曉行致良知
坦白地說，我選擇當老師沒有高大上的境界，也沒有想當辛勤園丁的思想，完全是機緣巧合，是出於對學習的渇望，因為當老師每天都可以讀書。
如果說教師職業最吸引我的是什麼，那就是每當我看到離校的學生進入到社會都比自己強，當學生見到自己仍就恭恭敬敬地問候老師好的時候，那種自豪感.成就感.幸福感使自己真正的體會到當老師的價值所在。
自己培養出來的學生有出息了，真的是桃李滿天下，這是教師職業最吸引我的地方。
甦醒459
佛家有三個佈施，法佈施，財佈施，無畏佈施，記得今年過年，我去拜訪一位高僧，他就再三交代我要做一個好老師，盡心盡職。因為我們教師做的工作就是法佈施。故，我想說，這可能就是當初我選擇教師的原因。
當然，我還記得自己考師範的時候，老父親跟我說，自己老了，讓我考進師範，早點工作。故我認為當初選擇做老師，也是因為國家對教育的重視，比如讀師範費用較少，畢業就能有工作，還是有很多有利條件。
而今，教師這個職業確實充滿詬病。這不是老師的錯，是管理方法的問題。所以回答現在老師這個職業對自己最大的吸引力。我認為除了穩定，有寒暑假，同時整天和一群天真無邪的孩子打交道，我覺得很快樂。
雷鷹先生
做教師並非我的夙願。但我做了40餘年的教育工作。而教師這種職業，每堂課都需要創造，每個學生都各有特點，這是吸引我的地方之一。
其次，教師需要豐富的專業知識儲備。這些年來，我一直保持著讀書的習慣，家裡也藏了不少好書。我的知識儲備能讓我在教學裡遊刃有餘。知識的最大舞臺應該在學校。將有用的知識分享給學生，這是人生一大最愉快的事。學生就像一張白紙，豐富的知識能為白紙圖上繽紛的色彩。
再次，我更看重教師職業、學校工作的相對單純，又能得到社會的尊重。這些因素促使我走上講臺，成為一名教書育人的工作者。
lijie19601216
我1975年19歲當老師，不是自己選擇，是工農兵學員，既要單位推薦還要政治審查也有文化課測試。
其實無論做那一行只要熱愛都有樂趣。
我喜歡走進課堂繪聲繪色心馳神往的感覺。
我喜歡講難點深入淺出學生茅塞頓開感覺。
我喜歡一個懵懂無知少年蛻變為有志青年。
我喜歡看那稚嫩的臉龐綻放的笑容。
我更喜歡清澈眼神望老師的那種信任。
我喜歡引領孩子探索未知，有指點江山感覺。
我喜歡躺在床上數學生，進步的，問題的，情緒的，青春期的，個性的隨和的。
總之！當老師就是喜歡學生，喜歡課堂。自己的價值就在於成就該成就的，改變該改變的。發揮優勢助每位學生健康成長。
故鄉的雲5910849
教師，其實不僅僅是一個職業，因為教師不僅僅是將知識傳遞給學生，教師還是全面地促進學生成長的角色，教師的任務就是引導、幫助和促進學生的成長。李商隱的詩句，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。真是把教師講的透徹，一名合格的教師，一生的心血就是為了學生，無論是教師的等級多高，一屆屆的培養，一生心血能夠培養出來的人才數不勝數，每個人才都不是一蹴而就的，都要經歷人生的每個階段，在進入學習階段，那陪伴自己最多的就是老師，老師是人類靈魂的工程師，老師的一生不只是為我們提供知識，更重要的是為我們的人生指引方向。為人師表，教師以高尚的情操鑄就學生的靈魂。現代教育之所以存在，是由於在現代經濟社會條件下個體只有接受系統而完備的教育，才能實現完善自身素質與服務社會的有機統一。具體說，現代教育之所以自產生後不斷向專業化、系統化、制度化、終身化方向發展，主要是由於在社會分工出現、人類社會知識與經驗積累越來越多、學科門類不斷分化等客觀情況下，必須要藉助一定的社會保障體系和制度並由眾多術有專攻、學有所長者向新生一代系統傳遞、科學施教、嚴格訓練，以增進新生一代的知識和技能並積極影響他們的認識與品德，以實現個體的社會化與社會發展進步的有機統一。教師，不僅僅應該是國家重視的職業，更是我們每個人都應該尊重的職業，尊師重道，不斷進步。
大I崝I帝I王
2002年教學至今，已經教學17載。
教師，是我兒時夢想，現在能實現，而且這些年，我的教學成績優異，說明我當初選對了，自己也做對了。
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函數繪畫師
我不想當教師，我想學美術，做服裝設計師，可我爸說學美術學費貴，供不起。我想學法律，當律師，可我爸說律師得罪人，讓我讀師範當老師，不然直接別唸書了打工去。我也沒辦法，如果當年我有錢交得起學費，今天決不會當老師。
炸醬麵85723422
熱愛談不上，主要是高中報考志願和同學隨便報了一個提前批，結果上了，大學時期沒怎麼複習，考上突擊，結果拿到教師資格證，一路走來還算可以，畢業後挺多學校對我感興趣，就這裡做下那裡跳下，就這樣過來了。還在考編制的路上。挺辛苦，不容易這個行業。
娃娃小表哥的小世界
當時選擇教師是家裡父母硬要選擇這個教育行業，現在看還是不錯的，工作十年了雖然工資不高，但是夠穩定，波動也不大，就這點好。如果想選擇輕鬆的工作，不建議選這個。每天教著六七十個人的班，還有一摞一摞的作業，光教孩子是不累的，但是還有很多散事兒，學校裡的，上面分配的，但是話又說回來了沒有輕鬆的工作。
小學資料大喇叭
在我祖父那輩，教書育人除了是一個可以賺錢養家的職業以外，還是光宗耀祖的大事。寒窗苦讀數十載，只為今朝提名時。這不僅是他們勤學苦讀的成果，還是給家人的一個交代，也是自己後半輩子的保障，當桃李滿天下的時候，他們也會為此感到驕傲和自豪。
再後來，同學們一個個積極地考教師證，考教招，為了得到一個鐵飯碗，為了2個多月的寒暑假，為了將編制當成一個踏板，結識志同道合的人，為了擁有更多的時間能夠兼顧家庭，也依然有人為了給孩子們更好的教育而遠赴貧困地區去支教。
他們平凡，卻也偉大！
