铁英由来
近年来，国家提倡高中办学多样化和特色化发展，对学校育人也提出了更高的要求，即学校不光是要培养知识型人才，更重要的是培养学生的综合实践能力。在这样的背景下，我校开始探索特色发展的路子。
“我们的校训、办学理念、育人目标等都是学校文化的集中展示。特色课程以学校文化传统为脉络进行设计和构思，力求将铁一文化的品质熔铸在课程之中。”铁英特色课程既体现了“严谨和谐，追求卓越”的铁一文化，也彰显了“铁中铮铮，一众佼佼”的铁一精神。
生机勃勃的少年，充满朝气的笑脸
铁英班的同学向来出彩
他们用大格局高标准打造属于自己的精彩人生
他们以丰富的知识书写着坚实的青春
他们用好奇的目光探索着世界的每个角落
……
春水初生，春林初盛
肆意生长的少年
1、铁英氛围：会玩，更会学
铁英特色课程根据特色校本教材《铁英特色教育》，通过切身体验其中的科学、人文、活动三类课程，开拓学生的视野，培养其科学素养、人文素养以及实践能力的全面发展。2013年3月，铁英特色课程列入广州市第二批重点立项的课程，2014年在广州市特色课程建设评估中取得第一名的优异成绩。“铁英班”的学生对特色课程的学习更深入，也有更多机会进行社会实践，亲身检验所学知识。
每年的运动会
我想与你一起站上领奖台
铁英学子，文武双全是标配
在铁英，从教师到学生，都呈现出最好的状态。教师付出百分之一百的精力去教导学生知识，同学们之间团结友爱，你理想中的学习氛围，铁英班都有。
铁英班的老师们都富有活力，他们在日常工作中总能投入百分之一百的精力对待学生。他们的课程规划极为工整，能让学生以最高的效率学习。在高效之下，铁英班的学生们更不会懈怠。他们有着明确的目标，会付出比别人更多的努力，以实现他们的梦想。正如“学习氛围”一章中所描述，“以比别人更高的效率，付出比别人更多的努力”，这便是铁英学子们一直所奉行的。
铁英班的同学们都有极强的能力，不论是在课业还是课外拓展都有所收获。我们一直追逐着少年中国之精神，梦想着某一天能成为精神的巨人。我们在老师的规划下稳步前进，而又在自己给自己的压力与额外练习中获取更多的养分。待到开花结果之日，将铁英学子放在沙场的滚滚浓烟之中，我们可以自豪而热烈地喊出，我们不输人，不输阵！
每每解决课业难题，同学们的嘴角都会泛起不可言喻的喜悦。在这里，我们既磨砺精神，又收获快乐。即使有时，在结束一天的学习之后，会有些许疲惫，但是心中的充实，那些已经被消化吸收的知识，不可磨灭。
铁英班的同学们，都是经过重重筛选来到这个集体，他们都对这个温暖的大家庭极为珍惜。在铁英班读书，无疑是幸福的。老师或是同学，亦或者是你自己，都激励着你，鼓励着你！四年铁英，一生精英。铁英用实力，在一天天学习生活中，将每一个人，送上浪潮之巅。
——高一九班 黄泰戈
团结协作，无畏前行
“我见过最拼的老师，在铁英班；我拥有最团结的同学，在铁英班；我最喜欢的学习方式，在铁英班！”
高一（9）班是优秀的铁英班，是团结协作、积极进取、奋进向学的班级。在九班，我们就像一棵棵树苗，朝气蓬勃，努力汲取知识的养分，在这片沃土中生根发芽。我们互相帮助，努力学习，形成了浓郁的学习氛围。
在课上，我们认真听讲，遇到重难点时，我们不约而同地在笔记本上留下跃动的墨痕；要求讨论时，我们各抒己见，表达自己的独到见解；回答问题时，我们胸有成竹，高举的手臂透露出自信的风采……许多老师都夸赞我们积极活跃、进取好学。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”通过独立思考，我们形成了良好的学习习惯和氛围。同学请教问题，我们互帮互助，有条不紊、耐心地解答，遇到解决不了的难题，我们经常将教师办公室围得里三层、外三层，“为什么是这样？”“我有更好的办法！”在我们此起彼伏的询问中体现的是钻研问题的热情和积极向学的态度。
我们有幸齐聚九班，共同向着同一个目标前进，互帮互助、积极进取，在良好的氛围中努力学习。四年铁英，一生精英，我们一定能“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”
——高一九班陈世钰
铁英精英，不畏军训
最刺激的野战，最刺激的队友
一抹迷彩，最帅不过铁英学子
