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我覺得不一定的

首先，現在補習班盛行，多半由於家長的攀比心理。從孩子一出生就開始去早教，等到孩子長大上學了，看到其他學生紛紛報補習班，怕自己的孩子不去就學習落後跟不上，也就產生從眾心理，人家都報了，我們也得報，所以，孩子就被送去。

再有，怕老師上課有所保留，內容講得少，孩子學不到那麼多，就得通過補習班來補回來。

第三，寒暑假的時候，父母上班不休息，雙職工家庭，就像我家一樣，可能也會選擇送去補習班，但是我會選擇一些興趣班，畫畫，寫字之類的，讓孩子不單純的學習文化課，也要豐富他的課餘生活。

可能還有其他原因，歸根結底，送孩子去補習班，就是想讓孩子學習好。但是，並不是所有的孩子都有條件去補習班的，我小的時候一次課也沒有補過，因為我是農村出來的孩子，根本沒有經濟條件，那時農村很少有補課的，最終也是通過自己的努力考上自己理想中的大學。

所以我認為，不管去不去補習班，最重要的是讓孩子掌握自主學習的能力，這是至關重要的，不要指望去補習班那點時間就能學習好，平時可以多帶孩子親近大自然，去博物館科技館，到圖書館閱讀書籍，讓孩子產生求知慾，主動的去學習，並養成一種習慣，這樣學習起來既高效又輕鬆，減輕了壓力。

個人的一些觀點，請指正批評！純手機碼字，望多多支持。圖片是女兒塗鴉的

木子姐品生活百味

不會。

輔導班並不是起跑線

不知曾幾何時，輔導班被看的如此重要。有太多太多的家長認為，孩子不報個輔導班就會被其他孩子落下。真的是這樣嗎？不是！

其實，知識點是固定的，就那麼多。給孩子報再多的輔導班，找再多的輔導老師，也是講同樣的知識點。所以，輔導班是來補課、不基礎的，並不是孩子的“起跑線”！

好習慣才是贏在起跑線的關鍵

在孩子的成長中，學習、做事的習慣是最重要的因素！

逃避，不去解決問題，這樣的孩子報再多的輔導班也是無用的。

踏踏實實，不輕易放棄，沒有學不會的知識點，也沒有學不完的知識點！

只是舉兩個簡單的例子，相信大家也能體會到習慣養成才是重中之重！

綜上所述，輔導班其實並沒有那麼重要，不報輔導班也不會輸在起跑線。拿出精力與計劃吧，去幫助孩子養成終身受益的習慣，讓孩子贏在起跑線！

薄期

我認為還在補習班對孩子肯定是有幫助的。但是，學習是自己的選擇，倘若孩子願意認真學習，在常規學習之餘主動去接觸新知識，孩子是不會輸在起跑線的。倘若孩子不願意學習，也排斥補習班那就也不會輸在起跑線上了。

另外，很多孩子去補習是迫於家長壓力並不是真心學習，那補習的作用也不大。

我本身也是一位機構老師，現在社會上確實口頭上很排斥補習，但我告訴你補習的孩子確實會比只在學校學習的孩子思維上會更開闊，接觸的題型更廣。

對於選擇認真讀書的孩子補習是錦上添花，學習能力更強，老師會有更多的方式去教導，思維維度拉大。

對於不認真學習的孩子補習也是一個改變想法的機會，我身邊就有倒數第2名的孩子遇到好的老師引導成為第2名，自信學習興趣大大提高。

寶媽娛樂圈

堅決的告訴你，不會。

既然用起跑線做比喻，那我們就把人生比作一程長跑。一萬米長跑的過程中，起決定作用的是速度和耐力。如果你速度快，有堅持的力量，起跑線讓個10米，50米又何妨？

有人鑽牛角尖，說你起跑線晚1000米試試？

那我告訴你，每個孩子的智商沒有那麼大的差別。

每年高考，考上清華北大，重點大學的學生，有幾個參加補習班？這裡我說的補習班，只指學科補習，也許他們會參加一些興趣班，學一些學校不教的事情。

這些學生能考出好成績，主要還是靠課堂上的學習。最重要的是他們有著良好的學習態度，願意學習。有著一直堅持的學習習慣。找到了適合自己的學習方法。態度，習慣，方法，決定了他們的好成績。

