教师。 硕士研究生，毕业于985重点大学——湖南大学，汉语言文学专业。任教9年，曾多次获得“优秀教师”和“优秀班主任”称号；曾多次获得全国作文竞赛指导奖；曾获得全国教师教学能力竞赛优秀教案设计二等奖。
教学宣言:用智慧启迪学生，用情感感化学生，用人格陶冶学生。
熊正巧，中共党员，高中语文教师。曾获全国中学生语文能力竞赛全国总决赛中荣获“优秀指导教师”；市级“一师一优课，一课一名师”语文组二等奖；第十一届全国中学生辩论赛中荣获“优秀指导教师”；第十一届全国中学生演讲比赛中荣获“优秀指导教师”；成都市2018年中学语文教学优秀论文二等奖；全国中小学生语文能力竞赛“优秀指导教师”；成都市新都区‘青春的声音’校园广播大赛“优秀指导教师”。多次指导学生获得全国中小学创新作文大赛、新作文大赛一等奖等。
教育感言：只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，终会有春之繁华，秋之殷实。
万树林，高中数学教师。毕业于西南大学，在国家级重点中学任教6年，获得优秀班主任称号，五龙杯赛课一等奖，数学奥赛教练员证书。现任高二数学教师，高二一班班主任。
教育理想：结合每一个孩子的个性和特点，用正直和理性塑造品格，用真知和勤奋启迪智慧，用真诚和爱心唤醒学生的真善美！
刘昌碧，初中数学教师。 毕业于西南大学，任教9年。初中优秀教练员和辅导员，所带学生连续多次获得希望杯和奥林匹克竞赛奖。教学年会赛课一等奖。
教育格言: 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。
陈静，本科学历，毕业于四川师范大学，从教五年来，怀揣教育梦想，耕耘于三尺讲台，挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎着精彩与感动。2015年录的微课《共线向量》获校二等奖，2016年录的《数列的前n项和公式》获校一等奖，2018年优质课《数列的应用—传统文化》大赛获一等奖，同课异构《不等式的基本应用》大赛获三等奖。
我坚信：爱是打开学生心灵的钥匙。没有爱就没有教育！
王小荣，数学教师。2010年成都市说课二等奖。 2011年成都市教学设计大赛一等奖。2011年区创新十佳教师。 2012年区优秀学科教师。2016年希望杯数学全国优秀教练。《浅谈从小升初的成长规律看创新人才的培养》四川省二等奖。《初中数学教学中应用多媒体辅助教学的尝试与几点思考》成都市一等奖。
教育理念：没有教不好的学生，教师，你需再努力！
罗晗，数学教师，大学本科。从教十余年，严谨细心，能够帮助学生快速的理清数学学习的思路， 能够针对不同层面的学生采取切实有效的教学模式，对不同的学生因材施教。同时在教学过程中非常的有耐心，能帮助学生找到解决数学问题的最有效方法。证书：成都市学校心理辅导C级、新都区优秀班主任、升庵教育集团赛课一等奖。
教育理想：用心做教育，用激情育人。
蒲爱琳，高中英语教师，教育硕士。曾获市级“一师一优课，一课一名师”高中英语组一等奖；所写论文在成都市实验外国语学校五龙山校区第一届教育教学研讨会获二等奖;荣获全国中学生英语能力竞赛中省级指导教师二等奖、“希望之星”英语风采大赛四川赛区指导教师一等奖；2018年获新都区教育系统优秀共产党员称号及校“年度优秀教师”称号。
教育理想：教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
罗婷婷，高中英语教师。成都市未来教育家路跃名师工作室成员。成实外教育集团青年教师“五龙杯”课堂大赛一等奖；四川省“一师一优课”一等奖；区级教师菜单培训课程献课教师；成都市实验外国语学校五龙山校区年度优秀青年教师；一篇论文获成都市区级特等奖，一篇论文获成都市市级三等奖；一篇论文获成实外教学研讨会论文评比三等奖。希望之星英语风采大赛获优秀指导教师；所指导的学生参加全国中学生英语能力竞赛多人多次获全国全省全市一二三等奖。
教育理想：用心教书，用爱育人。
邓红，初中英语教师，中学一级教师，从事教育教学工作已经10余年。毕业于西南大学。曾先后获得市级、区级中学英语教学优秀论文一、二、三等奖：曾指导学生先后获全国中小学生英语知识能力竞赛、CCTV希望之星英语风采大赛一等奖、二等奖，并荣获优秀指导教师奖；获校级2017-2018学年优秀教师奖。