2、特色课程：体验科技创新魅力
“青春的样子，就是五彩斑斓的样子；铁英的样子，就是创造力与灵感迸发的时候，我们开心的样子。”
创客空间，铁英的创造空间
创造力对于学生的成长而言是不可缺失的一部分，它也是灵感的火花，是尝试新的学习方法。“中国的发展很需要科学精神，现在很多课程是唯书本论，但铁英课程首先培养的是科学精神，然后是科学知识和动手能力。不仅有科学，也有人文、活动类的课程，对整个课程体系有很好的完善。”校长周伟锋说。
3D打印技术，神奇又有趣
“你心目中理想的学习生活是什么样子？我想大概就是现在铁英班的样子吧！”
脑力开发课程，好玩又实用
因为你们，纸杯都变得格外有趣
每次为风采展、艺术节排音乐剧，或是准备合唱比赛，又或是排话剧参加比赛时，每个人都会发挥自己的小智囊团，献出一堆“鬼点子”。我们力求创新，在千篇一律的表演中走出自己的风格，展现出我们独特的精神理念。例如风采展，第一次我们是以校园为背景，融合穿越元素进音乐剧，在许多“抖音神曲”中独具一格，但我们觉得还不够。第二次，我们便将思考与与表演相结合，用音乐传达出我们的学习观、价值观、人生观。从情节、舞蹈到对话、配乐，无一不是同学们自己创作改编的。
铁英班会学，也会玩。
——高一九班 邹卓妍
南沙大桥实地考察
3、铁英研学：开阔视野，提升格局
古人常云：“读万卷书，行万里路。”而这正也是九班同学的剪影。自从高一（9）班组班以来，学校不仅为我们提供了优质的教学资源，更给予我们在学习之余充分的研学机会。工业发达的株州，诞生伟人的韶山，楚汉名城的长沙，华夏核心的北京，甚至还有千里之外、文化迥异的德国，都聚集在九班过往的行程表上。“行走无限，未来无限”，这是学校对九班学子的期望，更是九班学子对自己的展望。
在株州，九班学子亲自登上了中国乃至世界最先进的无人驾驶城铁。伴随着列车快速而安静、平稳的行驶，中国未来城市的现代与便捷在大家脑海里渐渐清晰；在三一重工，九班学子有幸参观了这家世界顶尖的制造业企业，在了解了一系列令人惊叹的技术及成就之后，大家对“科教兴国”这一国策也有了更深刻的认识……
——高一九班 伍怀远
“读万卷书，行万里路，行走无限，未来无限。”
湖南岳麓书院，遇上书生气的我们
研学中的创意pose
研学万里路，因为有你们
在铁英，我们不是只有学习，劳逸结合地把研学融入其中，在研学中树立目标，开拓视野，有更高更远的眼界后，学习也自然事半功倍了。
在中南大学，先进的纳米技术材料一次又一次地开阔了我们的视野，在这里求学的师兄师姐更是主动为我们答疑解惑，不仅填补了同学们在科学知识上的空白，更为我们学习上的困惑提供了许多豁然开朗的解决方案；而在中国学术的殿堂——清华北大，在清北学子的带领下，我们在北大未名湖畔、清华近春园等诸多文化古迹上，感受着浓郁的文化氛围、学术气息，坚定地留下了自己未来的目标。
在长城上下，同学们感受着中国古代人民的智慧结晶，世界八大奇迹之一的魅力；在故宫内外，同学们在那琼楼玉宇中陶醉，三朝皇城的霸气与沉淀也在大家面前一一展开；在伟人毛泽东故居，漫步在历史悠久而饱经沧桑的石板上，那段艰辛的革命岁月随着微风走进了我们的脑海；在橘子洲头，在毛主席巨大半身像下，我们面向广阔的江面，齐声朗诵着《沁园春·长沙》。在橘子洲茂密的树荫下，在波光鳞鳞的江面上，在我们身上仿佛进行着什么仪式，一份沉甸甸的火种传到了我们的手里。我们感受到，那是从上一辈手里传承的希望，而我们，正是那群风华正茂的少年！
九班学子的行走也许会有起点，但绝对没有终点。研学带给我们的收获，更是无穷无尽。它像是一股清泉，唤醒我们心中渴望的梦想；它像是一盏明灯，指引我们前进的方向；它更像是一对翅膀，令我们翱翔于天际，飞向那无限的未来和远方！
——高一九班 伍怀远
不到长城非好汉，铁英学子能攀峰
研学中开心的我们
“铁英创新实验班”培养了一大批气质儒雅，品学兼优，具有创新思维和科学精神的人才。每年高三毕业的铁英班学子均进入国内外重点大学。进入大学后，这些学生因为有着出类拔萃的综合素养，绝大部分也成为高校的学生骨干，活跃在各大高校。“我觉得对学生而言，特色课程使其终身受益。”铁英班英语老师丁丹表示，通过特色课程培养学生的大视野和大格局：“我们真正做到了开发潜能、全面发展，通过三年的学习，同学们带走的不仅是学识，更是远超学识的综合素养，这是他们一生的宝贵财富。”