所以眼睛不要只盯著成績，成績是結果。有什麼樣的學習過程，就帶來什麼樣的結果。想獲得好成績，就要先培養孩子的學習態度，學習習慣，學習方法。

另外，請相信，普遍上來說，學校老師的教學水平一定高於補習班的水平。很簡單的原因，一個人如果能在學校當正式老師，誰會去補習班做老師？學校的老師一個科目可以教三四十年，有著豐富的教學經驗，補習班的老師有多少教齡？

補習班的作用不是對孩子學習的提高，只是補充。

孩子成績不好，還是先解決孩子的問題。把希望寄託在補習上，作用不大。

安陽函特少兒編程

個人以為不會

現在補習班的存在，有以下幾個因素

一是家長本身文化水平有限，不得不讓孩子去補習班

二是家長為讓孩子更聰明，拓展知識面而讓孩子去補習班

三是一些家長盲從隨眾去補班

四是營銷炒作的推波助瀾

對這一現象，個人認為

首先要正確掌握孩子本身的天賦。再次，則應該真正理解溫故而知新的道理，打好基礎，舉一反三才是硬道理。

隨著國家治國理念的轉變，教育本身的目標，本質都產生了改變。教師地位的微變，也使教師的責任心難以發揮，管理制度的混亂，使學生有了更加放任的空間，家長財勢的增加，社會成就的灰面現實，都是學生德育，智育下降的綜合因素。而家長積極地給孩子補習，也是私心主使下，以財欺人，意使自身後代脫穎而出的行為。這是市場經濟下，道德公德和公共愛心趨於荒廢的表現。

現時情況下，補習班有存在的必要性，對國民素質的開發有其積極性。但不得不承認，在財力差別的現實下，將大部分孩子拋在起跑線之後，也是必然的結果

要改變這種潛在的不公平，須要國家法律，社會風氣，教育提高和校園管理制度的重新定位，才能從根本上改變亂象

尋悟人生

所謂的起跑線只是一個虛擬的存在，大都是家長在認定自己的孩子有可能會在以後的學習和生活中，比別的。只差一點。他就會讓自己的孩子提前學習，或者在課堂學習之外，再進行另外的學習。

對於學習，對於上輔導班，學習課外知識增加見聞，固然一件好事情，但是每一個同學每一個孩子的能力都是不同的。因此，家長不能盲目跟風，應該在保證孩子能快樂成長的前提下，按照自己孩子的接受能力和意願適當的報輔導班。有時候不停的報輔導班得到的結果是適得其反，出了錢得到的只是孩子的一身疲憊和滿腹怨氣，不值得。還有些家長就是超出自己負擔能力報輔導班，然後給小孩心理壓力，這其實根本不需要，讓自己累的同時，讓孩子也感到透不過氣來。所以，家長報輔導班需量力而行。總的來說，學習要靠學習者的自覺和積極性，與其一味報輔導班，還不如想想如何提高孩子自覺性和積極性吧。

萌娃美媽談育兒

去報班的，就已經輸在起跑線上了。

真正的有能力的，估計都是請老師直接教吧。

報班和不報班以及報不起班 不在一個層次上。

一般家境的人，出去社會拼的是什麼？還是個人學歷和能力。換句話說更多的是知識教育。而所謂的興趣班，都不過去附加品而已，不能指望這對他的人生起到什麼作用。但這些東西有利於他身心的健康發展。對於普通家庭，唱歌跳舞樂器書法繪畫，想在這些方面取得成功，比在學習上更難。要知道在社會人，成功者都是少數的，多數人都是普通的活著。而這些方面天賦可能更重要。

再者現在的報班，不過是一種隨大流，多數家長不會知道孩子真正適合哪一種，也沒有足夠的能力讓他在這方面走的更遠更高。

而且萬事都和別人比就已經輸了。每個人都不用，天賦性格各有差別，只要根據孩子的特點去培養他就好了，不可一味的跟著別人走。

澈舟和尚

“別讓孩子輸在起跑線上”——產業式教育的最佳廣告詞。

雪鈴11

差距肯定會有的

關鍵字: 補習班 孩子 教育