教育理想：永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
冯兆金，中共党员，高中物理教师。曾获全国师范技能大赛一等奖、区级主题班会赛课一等奖；获优秀班主任称号；曾参与区级课题研究、市级微课录制；参与区级讲座多次、国培献课多次；多篇德育类、教学类论文在区上、市上获奖。
教学理念：生命是一个过程，优秀是一种习惯！
蒋仔旭，中共党员，国家重点中学任教多年，在教学上先后获得过四川省晒课一等奖，荣获一师一优课教育部“优课”称号；毕业班教学成果荣获资阳市一等奖；学校讲课比赛多次荣获一等奖，区级献课多次。
教育理念：用爱，引领一切。
宿仁俊，硕士研究生，中共党员，有一届高中物理教学和班主任经历。曾获“华夏杯”全国教学创新大赛优秀指导教师；全国“人教社杯”教具制作大赛一等奖；多篇教学论文在县上、市上获奖。
教学理念：默默耕耘，静待花开。
曹宇，高中化学老师，大学本科。所带的上届高三毕业班重本上线96%；曾指导学生参加全国中学生化学竞赛获国家级二等奖、四川省一等奖；多次参加校级、区级、市级赛课，并荣获特等奖、一等奖。
教学理念：走进孩子的心灵，让教育如丁香般悄悄绽放。
厉华，大学本科学历，高中化学一级教师，六届高三毕业班把关教师，所教学生成绩优异，多人考入北大、清华、港大等知名学府。指导过学生参加全国中学生化学奥赛，多人荣获省市级一二三等奖。被评为学校及地区优秀教师，地区学科带头人，地区优秀支教教师称号。
教学理念：用爱心、耐心、恒心辅助学生成长；用认真、敬业、专注实现自我提升。
张蓉，化学教师，大学本科。毕业于四川师范大学，曾指导学生出国留学AP教程，并取得800分满分，顺利考入弗吉利亚大学；多次参加校级赛课及成都市中心组教研培训献课。
教学理念：教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。
刁礼霞，历史教师，在职研究生。毕业于四川师范大学历史系，成都市历史名师工作室成员，在国家级重点示范高中任教11年以来分别获得县，市，四川省及全国优质课比赛一等奖，获得县优秀教研教学工作者，优秀党员称号，在五龙山入职以来，获得实外五龙山首届教育教学研会论文二等奖，校优秀班主任，新都区教育教学论文一等奖。
教育感言：教育不是管束人，而是发展人。
熊圣豪，地理教师，成都市地理学会会员，实外五龙山校区地理学科负责人，所带班级期末统考地理单科平均分多次位列区第一名,培养出多名考上四川大学、电子科技大学等知名大学的学生。教学风格：以激情激发兴趣，巧设问培养思维，注重学法提升能力，用技术提高效率。
教育理想：让每一位学生都能享受学习的快乐。
吴小倩，地理教师，本科学历。工作多年来潜心教学热心育人，多次参加校内外课堂大赛获得奖项。工作态度认真负责，用心呵护每一位学生，在教学中，深入理解课程标准，能熟练运用导学案及多媒体上课，充分尊重学生主体性和主动性，善于采用启发式教学，耐心帮助学生进步，获得学生和家长好评。
教育格言： 路漫漫其修远兮吾将上下而求索，踏踏实实工作，认认真真育人。
刘宏栋，高中生物教师。校工会委员，工会经审委主任，教工代表。毕业于华中师范大学，获得华中师范大学教育学硕士学位、中南财经政法大学法学学士学位,2018年获得优秀班主任2018年团结理综组在学校举办的“五龙杯课堂大赛”中获得最佳组织奖。
教学理念：勇敢地迈出第一步，坚持做下去，失败了再说。
李艾，中国民主同盟盟员，西南大学教育硕士专业学位研究生，音乐教师。曾获中共四川省委、省政府联合表彰为“四川省优秀教师”；四川省委宣传部、省教厅、团省委表彰为“四川省优秀少先队辅导员”；区（县）级优质课竞赛一等奖、教研论文优秀奖等多项荣誉。
教育感言：作育有理想的教育者，努力实现教育的理想。
探长按：这是一篇很热闹的文章，很多人， 人人都有自己的特色；每个人都有自己的理念，而“小伙伴文化“让这么多人，工作到一起、生活在一起、进步在一起、合作在一起。但终归都是一个方向:爱孩子，为了给孩子的一辈子赋予能力。
示范、模仿、融入，希望孩子们在这群优秀、有朝气的教师团队的带领下，能在团队中，找到自我的生命方向。
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