4、铁英格局：决定未来，把握命运
“在铁英班的这一年半里，我收获最大的就是格局二字。”
在铁英班，比起知识的传授，老师们会更想教你如何拥有一个大格局。格局决定未来，比起一时优异的成绩，铁一更想让你拥有一个高标准的未来。
拥有怎样的格局，就拥有怎样的命运。在平时的学习中，要有大的格局，将自己的目标定在一个高度，用那个高度的标准来要求自己。在课余生活中，做事要看重大局，多从他人的角度去考虑。在这些日常的点滴积累中，格局潜移默化地影响着我，让我对“四年铁英，一生精英”这句话有了新的认知。
在“四年铁英，一生精英”的影响下，铁英班最要培养我们的便是格局。新的高考改革政策正在改变整个局面，而我们踏稳步伐，坚守本心，力争创新，从多个方面进行应对，保证了铁英班的领先局面又不摒弃旧的规则，这便是我们的一大格局。
坚守本心，争当精英，拥有大的格局，铁英精神永不磨灭。
——高一九班 帅含雨
接待加拿大友人
5、身在铁英，从此眼里有了光芒
“什么都不怕，最可怕的是没有目标，两眼空洞地乱走在；身在铁英，从此眼里有了光芒！”
研学后，我们无比向往清华北大
在铁英班，教师不只是知识的传授者，更是生活的引领者，教会学生往自己向往的方向努力，成为自己想要成为的人，让你眼里从此有了光芒。在这里，同学是你的战友，你是你人生中的战士，铁英学子，为了自己，坚持不懈地战斗吧！
提起北京，眼前总会浮现在阳光下迎风招展的五星红旗，潺潺护城河环绕的瑰丽故宫，延绵不绝屹立千年的长城，还有秋日里随风飘散的着了火的枫叶；耳边是咿咿呀呀的京剧唱段，时不时夹杂着胡同巷道里的吆喝；清爽的风会拂过你的脸颊；萦绕在味蕾上的是酥而不腻的北京烤鸭，孜孜生香的八旗烤羊排，还有各式各样的小糕点……这是我们大多数人在这次北京研学之行前对于北京的印象，可如今，对于我来说，北京又多了一个新的名片——梦想。
清华、北大究竟有什么好，我不知道。我只知道它们是中国最高级别的学府，是无数学子梦寐以求的学习天地。当我真正踏入清华、北大的校园时，我豁然开朗了。
不谈它们的校园环境有多么秀丽，光是在其中漫步，身心便会感到一种别样的享受。我仿佛是摆脱了重力的束缚，轻盈无比，在金黄色的银杏树叶铺满的校道上翻飞起舞；我像是一条鱼终于落入了苍茫大海之中，在漩涡里欢乐地打转；我又像是一颗漂泊已久的种子终于沉入肥沃的土壤，准备发芽看看这美丽的世界……漫步在清华、北大之中，是一种别样的享受。平日里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不想。我且觉得自己是个自由的人了。身体里灌入了无限活力，注入了马上沉溺于深度思考的冲动。我想了许多许多，从脚下的大地到头顶的苍穹，从炽热的地核到渺远的宇宙，我感到无比轻松，内心洋溢着喜悦。这些都是我平时不能够想的。此刻我才明白为何清华北大出人才了。光是在校园里漫步，都会使人感到轻松，感到愉悦，唤起人们对自由思考的追求。
现在我已经回到了广州，回到了校园，回归了我的日常学习生活。可我变得贪婪了，我仍想回到那校园里，来一场思维游戏。从此，眼里的困倦被驱逐，散尽后留下的是无限的光芒。
如果不在铁英班学习，我想我是不会有机会找到自己努力的方向的。不聪明、不专注并不是最可怕的，铁英班的学习生活告诉我：最可怕的是没有目标，两眼空洞地乱走。
感谢铁英班，让我能够在高一的时候有了向往。
——高一九班 刘雨萱
铁一英才，不止步于课室，不满足于课本，不享于一时的成绩。我们从科技类、人文类、活动类三方面全面培养同学们，让同学们切身体验其中的奥妙，开拓学生的视野，培养学生的创新精神、科学素养、人文素养以及实践能力的全面发展。
在生命中最闪亮的年纪，我们走到了一起。源于对知识的渴求，生于对梦想的憧憬，我们，28颗耀眼的星会聚于这方；我们，28颗滚烫的心会聚于这方——广州市铁一中学铁英班。
铁英班的我们有着翱翔于辽阔天际的昂扬斗志，“非一般”的我们有着不可限量的灿烂未来！
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