在这里有几个关键词：学生、考试成绩、教师。某个学校如果把学生的考试成绩当作老师的各种评优评先晋级的标准，那么这个学校肯定存在不和谐的因素。那就是学校不能分快班、慢班，分班时成绩要做到平均、信息公开。我个人觉得学校把学生成绩与老师利益挂钩不太合乎情理。原因有如下几个方面。
第一、班上学生成绩好与坏在于多个方面，与学生处的环境和家庭有很大关系
学生的成绩很好就一定全是老师的功劳吗？教与学它们是相辅相成的，老师在教学生不学，肯定没有效果，同样学生学老师不认真教，也是考不了好的成绩。但学生的学比教更重要。另外，某个学生的学习方法和家庭条件等等都直接影响到学生的学习成绩。
第二、学生成绩与教师的利益挂钩直接导致教师之间的矛盾纠纷
在改卷中，有时不可避免地出现错误，那么改错了的学生的科任老师肯定要更正或引起其他教师的不满，这样行为地制造了矛盾。我们可以重视学生成绩，可以参考一下，但不能把它当作批判老师能力的唯一标准。
第三、把学生成绩和教师晋级等挂钩体现不出学校的人文关怀
众所周知，一些年轻教师无论在精力上还是与学生的亲和力上都比老教师有优势。在课堂教学中老教师可能没有新意教学方法，与学生有代沟，年轻教师生动活泼非常受学生欢迎，当然教育效果也不一样。但老教师有经验能很好地把握教材的重难点。他们各有千秋，如果全部以学生成绩来判断一位老师的情况不符教学规律，也不符合人文关怀。
总之一句话，学生成绩与老师有关系，可以当作参考，但不能作为判定一位教师的唯一标准。特别是把学生成绩与教师的切身利益息息相关不太符合人情。
欢迎大家围观发表自己意见。我是湘语老师。
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